学位与研究生教育
Academic Degrees & Graduate Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，由国务院学位委员会主办，中国学位与研究生教育学会协办，北京理工大学承办。本刊辟有本刊专稿、专题研究、学术探索、学位、研究生培养、学科建设等20个栏目。
- 主管单位：国务院学位委员会
- 主办单位：国务院学位委员会
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市中关村南大街5号
- 国际标准刊号：ISSN 1001-960X
- 国内统一刊号：CN 11-1736/G4
- 单价：
- 总价：
2025年 第3期
郑州大学
(F0002-F0002)
研究生要学会研究
李言荣[1,2]
(1-5)
教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展的价值与进路
周江林[1,2]
(6-12)
导师是如何培养我们研究生教学能力的？
李楠[1]
(12-18)
研究生导师育人“小微环境”的内涵、特点及建设路径
奚社新[1];尹威[2];耿有权[3]
(19-24)
导师跨文化指导行为的表现类型及其影响因素——基于某“双一流”建设高校来华留学研究生导师的质性研究
秦惠民[1];夏提古丽·夏克尔[1]
(24-31)
学科交叉推动高层次创新人才培养——以清华大学碳中和能力提升项目为例
王琼[1];李鹏辉[2];周杰[3,4];贺克斌[5,6];张希良[7];刘璐[1]
(32-38)
国际中文教育专业学位博士研究生培养体系构建
吴晓方[1];朱勇[2]
(38-43)
发展新质生产力背景下研究生教育分类发展的逻辑、价值与路径
贺祖斌[1,2];周润伍[2]
(44-51)
专业学位研究生学位论文多元化：价值意蕴、现实困境与实践路径
梁晓露[1];付鸿飞[2]
(52-57)
工程博士申请学位实践成果：内涵辨析与质量保障
付凯元[1,2];姬红兵[3];李龙[4]
(58-65)
《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》发布
(65-65)
能力增值视角下的博士生教育全球竞争力：基于Nature调查的跨国比较
王传毅[1];杨莉[1]
(66-74)
英国教育博士实践能力的培养路径与启示——基于伦敦大学学院教育学院的案例研究
李文文[1];张金鹏[2,3]
(75-85)
产学共生发展引领卓越工程师培养——密歇根大学制造业工程博士项目的透视
马万里[1,2];马永红[3,4]
(86-93)