教育参考
Education Approach
曾用刊名：素质教育大参考;政治教育
简 介：本刊以研究素质教育的理论和实践问题，为基础教育改革和发展服务为本，关注一线的教学实践，聚焦教育改革的新成果，为教师专业成长助力，为教育管理者科学决策建言，为基础教育工作者提供交流平台。
- 主管单位：上海世纪出版（集团）有限公司
- 主办单位：上海教育出版社有限公司
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市闵行区号景路159号C座
- 国际标准刊号：ISSN 2096-0859
- 国内统一刊号：CN 31-2091/G4
- 邮发代号：4-288
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2025年 第1期
“双减”政策下家教热的现实样态、形成机理和治理策略
余晖[1];吴荣鑫[1]
(5-10)
“双减”背景下的单元分层作业设计研究
陈艳琼[1]
(11-16)
信息技术赋能高中生深度学习的实践研究
唐群[1];徐凯里[1];刘学腾[1]
(17-24)
增权赋能：英国筑牢儿童保护的教育“主阵地”
徐金凤[1];马焕灵[1]
(25-32)
澳大利亚新版初中自然地理课程内容、特征及启示
秦超[1]
(33-38)
五育融合视域下促进幼儿社会情感能力的实践研究
王钰[1]
(39-42)
劳动教育融入高中思想政治课的实践研究
朱丽萍[1]
(43-48)
基于地域特色资源的中小学“大思政课”创新探索
王宇[1]
(49-54)
中小学语文教师评价素养的构念要素与发展路径
涂韶华[1]
(55-62)
基于高中生物学核心素养深度学习的模型与策略研究
金子明[1]
(63-70)
核心素养视域下初中跨学科教学的科研组织模式创新研究
楼达宇[1]
(71-76)
初中地理表现性试题特征、命题启示与教学优化策略——以2022年山西省晋中市初中学业水平考试地理卷第23题为例
凌斌[1];陈金平[2]
(77-83)
从“准”出发：初中数学课堂教学语言的运用策略
王永[1]
(84-90)
中小学新教师专业发展共同体构建的理论分析与实践探索研究
时丽娟[1]
(91-96)