天津市教科院学报
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
简 介：《天津市教科院学报》是公开发行的综合性教育学术刊物，也是中国第一家教育科学研究院学报。1989年创刊，原名《教育论丛》，1994年更名为《教育改革》，1999年改为《天津市教科院学报》。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民论述为指导，遵循党和国家的教育方针、政策，研究中国特色的社会主义教育规律，以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。立足天津，面向全国，在国外也有一定数量的订户。
- 主管单位：天津市教育委员会
- 主办单位：天津市教育科学研究院
- 创刊时间：1989
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津市南开区复康路25号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-2277
- 国内统一刊号：CN 12-1303/G4
- 邮发代号：6-150
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2025年 第1期
小学四年级学生科学论证思维要素与测评
柏毅[1,2];秦银霞[1,2]
(3-14)
教师如何持有其教学观？——基于反思性观念模型的个案研究
孙丹丹[1];张侨平[2]
(15-24)
循证教育的理论前提和实践成效检视
吴全华[1]
(25-33)
以世界为中心：论比斯塔的教育任务观
熊华军[1];耿笠博[2]
(34-42)
“做哲学”：儿童哲学的内在品性与实践路径
万崇悦[1]
(43-51)
韧性发挥与破圈之困：普通高校寒门学子学业进阶之旅——基于文化资本理论的质性研究
陆韵[1];王珏[1];顾思怡[1]
(52-63)
现代大学书院文化符号传承的困境与创新
何毅[1];潘思霞[1]
(64-74)
比较教育相对主义思想流派的发展历程及学术特征
王薇[1];张宛[2]
(75-85)
20世纪80年代以来美国联邦政府基础教育质量保障政策变迁逻辑——历史制度主义分析的视角
蒋观丽[1]
(86-95)
推进马克思教育思想当代阐释走向新领域——评《马克思变革教育思想方式研究》
孙振东[1,2,3]
(97-97)