黑龙江教育(理论与实践)

2026年 第5期 整刊阅读

基于协同创新的电子商务专业“三创赛”人才培养模式构建与实践 刘春艳[1];牛晓宏[1];孙钦莹[1] (1-3)

基于“三赛融通”的计算机专业阶梯式培养模式研究与实践 董本志[1];徐达丽[1];边继龙[1] (4-7)

基于价值共创理论的高校会计专硕产教融合培养路径研究 王颖驰[1];宋海涛[2];赵立军[1] (8-10)

基于OBE理念的“药用高分子材料学创新实践”专创融合课程建设与实践 杨宽[1,2];刘少静[1,2];秦蓓[1,2] (11-13)

红色法治文化融入新时代高校思想政治教育的逻辑理路 门超[1] (14-18)

以红色文化铸牢艺术院校大学生中华民族共同体意识研究 刘捷[1] (19-23)

新时代高校思想政治理论课数字化转型的现实境遇与实践路径 陈露[1];薛怡聪[1] (24-28)

医学院校思想政治理论课实践教学的现实壁垒与优化路径 陈士勇[1] (29-32)

数智化背景下高校劳动教育的应然价值、实然任务与必然路径 王利强[1];周立斌[2] (33-36)

直博生分流管理的问题与对策 丁敏[1] (37-39)

地方高校基础学科拔尖创新人才选拔机制探索——以温州大学为例 王彬[1];蔡维雅[2];张福强[3] (40-42)

智能化视域下经济管理类人才培养的再定位与教学改革创新研究 江求川[1];李慧[1] (43-45)

卓越工程师培养视角下地方工科院校教育模式改革探索——以郑州轻工业大学为例 李天笑[1] (46-48)

基于OBE理念的多维图谱协同教学模式设计与实践——以“面向对象程序设计Java”课程为例 郭慧[1];王养廷[1];赵赫[1] (49-53)

基于知识图谱的“可编程控制器原理与应用”课程混合式教学模式研究——以黑龙江科技大学为例 赵岩[1];郭明良[1];曹小燕[1];张锐[1];杜永斌[1] (54-57)

“原子物理学”课程多模态知识图谱的构建与应用研究 李源作[1];李景奎[1];张中兴[1] (58-60)

“4+0”中俄合作办学工科专业教学质量提升研究——以船舶与海洋工程专业为例 董新硕[1] (61-64)

水土保持与荒漠化防治专业野外实践教学课程思政的内涵重构 李龙[1,2];陈士超[1,2];董晓宇[1,2];苏如嘎[1,2];任亚楠[1,2] (65-67)

基于STEAM教育的应急技术与管理专业跨学科课程融合模式构建研究 余志红[1] (68-71)

人工智能赋能下金融专业硕士研究生课程教学改革探索——以“公司金融”课程为例 付庆华[1] (72-75)

基于“AI能力画像”的供应链管理专业OBE多元评价体系构建 刘翔[1];周国林[1] (76-78)

人工智能赋能、思政引领与数据驱动的教学模式创新——以“旅游线路设计”课程为例 张振家[1] (79-82)

靶向优化与协同赋能：“交通运输系统规划”课程思政创新与实践成效 丁蓓妍[1];黄政[1];付明[1] (83-86)

数智化转型驱动下“安全管理信息系统”课程教学改革探索 胡广霞[1] (87-89)

“韧性”视角下应急技术与管理专业课程思政教学改革探索 王红力[1] (90-93)

习近平经济思想引领下“西方经济学”课程思政建设研究——以湖北经济学院为例 邹晓涓[1] (94-96)

家国情怀融入“中国现当代文学”课程教学的教育价值探究 李燕妮[1] (97-100)

基于协同创新的电子商务专业“三创赛”人才培养模式构建与实践 刘春艳[1];牛晓宏[1];孙钦莹[1] 2026年月

基于“三赛融通”的计算机专业阶梯式培养模式研究与实践 董本志[1];徐达丽[1];边继龙[1] 2026年月

基于价值共创理论的高校会计专硕产教融合培养路径研究 王颖驰[1];宋海涛[2];赵立军[1] 2026年月

基于OBE理念的“药用高分子材料学创新实践”专创融合课程建设与实践 杨宽[1,2];刘少静[1,2];秦蓓[1,2] 2026年月

红色法治文化融入新时代高校思想政治教育的逻辑理路 门超[1] 2026年月

以红色文化铸牢艺术院校大学生中华民族共同体意识研究 刘捷[1] 2026年月

新时代高校思想政治理论课数字化转型的现实境遇与实践路径 陈露[1];薛怡聪[1] 2026年月

医学院校思想政治理论课实践教学的现实壁垒与优化路径 陈士勇[1] 2026年月

数智化背景下高校劳动教育的应然价值、实然任务与必然路径 王利强[1];周立斌[2] 2026年月

直博生分流管理的问题与对策 丁敏[1] 2026年月

地方高校基础学科拔尖创新人才选拔机制探索——以温州大学为例 王彬[1];蔡维雅[2];张福强[3] 2026年月

智能化视域下经济管理类人才培养的再定位与教学改革创新研究 江求川[1];李慧[1] 2026年月

卓越工程师培养视角下地方工科院校教育模式改革探索——以郑州轻工业大学为例 李天笑[1] 2026年月

基于OBE理念的多维图谱协同教学模式设计与实践——以“面向对象程序设计Java”课程为例 郭慧[1];王养廷[1];赵赫[1] 2026年月

基于知识图谱的“可编程控制器原理与应用”课程混合式教学模式研究——以黑龙江科技大学为例 赵岩[1];郭明良[1];曹小燕[1];张锐[1];杜永斌[1] 2026年月

“原子物理学”课程多模态知识图谱的构建与应用研究 李源作[1];李景奎[1];张中兴[1] 2026年月

“4+0”中俄合作办学工科专业教学质量提升研究——以船舶与海洋工程专业为例 董新硕[1] 2026年月

水土保持与荒漠化防治专业野外实践教学课程思政的内涵重构 李龙[1,2];陈士超[1,2];董晓宇[1,2];苏如嘎[1,2];任亚楠[1,2] 2026年月

基于STEAM教育的应急技术与管理专业跨学科课程融合模式构建研究 余志红[1] 2026年月

人工智能赋能下金融专业硕士研究生课程教学改革探索——以“公司金融”课程为例 付庆华[1] 2026年月

基于“AI能力画像”的供应链管理专业OBE多元评价体系构建 刘翔[1];周国林[1] 2026年月

人工智能赋能、思政引领与数据驱动的教学模式创新——以“旅游线路设计”课程为例 张振家[1] 2026年月

靶向优化与协同赋能：“交通运输系统规划”课程思政创新与实践成效 丁蓓妍[1];黄政[1];付明[1] 2026年月

数智化转型驱动下“安全管理信息系统”课程教学改革探索 胡广霞[1] 2026年月

“韧性”视角下应急技术与管理专业课程思政教学改革探索 王红力[1] 2026年月

习近平经济思想引领下“西方经济学”课程思政建设研究——以湖北经济学院为例 邹晓涓[1] 2026年月

家国情怀融入“中国现当代文学”课程教学的教育价值探究 李燕妮[1] 2026年月