陕西学前师范学院学报

2026年 第5期 整刊阅读

人工智能应用赋能幼儿园教育质量提升的路径与机制研究——基于教师和园长的实证调查 王希[1];原晋霞[2,3] (1-11)

空间治理下社区嵌入式托育服务资源协同供给机制研究 范慧[1];屠奕巧[1] (12-24)

托幼一体化背景下我国幼儿园课程改革的动向、重点与推进策略 高瑾[1];宋占美[2] (25-34)

近现代中国区域学前教育发展的“西安样本” 熊伟[1];李鹏举[2];闵兰斌[3] (35-43)

祖辈-父辈共同养育关系对幼儿社会适应的影响：子代婚姻质量和母亲心理控制的链式中介作用 田淼[1];郑名[2];马澜[3] (44-56)

无声的伤痕：原生家庭情感忽视的表现、影响及个体应对 李润泽[1];杨润东[1,2] (57-68)

为儿童主体性成长而教：比斯塔三大教育任务视角下的图画书教学重构 贾立倩[1] (69-75)

师幼互动场域下幼儿教师游戏支持实践性知识生成机制研究 方建华[1];沈诗彤[1];黄芮[1] (76-84)

复仇叙事中的人文精神重构——从《原野》到《藏海传》的跨媒介对话 王俊虎[1];庞荣[1] (85-92)

人工智能应用赋能幼儿园教育质量提升的路径与机制研究——基于教师和园长的实证调查 王希[1];原晋霞[2,3] 2026年月

空间治理下社区嵌入式托育服务资源协同供给机制研究 范慧[1];屠奕巧[1] 2026年月

托幼一体化背景下我国幼儿园课程改革的动向、重点与推进策略 高瑾[1];宋占美[2] 2026年月

近现代中国区域学前教育发展的“西安样本” 熊伟[1];李鹏举[2];闵兰斌[3] 2026年月

祖辈-父辈共同养育关系对幼儿社会适应的影响：子代婚姻质量和母亲心理控制的链式中介作用 田淼[1];郑名[2];马澜[3] 2026年月

无声的伤痕：原生家庭情感忽视的表现、影响及个体应对 李润泽[1];杨润东[1,2] 2026年月

为儿童主体性成长而教：比斯塔三大教育任务视角下的图画书教学重构 贾立倩[1] 2026年月

师幼互动场域下幼儿教师游戏支持实践性知识生成机制研究 方建华[1];沈诗彤[1];黄芮[1] 2026年月

复仇叙事中的人文精神重构——从《原野》到《藏海传》的跨媒介对话 王俊虎[1];庞荣[1] 2026年月