职业教育研究

2026年 第4期 整刊阅读

欧洲大陆首家鲁班工坊——葡萄牙鲁班工坊 (2-2)

职业教育“工匠之师”培育（笔谈三） 曹晔[1];屈璐[2];张洪华[1];刘雁[3] (4-18)

市域产教联合体的异质性分析与同构化路径研究 徐超[1];张懿璐[1] (19-27)

共生理论视角下产教融合共同体建设的内涵逻辑、实践困境与优化路径 李振娜[1];周海银[1] (28-35)

教育强国背景下高职院校产业学院建设的价值意蕴与省域实践——基于广东省高职示范性产业学院的分析 黄傲明[1];刘志文[1] (36-48)

职业院校产教融合实践模式研究——基于山东省9所职业院校的混合式文本分析 刘菲菲[1] (49-61)

高职院校科研创新产出绩效评价的实然动因、时代价值与实践路径 吴燕[1];杨明鄂[1];黄河[1] (62-73)

职业教育宣导的时代使命与实践创新 吉标[1];井寒静[1] (74-82)

功能对等理论视角下高职学前教育专业儿童文学翻译教学的优化路径研究 高静[1] (83-88)

德国职教师范生培养模式及其特点分析——以卡尔斯鲁厄理工学院为例 牛金成[1] (89-96)

欧洲大陆首家鲁班工坊——葡萄牙鲁班工坊 2026年月

职业教育“工匠之师”培育（笔谈三） 曹晔[1];屈璐[2];张洪华[1];刘雁[3] 2026年月

市域产教联合体的异质性分析与同构化路径研究 徐超[1];张懿璐[1] 2026年月

共生理论视角下产教融合共同体建设的内涵逻辑、实践困境与优化路径 李振娜[1];周海银[1] 2026年月

教育强国背景下高职院校产业学院建设的价值意蕴与省域实践——基于广东省高职示范性产业学院的分析 黄傲明[1];刘志文[1] 2026年月

职业院校产教融合实践模式研究——基于山东省9所职业院校的混合式文本分析 刘菲菲[1] 2026年月

高职院校科研创新产出绩效评价的实然动因、时代价值与实践路径 吴燕[1];杨明鄂[1];黄河[1] 2026年月

职业教育宣导的时代使命与实践创新 吉标[1];井寒静[1] 2026年月

功能对等理论视角下高职学前教育专业儿童文学翻译教学的优化路径研究 高静[1] 2026年月

德国职教师范生培养模式及其特点分析——以卡尔斯鲁厄理工学院为例 牛金成[1] 2026年月