世界教育信息

2026年 第1期 整刊阅读

博士教育国际化：多元化、趋势和未来挑战 汉斯·德威特[1];阿丽亚娜·加亚登[2];埃尔斯佩思·琼斯[3] (3-12)

应对逆全球化挑战：英澳新国际教育战略特征分析 谭子妍[1];何静雯[2] (13-21)

研究生创业型人才培养的国际经验——基于多国实践的考察 王帅[1];胡顺顺[2] (22-30)

研究生高质量就业支持体系的构建路径：美英德三国的案例比较 卜雅静[1];何东[1];吴开珍[1] (31-42)

国际组织促进青年就业政策动向与实践策略——对联合国教科文组织、经合组织、国际劳工组织的分析 茅一帆[1];武岳[2];徐墨[2] (43-52)

奇点更近：人工智能时代的课程重构——来自国际组织课程重构中心的声音 欧吉祥[1,2];赵娜[3];韩鹏飞[1] (53-63)

澳大利亚新南威尔士州积极学习行为的实践与反思——基于三级干预体系的分析 王钰璠[1];田佳[1] (64-71)

美国高中学业风险学生学习动机循证干预策略与特点 但金凤[1] (72-80)

《世界教育信息》2026年重点选题 (81-81)

博士教育国际化：多元化、趋势和未来挑战 汉斯·德威特[1];阿丽亚娜·加亚登[2];埃尔斯佩思·琼斯[3] 2026年月

应对逆全球化挑战：英澳新国际教育战略特征分析 谭子妍[1];何静雯[2] 2026年月

研究生创业型人才培养的国际经验——基于多国实践的考察 王帅[1];胡顺顺[2] 2026年月

研究生高质量就业支持体系的构建路径：美英德三国的案例比较 卜雅静[1];何东[1];吴开珍[1] 2026年月

国际组织促进青年就业政策动向与实践策略——对联合国教科文组织、经合组织、国际劳工组织的分析 茅一帆[1];武岳[2];徐墨[2] 2026年月

奇点更近：人工智能时代的课程重构——来自国际组织课程重构中心的声音 欧吉祥[1,2];赵娜[3];韩鹏飞[1] 2026年月

澳大利亚新南威尔士州积极学习行为的实践与反思——基于三级干预体系的分析 王钰璠[1];田佳[1] 2026年月

美国高中学业风险学生学习动机循证干预策略与特点 但金凤[1] 2026年月

《世界教育信息》2026年重点选题 2026年月