学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
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- 总价：
2025年 第6期
空间正义视角下学前教育资源空间格局的现实挑战与政策建议
郑楚楚[1];周星宇[2];虞永平[1];杨昕[2]
(1-13)
幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关系的调节作用：基于三州地区样本的增值评估
潘月娟[1,2];黄晶[3];谢霜[4];雷雨帆[5]
(14-25)
幼儿园循证教研的逻辑理路与实践进路
尹荣[1,2];魏勇刚[1];雷雅娴[1,3]
(26-34)
情绪地理学框架下学前教师工作投入的影响因素探究——基于“TALIS强势开端”全球数据的定性比较分析
江珊[1];何青青[2]
(35-48)
父母低头行为如何影响幼儿的自然联结？——基于父母正念和家庭亲密度的叠加作用分析
陈颖娇[1];刘晶波[2]
(49-58)
镜头下的关系：幼儿在园一日生活中的身份认同研究
魏洪鑫[1];李敏[1];王海平[2]
(59-69)
布鲁纳叙事思维视域下儿童教育的理论阐释与实践探索
张卫民[1];陈晨[1,2]
(70-78)
幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态
钟运红[1];周文婕[1];王瑶[1]
(79-83)
幼儿园区域游戏回顾环节的教育价值、典型问题与指导策略
胡海燕[1]
(84-88)
共同生活：幼儿园品德教育的实践图景
朱续杰[1]
(89-94)