中国电化教育
China Educational Technology
该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)、日本科学技术振兴机构数据库(2019)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2023-2024)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)
曾用刊名:电化教育
简 介:本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主,兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究,宣传电化教育的有关方针政策,报道国内外电教研究的新成果、电教技术发展的新动态及相关信息。
- 主管单位:中华人民共和国教育部
- 主办单位:教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
- 创刊时间:1980
- 出版周期:月刊
- 地址:北京市中关村大街35号
- 国际标准刊号:ISSN 1006-9860
- 国内统一刊号:CN 11-3792/G4
- 邮发代号:2-107
- 单价:
- 总价:
2026年 第5期
中国电化教育2026年重点选题
(I0001-I0001)
数智时代教师主体性的本体论重构——基于斯蒂格勒“第三持存”理论的视角
钟志贤[1];丁杰[1]
(1-8)
简论价值教育设计
杨开城[1];王一宇[1];周俞君[1]
(9-15)
重申学为中心:教育数字化转型中学生主体性的式微与提振
张铭凯[1];兰璐瑶[1]
(16-24)
教育大模型服务能力成熟度评估框架
吴砥[1];孔雅琪[1];陈旭[1]
(25-32)
教育数字化、家庭教辅消费与宏观政策效应:来自国家中小学智慧教育平台的证据
谢童伟[1];陈奕达[2]
(33-40)
面向“优师计划”师范生培养的数字化生态构建机制及发展路径研究
张妮[1];管柳[1];朱丽利[1];杨黔东[1];雷倩[1]
(41-48)
生成式人工智能如何重塑大学生的学习行为
吴峰[1];江凤娟[2];王璐莹[2]
(49-56)
“态度—行为—能力”框架下的大学生生成式人工智能使用研究:特征、差异与关联分析
周雪涵[1];马莉萍[1];郑翔睿[2]
(57-66)
从海德格尔寻视理论看生成式人工智能的教育限度——基于GPT和DeepSeek的实证研究
曾治[1];张誉月[2];卢晓东[2]
(67-75)
知识建构社区中观点质量自动评价研究——基于数据驱动的文本挖掘
蒋纪平[1];田晟瑶[1];张义兵[2];杨宾峰[3];张亚盼[1]
(76-84)
基于大语言模型的跨学科创造性问题解决能力自动测评方法研究
张议文[1,2];钱鸿[1,3];王小雯[4];王艺璇[1];李明嘉[1];吴进[1];郭家俊[1];王祥丰[1];郑蝉金[1];周爱民[1,3]
(85-94)
数智赋能下在线学习者认知闭合行为模式分析与激励策略研究
王希哲[1];黄欣欣[1];黄昌勤[2]
(95-103)
初中生创新素养的类型及影响因素:基于潜在剖面分析的证据
刘金松[1];李一杉[2];王龚[3]
(104-110)
多智能体支持的职前教师教学能力实训:建构、实施与成效剖析
刘晓红[1];朱敏捷[2];陈孝然[2];叶新燕[2];穆肃[1]
(111-118)
教育数字化转型视角下学校形态变革的未来走向——基于国外26所学校的探索性案例研究
林如意[1];康翠[2];刘美凤[1,3]
(119-128)
大数据驱动中华民族共同体意识培育体系构建——评《大数据思想政治教育模式构建研究》
郭妍丽[1]
(129-131)
体育教育数字化管理的理论整合与实践探索:思维、技术与模式的协同创新——评《体育教育数字化管理理论与实践》
李东升[1]
(132-133)
互联网技术在初中语文教学中的有效运用——评《互联网+背景下的语文教学模式》
崔树喜[1]
(134-135)
数字化背景下高校排球教学改革与创新发展——评《互联网环境下高校体育教学创新与提升策略研究》
梁东[1];卢延文[2]
(136-137)
数智赋能全民终身学习的学习型社会构建研究——评《智慧教育论》
王华楠[1]
(138-139)
人工智能时代的高校思想政治教育之思——评《人工智能赋能高校思想政治教育研究》
刘雪[1]
(140-140)


