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教学月刊·中学版
Teaching Monthly (Middle School Edition)
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
曾用刊名：政治课教学
简 介：本刊为中等学校政治课教学、教学改革及教师队伍建设服务。期刊坚持科学性、突出实践性、体现探索性、重视知识性、注意可读性。本刊最大的特点是：针对性、时效性和实用性强。它是一本教师教学、科研的必备读物。
- 主管单位：浙江外国语学院
- 主办单位：浙江外国语学院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-7058
- 国内统一刊号：CN 33-1279/G4
- 邮发代号：32-51;32-155;32-156
- 单价：
- 总价：
2026年 第Z3期
主动学习视域下“意义—活动—学习”三链协同教材使用策略框架研究
葛炳芳[1]
(3-10)
刊物简介
(10-10)
人教版初中英语新教材中的中华文化元素：呈现载体与教学路径
鲁瑛瑛[1]
(11-17)
译林版初中英语新教材的审美元素解析与美育浸润路径初探
周伟[1]
(18-25)
高中英语影评写作板块的跨版本对比分析与教学优化建议——以译林版、外研版和北师大版教材为研究对象
孙玲[1];王世龙[2]
(26-32)
美育视角下高中英语戏剧类语篇的教学路径探究
沈奥[1];盛亚欢[1]
(33-40)
生成式人工智能赋能高中英语语篇研读的路径探索
黄惠莉[1];王先荣[2]
(41-46)
初中英语学科“学本课堂”建设的实践进路
刘彬[1]
(47-53)
《教学月刊·中学版》（外语教学）主要栏目设置
(53-53)
促进学生主动参与意义建构的策略探究
丁亚红[1]
(54-59)
基于沉浸式阅读教学的高中英语课外文学性语篇教学实践——Mama's Bank Account一书中的Chapter 6 Mama and theGraduation Present的教学
张明[1];葛曙辉[1];吴辰[1]
(60-65)
初中英语整本书阅读导读课的价值重构与教学创新
韦伟[1]
(66-71)
基于教、学、评一体化的高中英语读后续写TIPS教学模式的建构与实践
徐长群[1]
(72-78)
基于使用的语言习得观视域下初中英语语法教学的“结构·语境·认知”路径初探——基于被动语态的教学
刘倩[1]
(79-84)
数智化语篇分析视角下的高中英语语法教学路径探究
贺其刚[1];杨建芬[2]
(85-89)
单元视角下的初中英语语音教学路径探究
王玲[1]
(90-93)
自主提问驱动的高中英语阅读课堂教学路径初探
申衡[1]
(94-96)
基础教育中量规的基本类型及其编制要点——以英语学科为例
陆叶丰[1];胡美如[2];易素萍[3];张艺文[4]
(97-103)
高中英语单元整体教学中开展“嵌入式”表现性评价的路径
王燕平[1]
(104-112)
AIGC赋能初中英语阅读理解题命制的MARS路径初探
李旦[1]
(113-117)
基于第三代活动理论的区校协同教研机制构建及实施策略——以高中英语学科的区校协同教研实践为例
张睛[1];黄正翠[2]
(118-126)
名师工作室助力新生代乡村教师职业幸福感提升的路径研究——以英语学科为例
孟碧君[1]
(127-132)