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现代教育技术
Modern Educational Technology
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：教育技术资讯
简 介：本刊宗旨为：立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化。本刊可供高校及其他各级各类学校电教中心（现代教育技术中心）、CAI中心、远程教育机构、多媒体研究开发人员和热心教育现代化的教师及管理人员阅读，是学校图书馆、资料室、教育技术中心等部门的必备资料。本刊对师范院校教育技术类专业师生的学习及研究具有参考价值。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：清华大学
- 创刊时间：1991
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区清华大学建筑馆北110-112室
- 国际标准刊号：ISSN 1009-8097
- 国内统一刊号：CN 11-4525/N
- 邮发代号：2-736
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- 总价：
2026年 第5期
从行为艺术到社会实验：AI作者与教育研究的“监护真空”
陈向东[1];陈鹏[1];刘泽民[1]
(5-15)
教育研究中应用AI合成数据的机遇与挑战
褚乐阳[1];仇星月[2]
(16-26)
质性-量化证据的整合：基于大语言模型的混合研究框架
卢淑怡[1];周春红[1];靳旭莹[1]
(27-37)
人智协同视域下的虚拟科学探究学习：内涵逻辑与实践路径
李艳燕[1,2];李红慧[1];张香玲[3];Natthawin Cho[1];包昊罡[4]
(38-48)
科学探究活动场景下基于多模态数据的学生坚毅力表现分析——基于B大学附属学校四年级学生的调查
郭利明[1];郑勤华[2];齐欣[3]
(49-58)
面向批判性思维的教学反思智能体：模型构建及实证研究
郑玉敏[1];陈露露[1];上超望[1];蒙江[1];赵玉林[1]
(59-68)
基于BOPPPS模型的参与式教学促进批判性思维发展的实证研究
郑燕林[1];王辰寅[1];罗宇晨[1]
(69-77)
场景理论下教育数据的分类分级治理进路
刘浩锴[1];张峻通[2]
(78-86)
教学场景数据要素开发：价值潜能、总体框架与实践案例
卜浩德[1];杨怡博[1];杨现民[1];李新[1];张秋[2]
(87-96)
谁更懂教学设计？——大语言模型与多智能体文本评估模式比较研究
夏娅娜[1];杨烨枫[1];冯翔[1,2]
(97-107)
GenAI支持的课堂群体专注度识别与反馈：模型构建与实践路径
武法提[1];郭子涵[1]
(108-118)
空间任务中基于被动式脑机接口的困惑情绪识别研究
周筠[1];张慧[1];伊浩圆[2];徐韬[2];张文兰[1]
(119-127)
教育技术装备标准合作网络演化的时空格局与结构特征
李晓轩[1];李战国[1,2]
(128-136)