职教通讯

2026年 第7期 整刊阅读

《薪火相传：广西商业技师学院烹饪专业“金师”之炼成》推介 (F0002-F0002)

职校的学生早就业 庄西真 (1-1)

校企合作办学中企业参与的影响因素分析——基于扩展计划行为理论的解释 朱晨曦[1];张迅[1] (5-18)

“人工智能+”背景下的职业迭代与职业教育的适应性研究 宋永婷[1] (19-27)

行业产教融合共同体的基本特征、功能定位与推进路径 丁志强[1] (28-35)

协同论视域下行业产教融合共同体运行机制建设：困境检视与路径优化 雷世平[1];姚淼[2];袁君[3] (36-44)

利益相关者理论视角下行业产教融合共同体建设的本质要求、困境审视与实施路径 乐乐[1];胥郁[2] (45-52)

数字化转型背景下职业教育课程资源共享的现实困境与机制重构 钱声强[1];李晴[1] (53-60)

高职院校开展职业培训的价值意蕴、现实挑战与优化策略 莫玉婉[1];陈梦瑶[1] (61-67)

共生理论视角下高职院校产教融合协同育人机制构建的困境与优化路径 李敏[1];彭后生[1] (68-74)

是什么影响了五年制高职教师数字素养的提升？——基于生态系统理论的分析 王用楼[1];荣光耀[2];匡信莉[3] (75-83)

爱尔兰绿色技能2030战略解析：目标定位与实践举措 孙方一[1] (84-91)

美育素养提升与学生体验感增值导向视角下五年制高职服装专业教学评价改革研究 张艳[1] (92-97)

中华优秀传统文化融入五年制高职思政课的价值意蕴与实施路径 殷小芬[1] (98-103)

生成式人工智能赋能职教语文思辨性教学的价值、困境与改进路径 佟广宇[1] (104-111)

《薪火相传：广西商业技师学院烹饪专业“金师”之炼成》推介 2026年月

职校的学生早就业 庄西真 2026年月

校企合作办学中企业参与的影响因素分析——基于扩展计划行为理论的解释 朱晨曦[1];张迅[1] 2026年月

“人工智能+”背景下的职业迭代与职业教育的适应性研究 宋永婷[1] 2026年月

行业产教融合共同体的基本特征、功能定位与推进路径 丁志强[1] 2026年月

协同论视域下行业产教融合共同体运行机制建设：困境检视与路径优化 雷世平[1];姚淼[2];袁君[3] 2026年月

利益相关者理论视角下行业产教融合共同体建设的本质要求、困境审视与实施路径 乐乐[1];胥郁[2] 2026年月

数字化转型背景下职业教育课程资源共享的现实困境与机制重构 钱声强[1];李晴[1] 2026年月

高职院校开展职业培训的价值意蕴、现实挑战与优化策略 莫玉婉[1];陈梦瑶[1] 2026年月

共生理论视角下高职院校产教融合协同育人机制构建的困境与优化路径 李敏[1];彭后生[1] 2026年月

是什么影响了五年制高职教师数字素养的提升？——基于生态系统理论的分析 王用楼[1];荣光耀[2];匡信莉[3] 2026年月

爱尔兰绿色技能2030战略解析：目标定位与实践举措 孙方一[1] 2026年月

美育素养提升与学生体验感增值导向视角下五年制高职服装专业教学评价改革研究 张艳[1] 2026年月

中华优秀传统文化融入五年制高职思政课的价值意蕴与实施路径 殷小芬[1] 2026年月

生成式人工智能赋能职教语文思辨性教学的价值、困境与改进路径 佟广宇[1] 2026年月