天津市教科院学报
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
简 介：《天津市教科院学报》是公开发行的综合性教育学术刊物，也是中国第一家教育科学研究院学报。1989年创刊，原名《教育论丛》，1994年更名为《教育改革》，1999年改为《天津市教科院学报》。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民论述为指导，遵循党和国家的教育方针、政策，研究中国特色的社会主义教育规律，以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。立足天津，面向全国，在国外也有一定数量的订户。
- 主管单位：天津市教育委员会
- 主办单位：天津市教育科学研究院
- 创刊时间：1989
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津市南开区复康路25号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-2277
- 国内统一刊号：CN 12-1303/G4
- 邮发代号：6-150
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
中国四省市学生的科学学习类型：基于PISA 2015的潜在剖面分析
谭利华[1];张殷[2]
(3-18)
担“投资风险”：学生创造性学习的空间排斥与融生
陈晴晴[1];裴晓[2];郑蕊[3]
(19-29)
项目教学何以真实发生：基于职业院校课堂教学案例的分析
胡秀锦[1]
(30-40)
我国农村职业教育政策变迁的历史脉络、内在逻辑与优化路径——基于历史制度主义的视角
文少保[1];罗童尹[2]
(41-53)
数智赋能高校思政课“教—学—评”一体化的实践研究
胡燕[1];孔凡哲[2];张涛华[3]
(54-63)
幼儿园教师职业幸福感的影响因素识别——基于DEMATEL-ISM的实证研究
贺敬雯[1];李杨[1];王滢梓[1]
(64-75)
幼儿园新手教师伦理困境与实践突破
陈华仔[1];欧阳叶[2]
(76-86)
职前培养的“乡村”取向：美国促进乡村教师留任策略及启示
缪学超[1]
(87-95)