现代教育技术
Modern Educational Technology
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：教育技术资讯
简 介：本刊宗旨为：立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化。本刊可供高校及其他各级各类学校电教中心（现代教育技术中心）、CAI中心、远程教育机构、多媒体研究开发人员和热心教育现代化的教师及管理人员阅读，是学校图书馆、资料室、教育技术中心等部门的必备资料。本刊对师范院校教育技术类专业师生的学习及研究具有参考价值。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：清华大学
- 创刊时间：1991
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区清华大学建筑馆北110-112室
- 国际标准刊号：ISSN 1009-8097
- 国内统一刊号：CN 11-4525/N
- 邮发代号：2-736
- 单价：
- 总价：
2025年 第10期
理想与现实之间：审慎数字技术赋能基础教育教学的“麦当劳化”
肖林[1]
(5-14)
学生综合素质发展规律挖掘的方法论研究——因果推断方法的理论探讨与应用建议
王磊[1];柴唤友[2];郑勤华[1];陈丽[1]
(15-24)
数智化赋能城乡教师发展共同体构建的隐忧与推进策略——基于技术现象学视角
赵磊磊[1,2];刘睿[2];吴小凡[3]
(25-32)
大语言模型赋能英语口语教学的实证研究
吴玲娟[1]
(33-41)
AI智能体能提升学习效果吗？——问题导向思维视角下学生深度问题解决能力发展效果研究
李梦兴[1];刘妍[1]
(42-51)
GenAI支持的元认知调节学习中人智交互行为建模及分析研究
尹兴翰[1];叶俊民[2];于爽[1];刘清堂[1,3];罗晟[2]
(52-59)
基于大模型多智能体的模拟课堂实训能提升师范生的教学效能感和表现吗？
宛平[1];顾小清[1]
(60-69)
从狂拥走向理性：生成式人工智能如何影响教师集体教学反思深度
梁友明[1];王陆[2]
(70-79)
中小学人工智能大单元教学设计：理解为先的模式构建
柯清超[1];何柳明[1];黄鑫翔[1]
(80-88)
高中信息技术STEAM学习活动促进学生创造性思维发展的实证研究
张佳[1];郑燕林[1];曹帅[1]
(89-98)
AI驱动的智适应学习系统设计何以有效？——基于对近十五年来国际前沿研究成果的元分析
马志强[1,2];张冰儿[1,2];Jing Ning[3]
(99-107)
AI时代高校教学新范式的构建与实践——以浙江大学为例
周宇[1];张紫徽[1];洪波[1];杨清元[1];陈文智[1]
(108-117)
AI驱动的智慧校园服务体系研究——以华中师范大学为例
解攀科[1,2];郭伟秀[3];吴绍靖[1];廖莉莉[1];宁敏[1]
(118-126)
全息教室：一种沉浸式的虚实融合学习空间——以山东大学为例
贾祥成[1];赵玉宝[1];李俊鹏[1];黄晓丹[1];王超[1]
(127-135)
“AI+”背景下的教育形态与研究范式——第八届孔苏未来教育论坛会议通知
(136-136)