教育参考
Education Approach
曾用刊名：素质教育大参考;政治教育
简 介：本刊以研究素质教育的理论和实践问题，为基础教育改革和发展服务为本，关注一线的教学实践，聚焦教育改革的新成果，为教师专业成长助力，为教育管理者科学决策建言，为基础教育工作者提供交流平台。
- 主管单位：上海世纪出版（集团）有限公司
- 主办单位：上海教育出版社有限公司
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市闵行区号景路159号C座
- 国际标准刊号：ISSN 2096-0859
- 国内统一刊号：CN 31-2091/G4
- 邮发代号：4-288
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2025年 第5期
人工智能赋能初中音乐表现与创造的实践研究
裴永飞[1]
(5-11)
数字时代师生情绪互动的现实样态及优化路径
董杭艳[1];李双龙[1]
(12-17)
跨学科校本教研路径与模式的实践研究——以同济大学第二附属中学为例
刘君若[1]
(18-23)
小学数学跨学科主题学习的改进研究
徐笑恬[1]
(24-29)
日本教育数字化转型的路径探析及启示
李雪纯[1];赵婧[1]
(30-37)
新高考背景下生涯教育主题班会的实践研究——以郑州航空港外国语高级中学为例
李卫彬[1];李继林[2]
(38-42)
家校社协同视域下情感教育的实践路径研究——以上海市徐汇区建襄小学为例
陈静[1]
(43-48)
基于问题解决的小学科学结构化问题设计研究——以教育科学出版社《科学》三年级“空气”单元为例
司徒敏[1]
(49-56)
小学校本统筹实施类课程领导力的现状与改进——以上海市金山区为例
濮玉芹[1];陈健美[1]
(57-63)
融入社会情感能力培育的“有戏”课堂实践研究——基于大五人格模型的五维协同“有戏”课堂模型的构建
全迅[1]
(64-69)
高中数学项目式学习活动有效开展的策略研究
顾卫峰[1]
(70-74)
分层驱动的初中数学项目化作业设计与实践研究——以六年级“扑克牌心灵感应”为例
石莲花[1]
(75-80)
拟剧论视域下教师社会心理状态的冲突与重构
张菁[1]
(81-87)
全人视域下上海初中教师评价体系研究——基于TALIS 2018数据的分析
韦旭[1]
(88-96)