教学月刊·中学版
Teaching Monthly (Middle School Edition)
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
曾用刊名：政治课教学
简 介：本刊为中等学校政治课教学、教学改革及教师队伍建设服务。期刊坚持科学性、突出实践性、体现探索性、重视知识性、注意可读性。本刊最大的特点是：针对性、时效性和实用性强。它是一本教师教学、科研的必备读物。
- 主管单位：浙江外国语学院
- 主办单位：浙江外国语学院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-7058
- 国内统一刊号：CN 33-1279/G4
- 邮发代号：32-51;32-155;32-156
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- 总价：
2025年 第Z6期
将文化意识培育融入高中英语阅读教学的实践
曹军喜[1];任美琴[1]
(3-8)
高中英语教学中依托单元培育文化意识的实践
张晓芬[1]
(9-13)
文化意识视角下英语读本融入高中英语教学的路径
彭源源[1]
(14-18)
中小学英语教学数字化转型：人工智能赋能的创新解决方案
刘晓斌[1];文娜娜[1]
(19-27)
从课堂到世界：中学英语教育培养文化传播者的必要性与实践路径
张海港[1]
(28-31)
建构初中英语写作评价体系的探索与实践
王超[1]
(32-37)
初中英语新教材启用：问题、挑战与实践进路
罗敏江[1]
(38-43)
初中英语教师在使用外研版新教材时产生困惑的影响因素研究：混合研究方法视角
邓波[1];万姝[2]
(44-49)
自主提问驱动的英语阅读课堂教学路径探析：主动学习视域
邓薇[1]
(50-55)
以非故事类文本为载体提升高中生逻辑思维能力的策略探析
褚艳[1]
(56-61)
思维可视化视域下的高中英语5C阅读教学模式探索
王静婷[1]
(62-68)
基于思维可视化工具的初中英语项目式学习学历案设计初探
吴舒兰[1]
(69-77)
刊物简介
(77-77)
高中英语读写结合教学需要关注的三个要点
俞忠英[1]
(78-82)
任务型教学视角下人教版初中英语新教材Reading plus板块的教学设计
胡国娣[1]
(83-86)
《教学月刊·中学版》（外语教学）主要栏目设置
(86-86)
初中英语教学与中华传统文化结合的三个维度
钱艳鸣[1]
(87-90)
高考英语试题中的人际语用能力测评及教学启示——以2025年高考英语全国卷试题为例
杨昆[1];丁建宁[1];李可欣[1]
(91-96)
多元设问启智促思，情境赋能学以致用——基于2025年高考英语全国一卷的教学启示
赖朝晖[1]
(97-102)
能力·素养·价值：高考英语试题情境的“三阶特征”——以2025年高考英语全国一卷为例
蔡红[1]
(103-109)
中考英语听说能力测试对区域初中英语教学的反拨效应研究——基于面向教研员/教研组长群体的问卷调查结果
王能钗[1];夏堇恩[2];马兰[3];邱欢[2];苟萍[4]
(110-115)
农村初中英语教师情绪劳动策略的职业阶段差异质性研究
刘子涵[1];张媛[1]
(116-124)
基于盘课理念的一课三改教学实践
陈玉松[1];马倩男[2]
(125-132)