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学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2025年 第12期
“幼有所育”：免费学前教育的哲学审思
马玮岐[1];王枬[2]
(1-8)
教育强国建设背景下我国免费学前教育经费投入预测研究
肖健[1];何沛芸[2];胡耀宗[1]
(9-23)
我国省域托育机构的差异化发展困境与治理对策——基于湖南省1272家托育机构的实证研究
周亮[1]
(24-35)
婴幼儿托育教师培养的国际经验与启示——以美国、加拿大、日本为例
张曙光[1];徐荣英[1];许婷[2]
(36-46)
民族地区学前儿童国家通用语言教育评估指标体系的构建——基于CIPP评估模型
张梦潇[1];海路[2]
(47-58)
新中国成立以来学前教育学知识生产的演进逻辑及发展路向——基于187本学前教育学教材的分析
裘指挥[1];曹晓薇[1]
(59-71)
“游于艺”：儿童体知教育的精神寻根与当代实践
李霞[1]
(72-78)
优秀幼儿园园长学习过程的分析与启示
汤杰英[1]
(79-85)
幼儿园创客教育的实践困境、基本遵循与突围路径
郭丽[1]
(86-91)