中国电化教育

2026年 第2期 整刊阅读

中国电化教育2026年重点选题 (I0001-I0001)

知识何以“涌现”：数智技术赋能教育学知识生产的内在逻辑与实现进路——基于复杂性系统视角 王树涛[1];梁函[1] (1-7)

家校社协同促进拔尖创新人才早期选育的困境与优化 程黎[1,2];吴怡霖[1];刘玉娟[3];刘海龙[1];刘鑫梅[1];覃洁凤[1] (8-15)

教师人工智能素养的哲学审视与实践启示——基于马克思主义的阐释 周凌仪[1];石中英[1] (16-22)

生成式人工智能时代教育空间的具身化重构 张惠敏[1];梁为[1];戴俊雄[1];罗晓峰[1];阳小[1] (23-29)

生成式人工智能赋能思想政治教育新范式：创新机遇、核心表征与风险挑战 孟飞[1];詹蕊齐[2];耿盛洁[2] (30-36)

基于终身学习框架的核心价值观数字化代际传播 钱小龙[1];庞雁嫣[1];黄蓓蓓[1] (37-45)

素养导向的中小学人工智能课程知识图谱构建与应用研究 黄景修[1];郑孜譞[1];赖飞宇[1];张舒冉[1];陈星宇[1];郑云翔[1] (46-52)

破解数字教材审核困境：技术机制创新与实践路径要点 沙沙[1];赵丽霞[2] (53-59)

AI时代学评融合的概念、内涵与应用模式 张生[1];王雪[1];辛涛[1];梁凯丽[2] (60-67)

新时代义务教育学校效能测评模型构建研究 张辉蓉[1,2];覃若男[1,2] (68-76)

可计算的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建研究 甘健侯[1,2];肖梦瑾[1];赵波[1];周菊香[2] (77-85)

师范生数字素养类型及其影响因素探究——基于潜在剖面分析 李芳[1];杜文康[2] (86-94)

教师培训对国家中小学智慧教育平台使用行为的影响研究——基于多层线性模型 张晓梅[1];李梓樱[2];叶潇庭[3];钟志贤[4] (95-103)

社会空间理论视域下世界高等教育中心的变迁规律与中国启示 郑刚[1];高福明[1];刘帷[1] (104-111)

人工智能赋能个性化教学的实践路径与策略研究——基于美国、英国、芬兰三国的政策与行动分析 刘智[1,2];余曼丽[1];龙陶陶[2];孙建文[1,2] (112-122)

生成式人工智能赋能论证教学反馈研究 王丽[1];陈志锐[2];李艳[3] (123-130)

中国电化教育2026年重点选题 2026年月

知识何以“涌现”：数智技术赋能教育学知识生产的内在逻辑与实现进路——基于复杂性系统视角 王树涛[1];梁函[1] 2026年月

家校社协同促进拔尖创新人才早期选育的困境与优化 程黎[1,2];吴怡霖[1];刘玉娟[3];刘海龙[1];刘鑫梅[1];覃洁凤[1] 2026年月

教师人工智能素养的哲学审视与实践启示——基于马克思主义的阐释 周凌仪[1];石中英[1] 2026年月

生成式人工智能时代教育空间的具身化重构 张惠敏[1];梁为[1];戴俊雄[1];罗晓峰[1];阳小[1] 2026年月

生成式人工智能赋能思想政治教育新范式：创新机遇、核心表征与风险挑战 孟飞[1];詹蕊齐[2];耿盛洁[2] 2026年月

基于终身学习框架的核心价值观数字化代际传播 钱小龙[1];庞雁嫣[1];黄蓓蓓[1] 2026年月

素养导向的中小学人工智能课程知识图谱构建与应用研究 黄景修[1];郑孜譞[1];赖飞宇[1];张舒冉[1];陈星宇[1];郑云翔[1] 2026年月

破解数字教材审核困境：技术机制创新与实践路径要点 沙沙[1];赵丽霞[2] 2026年月

AI时代学评融合的概念、内涵与应用模式 张生[1];王雪[1];辛涛[1];梁凯丽[2] 2026年月

新时代义务教育学校效能测评模型构建研究 张辉蓉[1,2];覃若男[1,2] 2026年月

可计算的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建研究 甘健侯[1,2];肖梦瑾[1];赵波[1];周菊香[2] 2026年月

师范生数字素养类型及其影响因素探究——基于潜在剖面分析 李芳[1];杜文康[2] 2026年月

教师培训对国家中小学智慧教育平台使用行为的影响研究——基于多层线性模型 张晓梅[1];李梓樱[2];叶潇庭[3];钟志贤[4] 2026年月

社会空间理论视域下世界高等教育中心的变迁规律与中国启示 郑刚[1];高福明[1];刘帷[1] 2026年月

人工智能赋能个性化教学的实践路径与策略研究——基于美国、英国、芬兰三国的政策与行动分析 刘智[1,2];余曼丽[1];龙陶陶[2];孙建文[1,2] 2026年月

生成式人工智能赋能论证教学反馈研究 王丽[1];陈志锐[2];李艳[3] 2026年月