黑龙江教育(理论与实践)

2026年 第6期 整刊阅读

翻转课堂课前在线学习效果的影响因素研究 谢梅[1];郭振宇[1];郑爱华[1] (1-6)

人工智能视域下“企业经营统计学”课程转型路径探析 苑甜甜[1];张曼[2];宋长钰[1];吴曼[1] (7-10)

人工智能赋能数字经济学专硕校企联合课程建设模式的改革与实践——以“数字金融”课程为例 宓泽锋[1,2];叶瑞克[1,2];周建平[1,2] (11-13)

数智化视域下机械专业课程课堂互动的现实困境与改进路径 刘锋[1] (14-17)

新时代高校研究生始业教育的实践研究 王智华[1];窦淇儿[2] (18-22)

人类命运共同体视域下外国语言文学硕士英美诗歌课程教学改革 杨春梅[1] (23-29)

“校地共建”模式下法律硕士研究生培养改革的实践探索与优化策略——以西北民族大学法学院为例 祁全明[1];刘千咏[1];潘星宇[1] (30-34)

基于OBE理念的机械专业学位研究生“分流式”培养模式研究 赵亚东[1,4];何寒[2];白肖宁[2];智鹏鹏[3] (35-38)

中国式现代化榜样叙事的意义透视、话语嬗变与实践进路 李云丹[1] (39-44)

民族高校中华文化类课程建设赋能中华民族共同体意识培育的逻辑与实践——以北方民族大学为例 郭玉梅[1];黄芳丽[1] (45-48)

数智赋能下高校图书馆发挥文化育人功能的创新策略 范宇[1] (49-51)

“三全育人”视域下高校大学生积极就业观培育的实践路径研究 张朋刚[1];李萌[1];郭煜[1] (52-54)

新质生产力视域下应急装备专业技术人才“五元四驱”协同育人模式构建与实施策略 李攀[1];罗建国[1];付小伟[1] (55-60)

人工智能赋能的应用型民办高校计算机专业人才培养模式研究 白宏刚[1];金英姬[2] (61-63)

“人工智能+课程思政”双螺旋驱动新工科人才培养新范式——以数据科学与大数据技术专业为例 吴再群[1];覃焕昌[1];符光艳[2];杨洪[1];黄思奥[1] (64-67)

基于SPOC的混合式教学设计及效果实证研究——以合肥大学“大学计算机基础”课程为例 项响琴[1,2];杨超[1,2] (68-71)

“中国近现代史纲要”课程专题教学设计的基本原则 曲晓丽[1] (72-75)

英国国际教育战略文件解析及其对我国高等教育的启示 魏佳琳[1] (76-79)

创新教学方法提升课程思政高质量建设的研究——以“野生观赏植物资源”课程为例 张彦妮[1];何淼[1];孙颖[1] (80-83)

硕士研究生“农业资源及有害生物调查与评价”课程思政建设探索与实践 范海荣[1];王洪海[2];吴素霞[1] (84-86)

“分析化学”课程思政教学探索——以《金属指示剂》章节为例 傅昕[1];张何[1] (87-90)

“数据伦理与生态责任共生”框架的教学创新——以“自然地理学”课程为例 郑悦[1] (91-95)

“中级微观经济学”课程思政建设的探索与实践 李卓政[1];李眺[1];姚继腾[1] (96-100)

翻转课堂课前在线学习效果的影响因素研究 谢梅[1];郭振宇[1];郑爱华[1] 2026年月

人工智能视域下“企业经营统计学”课程转型路径探析 苑甜甜[1];张曼[2];宋长钰[1];吴曼[1] 2026年月

人工智能赋能数字经济学专硕校企联合课程建设模式的改革与实践——以“数字金融”课程为例 宓泽锋[1,2];叶瑞克[1,2];周建平[1,2] 2026年月

数智化视域下机械专业课程课堂互动的现实困境与改进路径 刘锋[1] 2026年月

新时代高校研究生始业教育的实践研究 王智华[1];窦淇儿[2] 2026年月

人类命运共同体视域下外国语言文学硕士英美诗歌课程教学改革 杨春梅[1] 2026年月

“校地共建”模式下法律硕士研究生培养改革的实践探索与优化策略——以西北民族大学法学院为例 祁全明[1];刘千咏[1];潘星宇[1] 2026年月

基于OBE理念的机械专业学位研究生“分流式”培养模式研究 赵亚东[1,4];何寒[2];白肖宁[2];智鹏鹏[3] 2026年月

中国式现代化榜样叙事的意义透视、话语嬗变与实践进路 李云丹[1] 2026年月

民族高校中华文化类课程建设赋能中华民族共同体意识培育的逻辑与实践——以北方民族大学为例 郭玉梅[1];黄芳丽[1] 2026年月

数智赋能下高校图书馆发挥文化育人功能的创新策略 范宇[1] 2026年月

“三全育人”视域下高校大学生积极就业观培育的实践路径研究 张朋刚[1];李萌[1];郭煜[1] 2026年月

新质生产力视域下应急装备专业技术人才“五元四驱”协同育人模式构建与实施策略 李攀[1];罗建国[1];付小伟[1] 2026年月

人工智能赋能的应用型民办高校计算机专业人才培养模式研究 白宏刚[1];金英姬[2] 2026年月

“人工智能+课程思政”双螺旋驱动新工科人才培养新范式——以数据科学与大数据技术专业为例 吴再群[1];覃焕昌[1];符光艳[2];杨洪[1];黄思奥[1] 2026年月

基于SPOC的混合式教学设计及效果实证研究——以合肥大学“大学计算机基础”课程为例 项响琴[1,2];杨超[1,2] 2026年月

“中国近现代史纲要”课程专题教学设计的基本原则 曲晓丽[1] 2026年月

英国国际教育战略文件解析及其对我国高等教育的启示 魏佳琳[1] 2026年月

创新教学方法提升课程思政高质量建设的研究——以“野生观赏植物资源”课程为例 张彦妮[1];何淼[1];孙颖[1] 2026年月

硕士研究生“农业资源及有害生物调查与评价”课程思政建设探索与实践 范海荣[1];王洪海[2];吴素霞[1] 2026年月

“分析化学”课程思政教学探索——以《金属指示剂》章节为例 傅昕[1];张何[1] 2026年月

“数据伦理与生态责任共生”框架的教学创新——以“自然地理学”课程为例 郑悦[1] 2026年月

“中级微观经济学”课程思政建设的探索与实践 李卓政[1];李眺[1];姚继腾[1] 2026年月