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学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
中国教育学要研究作为直接自然存在物的儿童
于伟[1]
(F0002-F0002)
中国学前教育“走出去”的方略构想
刘友棚[1];李铁安[1]
(1-13)
儿童何以成为未来：儿童的“未来”隐喻意义生产及其教育审思
张永琴[1];程秀兰[1];刘春雨[1,2]
(14-26)
儿童的“未来”与“现在”的脱嵌及其复嵌——以空间生产理论为视角
欧阳小蝉[1]
(27-38)
智能时代儿童教育的异化危机及本体回归
周劲松[1]
(39-47)
制度主义视域下幼儿园教师时间困境的形成机理与纾解路径
刘霖芳[1];李晓芳[1]
(48-58)
组态视角下幼儿园教师职业幸福感的提升路径研究
周巧[1];张超越[1];魏勇刚[1];翁瑾[1]
(59-74)
以事为核：基于陶行知生活教育观的幼儿园户外运动创新实践
李士彪[1]
(75-82)
园际教研共同体可持续发展的困境审视与机制优化
刘庆[1,2];黄茹萍[3,4]
(83-88)
幼儿园低结构材料投放的价值、困境与优化策略
何姜桦[1]
(89-93)