中国教育学刊

2026年 第4期 整刊阅读

行动于世：中国教育家独特的精神风貌 成尚荣[1,2] (I0001-I0001)

延长义务教育年限的国际经验与中国探索 杜越[1] (1-8)

教育强国建设视域下高质量教育体系的理论内涵新探 周洪宇[1,2];李宇阳[1,2] (9-15)

数智化赋能高质量教育体系建设研究 刘来兵[1];魏梦琦[1] (16-22)

中国基础教育竞争力：评价指标体系与发展路径 黄艳[1];魏嘉雯[2];张炜[3] (23-30)

建设高质量教育体系的国际经验与中国选择 付睿[1];杨佳燕[2] (31-38)

学龄人口“排浪式”变动背景下师资跨学段调配机制研究 赵春阳[1];刘善槐[2];王爽[3] (39-46)

学龄人口变动下教师跨学段任教的潜在风险及其规避 马莹[1,2];汪书怡[3] (47-53)

中国传统教育思想标识性概念及其现代转化 栾淳钰[1] (54-61)

改革开放以来我国学校与社区协同育人的演进历程、现实困境与纾解之道 齐姗[1];侯怀银[2] (62-68)

从被动应对到主动预防：学生欺凌的早期辨识与干预研究 王薇[1] (69-75)

关于课后服务如何提升家长对学校教育“忠诚度”的调查研究 纪元[1];陈·巴特尔[1] (76-82)

强弱之辩：单元教学的历史演进、现实困境与突围选择 李卫东[1] (83-88)

科学家精神融入中学创造性劳动教育：价值定位与实践探索 刘雅林[1];侯静[2];许倩[2] (89-94)

中小学副职领导人员专业发展路在何方 郅庭瑾[1];莫晓兰[1] (95-101)

从经验驱动到数智赋能：中小学校长精准培训的实践进路 张琳[1] (102-108)

张宇作品 张宇[1] (109-109)

全媒体视域下马克思主义理论传播路径探究——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》 郭枝雨[1] (110-110)

数字新闻叙事的形态创新与传播效果探究——评《融合新闻叙事：故事、语言与修辞》 姚子健[1] (111-111)

互联网时代高校思政理论课精细化管理探索——评《互联网时代大学生思想政治教育改革路径探索》 陈国伟[1] (112-112)

思政教育与优秀传统文化的融合之道——评《大学生思政教育与传统文化融合策略探究》 李侃[1] (113-113)

中国折纸动画的历史脉络与当代启示——评《中国折纸动画》 韩钰琪[1] (114-114)

明清诗画合璧功能史的重建——评《诗画合璧史丛考》 孙勇[1];丘挺[1] (115-115)

“跨越时空”的无名者——评《霓虹灯外：20世纪初日常生活中的上海》 谭浃曦[1] (116-116)

美育导向下高校学生创新素养培养——评《现代高校美育教育创新实践研究》 朱准[1] (117-117)

“互联网+”视域下高校英语有效教学实践反思——评《“互联网+”时代下高校英语有效教学方法研究》 刘顺华[1] (118-118)

马克思主义哲学中国化的文化基础与路径选择——评《马克思主义哲学与中国传统哲学相结合研究》 吕东阳[1] (119-119)

中国近现代史的正道抉择：马克思主义的传入、发展与实践——评《正道沧桑》 顾小娟[1] (120-120)

艺术创作中思政教育价值的深度挖掘——评《艺术与思政》 张嘉鹏[1] (121-121)

AI赋能学术英语写作能力提升路径探究——评《人工智能通识学术英语教程》 左怡静[1] (122-122)

解构与重构：在即兴中触摸音乐的原生力量——评《即兴：其本质与音乐实践》 魏珊[1,2];郭春蓉[3] (123-123)

等待 程旭[1] (124-124)

甘泉谣 杨茜[1] (125-125)

美丽的歌，永远的唱 曹杨[1] (126-126)

大河谣 胡占君[1] (127-127)

《辰龙关》碣滩茶系列包装设计 向家祥[1] (128-128)

《知织》文创产品设计 易弢[1] (129-129)

《蝶萦·栖羽》非遗文创产品设计 龙璐璐[1];杨晶莹[1] (130-130)

中国教育学会2026年度工作会议暨第九届理事会第五次会议在京召开 (131-131)

