远程教育杂志
Journal of Distance Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电大教学
简 介：《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊，是由浙江开放大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展，为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展，以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。在清华大学“中国科学文献计量评价研究中心”等发布的《中国学术期刊影响因子年报（社会科学版）》（2010-2013）中，期刊复合影响因子从2010年的1.065，上升到2011年的1.509、2012年的1.595、2013年的1.709。期刊复合影响因子学科排序2013年底进入教育类期刊前10位，列9/258。在2011年5月武汉大学“中国科学评价中心”公布的第二届中国学术期刊评价中，《远程教育杂志》首次被评为A- RCCSE核心期刊。2013年4月，在武汉大学第三届RCCSE核心期刊评价中，被评为A类核心期刊，列教育类期刊第19位。《远程教育杂志》十分强调学术文章的创新与厚重感，要求来稿正文必须8000-10000字；注重刊发文章的学术规范、研究方法与过程，并呈现尽可能多的参考文献信息。非常关注远程教育、教育技术或相关领域中的课题研究进展以及研究连续性的成果，乐意为潜心学问的中青年学者提供展现其研究成果的舞台。
- 主管单位：浙江省教育厅
- 主办单位：浙江开放大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：双月刊
- 地址：浙江省杭州市教工路42号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0008
- 国内统一刊号：CN 33-1304/G4
- 邮发代号：32-126
- 单价：
- 总价：
2025年 第3期
文化冲突：大语言模型教育应用中的张力与调适
陈向东[1];卢淑怡[1];易乐湘[2]
(3-15)
超学科视域下教育技术学科发展范式研究
王竹立[1];吴彦茹[1]
(16-23)
教育智能体赋能科学教育：概念特征、应用价值与实施策略
郑娅峰[1];黄璟玥[2];包昊罡[3]
(24-32)
虚拟现实技术在教学应用中的有效性：来自二阶元分析的证据
刘革平[1];孙帆[2]
(33-43)
我国数字校园建设政策的十年追踪——基于“工具—区域—客体”三维框架的文本分析
张屹[1];潘施丹[1];李天宇[1,2];任旭[1];陈邓康[1]
(44-53)
生成式人工智能背景下人机共创数字教育资源质量控制：框架与策略
万力勇[1];张心怡[1];王月[1]
(54-63)
职业教育数字资源开发困境与突破：人工智能技术优势下的模式重构
祝鸿平[1,2];祝睿喆[3];叶宏武[4];陈波[4]
(64-72)
大语言模型在教育研究样本模拟中的保真度与偏差分析——以在线自我调节学习能力为例
杜君磊[1];李爽[1];陈靖茜[1];李晶[1]
(73-86)
高校人工智能通识课程差异化教学：模式构建与实施效果
袁婧[1];孙凌云[2];吴飞[2,3];李艳[1]
(87-95)
从老龄化社会到深度老龄化社会：面向2035的中国老年教育政策分析
吴峰[1]
(96-105)
基于布卢姆教育目标分类法的资历框架建设逻辑与路向分析
孙爱萍[1]
(106-112)
多维视野下的理论深耕与实践推展——《成人教育研究》评介
何爱霞[1];高小军[1]
(113-113)