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基础教育
Journal of Schooling Studies
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：中学教育
简 介：《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-2232
- 国内统一刊号：CN 31-1914/G4
- 邮发代号：4-740
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2025年 第5期
教育中的概念问题
张国霖
(1-1)
学校组织的自主性及其边界——“技术-社会”视野中的学校组织社会学考察
王兆鑫[1]
(5-17)
促进高中阶段教育职普融通：现实需求、制度瓶颈及变革路向
方洁[1];范国睿[1]
(18-31)
基础教育阶段职普融通的先行探索、逻辑理路与经验启示
莫晓兰[1];郅庭瑾[1]
(32-43)
县域义务教育资源与学龄人口的空间耦合形态研究——基于三类人口流动县（区）的实证分析
王爽[1];赵春阳[2];刘善槐[3]
(44-53)
试论教材转化的性质
陈晨[1];徐继存[1]
(54-63)
包容型领导对乡村教师教学创新行为的影响：有调节的链式中介模型
王钰彪[1];姜学艺[2];黄天翔[3]
(64-75)
探寻课堂教学法新视角——论三大教学隐喻与人工智能的融合
大卫·凯伊-努阿玛[1];毛宵[2];彭正梅[3]
(76-87)
预防校园暴力：冲突教育何以必要及可能
吴亚[1];吴璇[2];沈晓敏[3]
(88-99)
未成年人校园欺凌的团体法范式与制度因应——兼论教育法典编纂中专门教育的功能定位
王霞[1,2];龚向和[1,2]
(100-112)