学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
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- 总价：
2025年 第3期
中国学前教育科学化的历程、逻辑理路及其当代超越
方晨瑶[1,2];虞永平[1]
(1-12)
幼儿园教师引导性游戏素养的关键要素及理论逻辑：基于扎根理论的探索性分析
林耿芬[1,2];张姝玥[1]
(13-26)
基于规则还是自由发挥？探索自主游戏改革背景下幼儿园教师的游戏观
胡南[1];李悦心[2]
(27-38)
幼儿园课程治理的区域推进理路
杨雄[1];詹露[1];杨晓萍[1]
(39-46)
传统性与现代性的共生：幼儿园课程内容治理的文化愿景
严仲连[1];曹文静[1]
(47-55)
幼儿气质和家庭教养环境对中美幼儿冒险行为的影响——从社会文化学视角看家长监管的中介作用
郝俊[1];薛烨[2];岳亚平[3]
(56-70)
城乡共生：乡村学前教育高质量发展的有效路径
胡超霞[1];彭恬静[1];龙献忠[1,2]
(71-79)
助力幼儿园课程制度优化的上海教研行动——基于上海市提升幼儿园课程领导力项目的实践
贺蓉[1]
(80-86)
幼儿生活圈的教育意蕴及其建构策略
王晓来[1]
(87-90)
幼儿园区域游戏实践存在的问题及其优化
张艳春[1]
(91-94)