当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：月刊
- 地址：山东省济南市土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
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2025年 第2期
教劳结合与劳动教育的差异辨析及其实践意义
欧阳广敏[1];班建武[2]
(3-11)
学校劳动课程的教育规定性及其实现
张姜坤[1];李云[1]
(12-20)
家庭资本结构会影响小学生劳动积极性吗——基于全国小学生劳动观念调查数据的分析
曾妮[1];王书凝[1];梁铭轩[1]
(21-31)
教育计划的限度——基于雅思贝尔斯的视角
李长伟[1,2];严中然[1]
(32-38)
高中生同伴群体间地位分化的质性研究：区隔理论的视角
陈凌岳[1];楚江亭[2]
(39-50)
课例研究何以有效——兼论教师知识的默会性
王晓莉[1];冯文静[1]
(51-61)
科学论证教学：样态表征、设计框架与实践策略
王明娣[1];胡润航[1]
(62-71)
教育研究“西方中心主义”的批判与超越
靖东阁[1]
(72-80)