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当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：双月刊
- 地址：山东省济南市市中区土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：
- 总价：
2026年 第1期
教育过程中的“学生声音”
高德胜[1]
(3-15)
“附近”的消失与复归——数字时代儿童成长空间的重构
林丹[1,2];沈晓冬[1]
(16-25)
论实施学科项目化学习的五大关系
潘洪建[1]
(26-34)
智能时代知识学习的生命属性：遮蔽与解蔽
王占峰[1,2];莫小赫[3];张娜[2]
(35-43)
接触性学习及其教学促进
马永滔[1];吕鑫源[1];邓云辉[1]
(44-52)
智能时代基础教育教学目的之底线自觉及其实现
闫守轩[1];吴明俊[2]
(53-60)
从构成论到生成论：教学人智共生的逻辑转向
刘灵鸽[1,2]
(61-70)
青少年滥用网络流行梗的道德代价、生成逻辑与学校德育应对
谭舒予[1,2];刘潞[1];冉霞[3]
(71-80)