现代外语

2026年 第1期 整刊阅读

基于事件主体（间）性的语态再定义 彭宣维[1] (1-11)

英语动名连续说：体认理据与经验重构 林正军[1] (12-23)

方式隐形存在构式的主观义识解 李曦[1] (24-34)

互动视角下普通话儿童Wh-论元问句的习得模式 肖洁[1];揭春雨[2];胡深爱[1] (35-46)

老年患者医患沟通中理解确认的会话机制研究 康柔婕[1];景晓平[1];王文霖[1] (47-59)

伴随语言障碍的汉语孤独症儿童被动句理解研究 陈李军[1];于浩鹏[1];何晓炜[1] (60-72)

孤独特质对二语情绪词汇语义-韵律加工的影响 张高德[1];陈飞[1];王国宇[1];朱敏[1] (73-85)

词类习得中的动名词类效应研究 杨牧[1];刘海涛[2] (86-97)

大学生数字学习能力与性别对在线英语学习收获的影响 惠良虹[1];杨蕊涯[1];马烁[2] (98-111)

人机协作环境中外语学习者投入保障机制建设 孔蕾[1];杨鑫蕊[2] (112-124)

虚拟现实技术对外语学习效果影响的元分析 沈彬[1];任伟[2] (125-136)

近十年道歉言语行为研究的新趋势 晏刚[1];张健[1] (137-147)

基于事件主体（间）性的语态再定义 彭宣维[1] 2026年月

英语动名连续说：体认理据与经验重构 林正军[1] 2026年月

方式隐形存在构式的主观义识解 李曦[1] 2026年月

互动视角下普通话儿童Wh-论元问句的习得模式 肖洁[1];揭春雨[2];胡深爱[1] 2026年月

老年患者医患沟通中理解确认的会话机制研究 康柔婕[1];景晓平[1];王文霖[1] 2026年月

伴随语言障碍的汉语孤独症儿童被动句理解研究 陈李军[1];于浩鹏[1];何晓炜[1] 2026年月

孤独特质对二语情绪词汇语义-韵律加工的影响 张高德[1];陈飞[1];王国宇[1];朱敏[1] 2026年月

词类习得中的动名词类效应研究 杨牧[1];刘海涛[2] 2026年月

大学生数字学习能力与性别对在线英语学习收获的影响 惠良虹[1];杨蕊涯[1];马烁[2] 2026年月

人机协作环境中外语学习者投入保障机制建设 孔蕾[1];杨鑫蕊[2] 2026年月

虚拟现实技术对外语学习效果影响的元分析 沈彬[1];任伟[2] 2026年月

近十年道歉言语行为研究的新趋势 晏刚[1];张健[1] 2026年月