当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：月刊
- 地址：山东省济南市土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：
- 总价：
2025年 第1期
论规范使用中小学教材的实践逻辑及其路径
刘旭东[1]
(3-10)
伦理规训到德性共生：儿童群像重构与教育范式转型
王亚晶[1]
(11-17)
身体主体性的缺失与重构——基于学生创新素养发展的视角
牛宝荣[1]
(18-26)
知以成志：教学过程中的理想信念培育
王苏丫[1];刘长海[1]
(27-35)
知识发生学视角下跨学科主题学习：理论框架与实施策略
卓晓孟[1]
(36-44)
中小学师德建设专业化诊断及实践改进研究
蔡辰梅[1];詹谨蔚[1];刘华杰[2]
(45-54)
游戏功能论视角下教师数字素养培育的路径创新研究
林可[1,2];刘梦霏[3,4]
(55-65)
信息技术背景下科学知识教学的迷失与重构
敖峰[1]
(66-72)
技术性教学批判及教学行动逻辑的回归
蹇轶[1,2];李瑞娜[1];陈得军[1,3]
(73-80)