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中国电化教育
China Educational Technology
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电化教育
简 介：本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针政策，报道国内外电教研究的新成果、电教技术发展的新动态及相关信息。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市中关村大街35号
- 国际标准刊号：ISSN 1006-9860
- 国内统一刊号：CN 11-3792/G4
- 邮发代号：2-107
- 单价：
- 总价：
2026年 第7期
中国电化教育2026年重点选题
(I0001-I0001)
青年科技人才的精神家园与成长路径研究
张志勇[1,2];蒋艳双[1,2]
(1-7)
教师使用人工智能技术悖论的社会性生成及其消解
李洪修[1];郭振鹏[1]
(8-13)
责任与判断：人工智能决策介入教育治理的伦理审视
谢琦[1];余日季[1];吴令一[1];蔡苏[2]
(14-20)
智能时代基础教育“启智增慧”的育人逻辑与实践路径
陈群[1]
(21-24)
人机共生，师道弥新：智能时代教师的“变”与“不变”
左晓梅[1];曹培杰[1]
(25-27)
智能时代教育的风险挑战与应对
马小强[1];管佳[1]
(28-31)
智慧育苗·生态焕新：人工智能重构基础教育新样态——基础教育平行会议综述
程松泉[1];李阳[2]
(32-37)
构建未来实训场域：从“AI+实训”到“智能实践系统”——“智能制造与未来实训”平行会议综述
李米雪[1];韩锡斌[1]
(38-44)
人工智能时代教师教育变革的全球共识与行动路径——“为未来学校准备教师”平行会议综述
杨金勇[1]
(45-52)
从工具辅助到自主科学发现：人工智能跃迁科学研究范式——“构建新型科研能力：人工智能赋能科研范式变革”平行会议综述
任昌山[1];岳晓冬[2];曹川[3];李梦缇[4]
(53-59)
迈向以人为本、人机协同的教育——“人工智能教育发展与评价”平行会议综述
秦琳[1];邵容与[2];李宇涵[1];刘文权[1]
(60-65)
数智赋能泛在可及的终身教育体系探析——终身教育平行会议综述
侯松岩[1];张一[1];张桐[1];叶超[1];齐莘[1];曹晓艳[1]
(66-70)
智能时代企业赋能教育新未来的探索与实践——“智变·协同·善治——全球企业赋能教育新未来”平行会议综述
胡水星[1];王会军[2];陈秋诞[1];刘一凡[2]
(71-76)
基于学龄人口变化新形势的县域基础教育师资配置分类优化策略
白亮[1];李鑫[1]
(77-83)
新形态教材建设的逻辑基点、结构路径与条件规约
李刚[1];王雪宁[1]
(84-90)
实施跨专业学习项目：智能技术时代高职人才培养模式变革
王茜雯[1];徐国庆[1]
(91-96)
人工智能时代高校教师教学创新动因、模式与演化机制探究
郝展欣[1];马乐天[1];龙芸[1];张羽[1]
(97-105)
学生跨场域体育运动数据协同：内涵、路径与实践
徐冰冰[1];张治[2];纪雨[3];王欣苗[1];朱丽萍[4]
(106-113)
生成式AI赋能“时空对话教学”：理论建构与实践路径
史圣朋[1];孙梦[1];鲁珀特·韦格里夫[2];袁莉[1]
(114-121)
循证教学何以可能——教师数据思维视角下的内涵重释、现实困境与实践路径
关嘉琦[1];赵冉[1];梁乃之[1]
(122-128)
数字化赋能城乡教育融合发展的基本逻辑与风险规避——基于技术现象学的视角
张昕[1];张铭锐[2];闫志明[3,4]
(129-135)