职业教育研究

2026年 第6期 整刊阅读

美洲首家鲁班工坊——尼加拉瓜鲁班工坊 (F0002-F0002)

职业教育赋能县域经济发展的政策演进、耦合逻辑与优化路径 王佳[1] (4-12)

新时代职业教育教学的改革理念与实践策略——基于新版职业教育专业教学标准的内容分析 王艳红[1];赵文平[1];孙友[2] (13-21)

我国生涯教育的政策演进、内在逻辑与发展趋势 张礼[1];温亚[2] (22-30)

素养导向的职业教育数字教材设计：学理逻辑与实践路向 张靖卉[1];李桃[2];高湘平[3] (31-40)

知识生产模式转型下职业教育新形态教材开发的逻辑转向与实践进路 郑莹[1] (41-49)

“十四五”期间我国高等职业教育发展的成效、问题及“十五五”推进策略 杨慧[1] (50-57)

“双师型”教师队伍建设的制度困境与治理转向——基于新制度组织理论视角的实证研究 聂润泽[1];白滨[1] (58-67)

“双师型”教师队伍建设：“十四五”回顾与“十五五”展望 杨燕楠[1];陈建录[1] (68-77)

汽车技术领域学生职业能力评估及培养策略研究——基于《PISA-VET评估和分析框架》 徐安琪[1];王彦斌[1];孙翠香[1] (78-86)

综合高中职普融通课程开发中的工程实践嵌入、项目教学设计与职业素养培育 王博[1];李晓燕[2] (87-96)

技能型社会建设的系统探索与前瞻思考：评《中国技能型社会建设研究》 匡瑛[1,2] (97-97)

美洲首家鲁班工坊——尼加拉瓜鲁班工坊 2026年月

职业教育赋能县域经济发展的政策演进、耦合逻辑与优化路径 王佳[1] 2026年月

新时代职业教育教学的改革理念与实践策略——基于新版职业教育专业教学标准的内容分析 王艳红[1];赵文平[1];孙友[2] 2026年月

我国生涯教育的政策演进、内在逻辑与发展趋势 张礼[1];温亚[2] 2026年月

素养导向的职业教育数字教材设计：学理逻辑与实践路向 张靖卉[1];李桃[2];高湘平[3] 2026年月

知识生产模式转型下职业教育新形态教材开发的逻辑转向与实践进路 郑莹[1] 2026年月

“十四五”期间我国高等职业教育发展的成效、问题及“十五五”推进策略 杨慧[1] 2026年月

“双师型”教师队伍建设的制度困境与治理转向——基于新制度组织理论视角的实证研究 聂润泽[1];白滨[1] 2026年月

“双师型”教师队伍建设：“十四五”回顾与“十五五”展望 杨燕楠[1];陈建录[1] 2026年月

汽车技术领域学生职业能力评估及培养策略研究——基于《PISA-VET评估和分析框架》 徐安琪[1];王彦斌[1];孙翠香[1] 2026年月

综合高中职普融通课程开发中的工程实践嵌入、项目教学设计与职业素养培育 王博[1];李晓燕[2] 2026年月

技能型社会建设的系统探索与前瞻思考：评《中国技能型社会建设研究》 匡瑛[1,2] 2026年月