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中国电化教育
China Educational Technology
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电化教育
简 介：本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针政策，报道国内外电教研究的新成果、电教技术发展的新动态及相关信息。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市中关村大街35号
- 国际标准刊号：ISSN 1006-9860
- 国内统一刊号：CN 11-3792/G4
- 邮发代号：2-107
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
中国电化教育2026年重点选题
(I0001-I0001)
人工智能与教育深度融合：逻辑、困境与路径
胡钦太[1];张彦[1];伍文燕[2]
(1-6)
中小学课程实施数字化成熟度模型构建研究
陈云龙[1];翟晓磊[2]
(7-14)
从“技术赋能”到“生态系统中心”——数字文明时代中国建设世界重要教育中心的可能进路
黄海啸[1,2];刘宝存[3]
(15-23)
人工智能何以赋能县中教师
袁磊[1,2];龙露露[2];秦嘉琦[2]
(24-29)
人机协同视域下对话式同伴互评学习模式的构建与应用
李艳燕[1,2];吴思思[1];黄睿妍[1,3];胡婉青[1];朱宁[4]
(30-38)
从工具代理到认知协同：AI智能体精准学习干预的机制与范式转型
袁亚兴[1];管梦媛[2];智勇[2]
(39-45)
从单线回应到协商共建：基于IRF理论的人机与师生对话分析
冷静[1];王章涵[2];李思源[1];范逸洲[3]
(46-54)
技术的异化与复归：GenAI介入教育主体构型的演进逻辑
李爱琴[1];朱斌[1,2]
(55-61)
智能时代的体验贫瘠化与教育应对
韩思雯[1];戚万学[1,2]
(62-69)
双向驯化视角下青少年人工智能素养的测评框架设计
孙建文[1,2];张雨欣[3];李伏清[4];田媛[1,5]
(70-77)
智能驱动与范式跃迁：人工智能赋能学生评价转型研究
方东玲[1,2];赵一婷[1];唐烨伟[1];陆学莉[3];董萍[1]
(78-86)
本科拔尖创新人才综合素养评价体系的构建与数字化实践
刘瑶[1];卢义玉[2];吴小志[1];钟将[1]
(87-94)
课程教学改革政策执行偏差归因的类型学分析及调适策略
白松涛[1];刘正伟[1]
(95-102)
从知识传递到思维激发：生成式人工智能赋能课堂教学转型研究
宋宇[1]
(103-109)
智慧课堂多维师生互动特征与高阶思维的动态关联阈值——基于随机森林与决策树算法的实证研究
吴宏超[1];应美金[1];张林静[2]
(110-118)
生成式人工智能赋能高校思政课内涵式发展的实现机制
魏鑫[1];陆永胜[2]
(119-124)
新媒体视域下高校思政教育育人模式创新——评《互联网背景下高校思政教育研究》
郭妍丽[1]
(125-127)
新时代幼儿园教育信息化的价值重构与路径创新——评《幼儿园教育信息化理论与实务》
胡跃琴[1]
(128-129)
数字化背景下二十四节气文化园本课程建设的实践研究：体系构建与实施策略——评《非物质文化遗产数字化研究》
阚艳艳[1]
(130-131)
新媒体时代高校舞蹈表演专业教学模式改革创新——评《新媒体与舞蹈表演艺术创新研究》
刘敏[1]
(132-133)
2026世界数字教育大会全球数字教育成果展成功举办
(134-134)