陕西学前师范学院学报

2026年 第7期 整刊阅读

国际幼儿体育教育的前沿图景与中国镜鉴——基于全球主要国家政策与实践的比较视域 李有强[1];高风[1,2];张家祥[1];唐丽燕[3] (1-12)

苏南发达县域城乡学前教育融合发展的影响因素及作用机制研究——基于扎根理论的质性分析 孙晓轲[1];叶亚玲[2];张亚楠[2] (13-24)

家庭教育指导的边界：意蕴、误区及调适 冯玉梅[1] (25-33)

从实体到图形化：低龄儿童编程学习迁移效果的实证研究 吴振华[1];李林林[2];黄立安[3];张欣宇[3] (34-49)

高质量发展视域下乡村幼儿园园本课程建设的适宜性审思 刘英[1];李宁[1];马晓彤[1] (50-55)

美国学前儿童社会情感学习项目的设计、实施保障与启示——基于CASEL三个认证项目的分析 张静静[1] (56-66)

数智时代幼儿教师专业伦理的反思及重建 陈珊珊[1,2] (67-74)

“课间静默”何以形成，何以破解？——教育强国背景下基础教育课间活动的应然之维与现实进路 韩梦菲[1];杜临聿[1];张芝月[1] (75-84)

《秦腔》的寻根式书写及其文化意义 施焕焕[1];赵录旺[2] (85-92)

国际幼儿体育教育的前沿图景与中国镜鉴——基于全球主要国家政策与实践的比较视域 李有强[1];高风[1,2];张家祥[1];唐丽燕[3] 2026年月

苏南发达县域城乡学前教育融合发展的影响因素及作用机制研究——基于扎根理论的质性分析 孙晓轲[1];叶亚玲[2];张亚楠[2] 2026年月

家庭教育指导的边界：意蕴、误区及调适 冯玉梅[1] 2026年月

从实体到图形化：低龄儿童编程学习迁移效果的实证研究 吴振华[1];李林林[2];黄立安[3];张欣宇[3] 2026年月

高质量发展视域下乡村幼儿园园本课程建设的适宜性审思 刘英[1];李宁[1];马晓彤[1] 2026年月

美国学前儿童社会情感学习项目的设计、实施保障与启示——基于CASEL三个认证项目的分析 张静静[1] 2026年月

数智时代幼儿教师专业伦理的反思及重建 陈珊珊[1,2] 2026年月

“课间静默”何以形成，何以破解？——教育强国背景下基础教育课间活动的应然之维与现实进路 韩梦菲[1];杜临聿[1];张芝月[1] 2026年月

《秦腔》的寻根式书写及其文化意义 施焕焕[1];赵录旺[2] 2026年月