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学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2026年 第5期
儿童：谜一般的存在
吴康宁[1]
(F0002-F0002)
“儿童”的诞生——一个概念的溯源性考察
高钰霞[1];王海英[1]
(1-10)
作为潜能性存在的儿童：儿童之“是”与“不-是”
孙蓉鑫[1]
(11-21)
童年的脆弱性与依赖性及其教育价值
罗瑶[1]
(22-35)
“幼有所育”政策背景下家庭托育的公众关注与反思——基于微博网络社交平台的大数据分析
王奕迪[1];徐用祺[1,2]
(36-44)
深化改革背景下幼儿园内部治理的困境与超越——基于人本主义视角
丁乐[1,2]
(45-56)
幼儿园“儿童痕迹”景观的社会学考察
杨田[1]
(57-65)
“小幼衔接”何以必要？——一种教育理念变革的时代省思
高晓明[1,2]
(66-76)
园家社协同推进幼儿园养正教育：意蕴、困境与路径
向琳[1]
(77-81)
人工智能赋能幼儿学习的现实审思及实践向度
刘玉平[1];刘洋[1];何雨芹[1];刘炎[1]
(82-88)
走向教育共同体：传统家园关系的批判与新家园关系的重建
曾莉[1];吴丹[1];麦莉[2];黄朋[3,4]
(89-93)