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比较教育学报
Journal of Comparative Education
该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)、中文社会科学引文索引-扩展(2019-2020)、中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)、中国科技核心期刊(2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)
简 介:《比较教育学报》自1982年创办并公开发行以来,已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉,在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。本刊物一贯恪守“引进国际一流教育,为我国教育改革提供借鉴”的宗旨,追求严肃的学术品位,以尽快的速度,介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。
- 主管单位:上海市教育委员会
- 主办单位:上海师范大学
- 创刊时间:1982
- 出版周期:双月刊
- 地址:上海市桂林路100号
- 国际标准刊号:ISSN 2096-7810
- 国内统一刊号:CN 31-2173/G4
- 邮发代号:4-383
- 单价:30.00
- 总价:180.00
2024年 第2期
高中教育多样化的可能路径:英国综合中学的变迁与透视
郅庭瑾[1,2];陈悠然[1]
(3-17)
日本三大教育无偿化改革的背景、过程与动因
李宗宸[1];高益民[1]
(18-33)
教育与收入代际流动研究:机制、方法与评述
霍雨佳[1];李朝柱[2]
(34-48)
日本海外子女教育的理念转向及经验审思
陈川[1];朱晓波[2];胡国勇[1]
(49-62)
日本政府与校外培训机构合作:路径、成效及思考
李冬梅[1]
(63-75)
中国基础教育跨国吸引力的研究——基于242份英媒PISA文本的分析
李玥忞[1]
(76-86)
老挝教育受援有效性的实践检视与提升路径
王建梁[1,2];李欢[1]
(87-100)
中国教育扶贫经验的国际影响与境外实践
但金凤[1]
(101-113)
澳大利亚乡村教师职前培养实践及启示
王晓丽[1,2];刘剑虹[2];梁晨[1];朱悦[1]
(114-126)
“在地化”农村教师培育的理念与实践研究
沈晓燕[1];王国明[1];毕妍[2]
(127-139)
发展中国家技术赋能教师专业发展的经验与借鉴
虞悦[1];季旭峰[1]
(140-150)
学习进阶与跨学科融合:素养导向的丹麦义务教育数学课程
王思凯[1];黄兴丰[2];徐斌艳[3,4]
(151-162)
韩国中小学开展人工智能教育的举措与经验
夏雪景[1,2];马早明[3,2]
(163-176)