现代教育技术

2026年 第3期 整刊阅读

“人机共育，向善而为”：AI时代教育变革的价值主张与行动逻辑——“AI时代的教育洞察与社会倡导”系列研究成果报告解读 宋小伟[1];杜亚楠[2];汪琼[1] (5-13)

技术异化视域下数字化学习的偏离与匡正 刘伟[1];韩淇[2] (14-22)

人工智能赋能青少年不良行为预警的技术逻辑与风险治理 张昕[1];闫志明[2,3];吴恒[4];张铭锐[5] (23-32)

基于新一代人工智能科教平台的课程教学模式研究——以“人工智能引论”课程为例 李艳[1];袁婧[1];吴超[2];吴飞[3,4] (33-42)

AI+创造力：人工智能时代国内外研究比较、交叉演进与教育启示 李敏辉[1];罗紫月[1];谷晓静[2];李琼[3] (43-52)

大语言模型增强科学探究实践的交互框架研究 尉文琪[1];徐光涛[1] (53-61)

大语言模型作文评价反馈质量的实证分析 瞿锦雯[1];叶丽新[1];孙潘懿[1];徐悦[1];吴蓓蕾[1] (62-71)

中小学教师人工智能教学的意愿测量与行为分析：基于全国范围的多维度实证研究 郭宏[1];幸泰杞[2] (72-81)

中小学生人工智能素养：内涵嬗变、目标升级与“3×3框架”建构 汪滢[1];李智迅[2];汪琼[3];范逸洲[3] (82-90)

基于PMC指数模型的教育数字化政策量化评价 丁宝根[1];方羽[2];胡海[1] (91-100)

标准驱动的教育资源元数据语义注册模型及知识库构建方法研究 袁靖舒[1];王佳[2];翟可欣[2];袁满[1] (101-110)

指向跨学科学习发生的学习设计模型构建与实证研究 万昆[1];洪琴[2];李睿怡[1] (111-118)

专递课堂场景下基于状态空间模型的学生实时学习状态监测与评估 谢伟[1,2,3];方雨明[3];孙昊[1,2,3] (119-128)

学习科学视角下基于智能笔技术的循证教学框架构建及案例分析 吴忭[1];林可可[1] (129-136)

“人机共育，向善而为”：AI时代教育变革的价值主张与行动逻辑——“AI时代的教育洞察与社会倡导”系列研究成果报告解读 宋小伟[1];杜亚楠[2];汪琼[1] 2026年月

技术异化视域下数字化学习的偏离与匡正 刘伟[1];韩淇[2] 2026年月

人工智能赋能青少年不良行为预警的技术逻辑与风险治理 张昕[1];闫志明[2,3];吴恒[4];张铭锐[5] 2026年月

基于新一代人工智能科教平台的课程教学模式研究——以“人工智能引论”课程为例 李艳[1];袁婧[1];吴超[2];吴飞[3,4] 2026年月

AI+创造力：人工智能时代国内外研究比较、交叉演进与教育启示 李敏辉[1];罗紫月[1];谷晓静[2];李琼[3] 2026年月

大语言模型增强科学探究实践的交互框架研究 尉文琪[1];徐光涛[1] 2026年月

大语言模型作文评价反馈质量的实证分析 瞿锦雯[1];叶丽新[1];孙潘懿[1];徐悦[1];吴蓓蕾[1] 2026年月

中小学教师人工智能教学的意愿测量与行为分析：基于全国范围的多维度实证研究 郭宏[1];幸泰杞[2] 2026年月

中小学生人工智能素养：内涵嬗变、目标升级与“3×3框架”建构 汪滢[1];李智迅[2];汪琼[3];范逸洲[3] 2026年月

基于PMC指数模型的教育数字化政策量化评价 丁宝根[1];方羽[2];胡海[1] 2026年月

标准驱动的教育资源元数据语义注册模型及知识库构建方法研究 袁靖舒[1];王佳[2];翟可欣[2];袁满[1] 2026年月

指向跨学科学习发生的学习设计模型构建与实证研究 万昆[1];洪琴[2];李睿怡[1] 2026年月

专递课堂场景下基于状态空间模型的学生实时学习状态监测与评估 谢伟[1,2,3];方雨明[3];孙昊[1,2,3] 2026年月

学习科学视角下基于智能笔技术的循证教学框架构建及案例分析 吴忭[1];林可可[1] 2026年月