行动于世：中国教育家独特的精神风貌 成尚荣[1,2] 2026年月

延长义务教育年限的国际经验与中国探索 杜越[1] 2026年月

教育强国建设视域下高质量教育体系的理论内涵新探 周洪宇[1,2];李宇阳[1,2] 2026年月

数智化赋能高质量教育体系建设研究 刘来兵[1];魏梦琦[1] 2026年月

中国基础教育竞争力：评价指标体系与发展路径 黄艳[1];魏嘉雯[2];张炜[3] 2026年月

建设高质量教育体系的国际经验与中国选择 付睿[1];杨佳燕[2] 2026年月

学龄人口“排浪式”变动背景下师资跨学段调配机制研究 赵春阳[1];刘善槐[2];王爽[3] 2026年月

学龄人口变动下教师跨学段任教的潜在风险及其规避 马莹[1,2];汪书怡[3] 2026年月

中国传统教育思想标识性概念及其现代转化 栾淳钰[1] 2026年月

改革开放以来我国学校与社区协同育人的演进历程、现实困境与纾解之道 齐姗[1];侯怀银[2] 2026年月

从被动应对到主动预防：学生欺凌的早期辨识与干预研究 王薇[1] 2026年月

关于课后服务如何提升家长对学校教育“忠诚度”的调查研究 纪元[1];陈·巴特尔[1] 2026年月

强弱之辩：单元教学的历史演进、现实困境与突围选择 李卫东[1] 2026年月

科学家精神融入中学创造性劳动教育：价值定位与实践探索 刘雅林[1];侯静[2];许倩[2] 2026年月

中小学副职领导人员专业发展路在何方 郅庭瑾[1];莫晓兰[1] 2026年月

从经验驱动到数智赋能：中小学校长精准培训的实践进路 张琳[1] 2026年月

张宇作品 张宇[1] 2026年月

全媒体视域下马克思主义理论传播路径探究——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》 郭枝雨[1] 2026年月

数字新闻叙事的形态创新与传播效果探究——评《融合新闻叙事：故事、语言与修辞》 姚子健[1] 2026年月

互联网时代高校思政理论课精细化管理探索——评《互联网时代大学生思想政治教育改革路径探索》 陈国伟[1] 2026年月

思政教育与优秀传统文化的融合之道——评《大学生思政教育与传统文化融合策略探究》 李侃[1] 2026年月

中国折纸动画的历史脉络与当代启示——评《中国折纸动画》 韩钰琪[1] 2026年月

明清诗画合璧功能史的重建——评《诗画合璧史丛考》 孙勇[1];丘挺[1] 2026年月

“跨越时空”的无名者——评《霓虹灯外：20世纪初日常生活中的上海》 谭浃曦[1] 2026年月

美育导向下高校学生创新素养培养——评《现代高校美育教育创新实践研究》 朱准[1] 2026年月

“互联网+”视域下高校英语有效教学实践反思——评《“互联网+”时代下高校英语有效教学方法研究》 刘顺华[1] 2026年月

马克思主义哲学中国化的文化基础与路径选择——评《马克思主义哲学与中国传统哲学相结合研究》 吕东阳[1] 2026年月

中国近现代史的正道抉择：马克思主义的传入、发展与实践——评《正道沧桑》 顾小娟[1] 2026年月

艺术创作中思政教育价值的深度挖掘——评《艺术与思政》 张嘉鹏[1] 2026年月

AI赋能学术英语写作能力提升路径探究——评《人工智能通识学术英语教程》 左怡静[1] 2026年月

解构与重构：在即兴中触摸音乐的原生力量——评《即兴：其本质与音乐实践》 魏珊[1,2];郭春蓉[3] 2026年月

等待 程旭[1] 2026年月

甘泉谣 杨茜[1] 2026年月

美丽的歌，永远的唱 曹杨[1] 2026年月

大河谣 胡占君[1] 2026年月

《辰龙关》碣滩茶系列包装设计 向家祥[1] 2026年月

《知织》文创产品设计 易弢[1] 2026年月

《蝶萦·栖羽》非遗文创产品设计 龙璐璐[1];杨晶莹[1] 2026年月

中国教育学会2026年度工作会议暨第九届理事会第五次会议在京召开 2026年月