基础教育
Journal of Schooling Studies
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：中学教育
简 介：《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-2232
- 国内统一刊号：CN 31-1914/G4
- 邮发代号：4-740
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- 总价：
2024年 第5期
教育本质再思考
张国霖
(1-1)
超越确定性：面向不确定性的教育探赜
赵亚婷[1]
(5-15)
“社会与情感能力培养”笔谈
黄忠敬[1];王翔宇[2];逄霞[3];张静[4];王洁[5];周文叶[6];张怀浩[7,8];张思怡[9];毛亚庆[9];郁琴芳[10]
(16-16)
以社会与情感能力培养为抓手，全面提升学生的幸福感
黄忠敬[1]
(16-18)
逄霞：社会与情感能力培养要破解的四个关键问题
王翔宇[1];逄霞[2]
(18-21)
社会与情感能力培养面临的挑战与应对策略
张静[1]
(21-23)
跨国视频研究中的课堂情感：基于经合组织全球教学洞察项目的发现
王洁[1]
(23-27)
强化“学科实践”，在育人方式变革中培养学生社会情感能力
周文叶[1]
(27-29)
以教育家精神引领中小学教师的社会与情感能力
张怀浩[1,2]
(29-31)
毛亚庆：家校协同培养学生社会情感能力
张思怡[1];毛亚庆[1]
(31-34)
校家社在培养学生社会与情感能力中的协同与分工
郁琴芳[1]
(34-37)
新生代农民教养策略转向及其形成机制
朱云[1]
(38-48)
人工智能时代教育数字化转型：出场语境、内涵特征及其实现路径
陈林[1];王化笛[1]
(49-61)
多模态数据融合的系统框架及其教育应用
薛耀锋[1];邱奕盛[1];陈瞻[1]
(62-70)
学前儿童数学学习与发展的关键指标研究——基于对美国10州早期学习标准的分析
霍力岩[1];高游[1];龙正渝[2]
(71-84)
谁能胜任“双减”后的工作？——基于教师工作表现群体差异的视角
蒋帆[1];虞梓钰[2];冯杰[3]
(85-97)
学校空间在学生心中留下了什么？——小学生学校空间意象现状与特点剖析
王世伟[1,2];方艺君[3]
(98-112)