基础教育
Journal of Schooling Studies
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：中学教育
简 介：《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-2232
- 国内统一刊号：CN 31-1914/G4
- 邮发代号：4-740
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2024年 第6期
也谈中国教育学
张国霖
(1-1)
教师循证教学素养测评模型建构研究
唐明超[1];朱晓宏[1]
(5-17)
“生命·实践”教育学二十载：教育家精神引领下的中国教育学自主知识体系探索
吴康宁[1];金生鈜[2];孙杰远[3];郑金洲[4];扈中平[5];范国睿[6];刘铁芳[7];郝文武[8];张斌贤[9]
(18-38)
人智协同大单元教学设计智能体建构与应用研究
宫玲玲[1];李宝敏[1]
(39-49)
教育惩戒叙事如何影响教师态度：基于403位中小学教师的调查实验
罗红霞[1];杨航[1];谭立力[1]
(50-62)
认识儿童：有机体隐喻及其教育应用
王蓝慧[1]
(63-71)
安土不重迁：劳动阶层大学生对“家”的逃离、回归与意义重构
宗毓茜[1]
(72-82)
拼爹拼妈能拼出好成绩吗：父母教育焦虑、密集教养与子女学业成绩关系的实证分析
胡海涛[1];姚继军[1];周世科[2]
(83-96)
澳大利亚国家科学素养测评高阶思维转向——透视批判性和创造性思维认知过程
首新[1,2];冉茂浇[1];谭舒予[2];蔡其勇[2]
(97-109)
《基础教育》2024年总目录
(110-112)