基础教育参考
Basic Education Review
曾用刊名：教育参考资料
简 介：《基础教育参考》为科学发展优质基础教育服务，主要针对教育行政部门、中小学校长等基础教育管理者、教科研人员和广大教师的实际需求，以刊登STEM教育及创客教育相关内容为特色，关注家校协同发展的理论和实践，同时刊登国外基础教育发展的理论、政策以及课堂实录，国内外信息并重，突出可借鉴性和前瞻性，促进基础教育国际化，是激活教育创新的平台，瞭望世界教育的窗口，教育科研培训的参考，教育决策管理的参谋。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：教育部教育管理信息中心
- 创刊时间：2000
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市西城区西单大木仓胡同35号教育部教育管理信息中心研究处
- 国际标准刊号：ISSN 1672-1128
- 国内统一刊号：CN 11-4889/G4
- 邮发代号：82-127
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2025年 第4期
人文性：教育的本真属性——论人工智能时代教育的人文价值基础
叶文梓[1,2];张蓁[3]
(3-11)
数字基座支撑的学校综合评价体系构建研究
余承珂[1];沈诗淼[1];郭佳[2];李慧慧[2];马志强[1]
(12-21)
韩国高考评价制度改革及经验审思
王应梅[1];田莉[1]
(22-33)
县管校聘政策执行偏差表现及改进策略研究——基于政策网络理论的分析
余春花[1];王中华[1]
(34-45)
美国科学教师专业标准的演进、特征与启示
师欢欢[1];张又文[2]
(46-57)
爱尔兰教师专业学习的特点与启示——基于《教师专业学习评估框架》的分析
魏健炜[1,2];熊涛[1]
(58-66)
教育治理现代化背景下教师负担表现及应对策略——基于广东省94所中小学调查
钟景迅[1,2];董蔚然[1]
(67-80)