数理化解题研究

2025年 第9期 整刊阅读

基于数智化校本作业下的精准教学实践研究 陈友杰[1] (2-4)

高中数学教学中的问题解决策略研究 张本[1] (5-7)

高中数学“问题—情境”教学法实践研究——以“二倍角的正弦、余弦和正切公式”为例 彭冬梅[1] (8-10)

2024年新高考Ⅰ卷第18题深度解析与拓展研究——结合Geogebra图象绘制 洪凯[1] (11-14)

强调“四基” 回归本质 以不变应万变——以“函数的周期性和对称性”复习模块为例 杨萃[1];孙小刚[1] (15-18)

指向建模能力的高中数学项目式教学路径 俞杭挺[1] (19-21)

高中数学教育高质量发展的探索与教学策略 王志猛[1,2] (22-24)

职教高考背景下中职数学教学改革创新路径探究 周文德[1] (25-27)

思维能力导向下的高中数学教学策略研究 林颜[1] (28-30)

高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究 林光美[1] (31-33)

搭建中职数学能力导向评价机制的路径 孟凡荣[1] (34-36)

高中数学校本教研基本机制构建难点及对策 林锦霞[1] (37-39)

“立德树人”引领下的高三一轮复习策略探究——以“数列求和”为例 吕玉梅[1] (40-42)

高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究 肖俊利[1] (43-45)

探究性高中数学课堂的构建 魏洁[1] (46-48)

高中数学物理跨学科主题学习的理论基础研究 贠钢[1] (49-51)

促进深度学习的高中数学精准教学实践研究 张永楼[1] (52-54)

逆向思维培养视域下高中数学教学研究 徐斯刚[1] (55-57)

深度对接学困生需求 优化数学学业质量 杜勇飞[1] (58-60)

高中数学单元测验的内容效度提升方法研究——以人教版2019年高中数学选择性必修二“数列”为例 刘敏君[1];惠小静[1] (61-64)

生成式人工智能大模型在初中数学备课中的创新功能与价值定位——以“勾股定理”教学为例 孙丽[1] (65-67)

数字化背景下高中物理教学探究 许凯[1] (68-70)

基于学习进阶理论的高中物理单元作业设计——以“匀变速直线运动的研究”为例 蔡新如[1] (71-73)

支架式教学理念在高中物理课堂教学中的有效渗透 吴斌[1] (74-76)

初中物理教学中阅读能力培养的有效策略 孙玉琢[1];吴兴涛[2] (77-79)

基于思维进阶的高中物理习题课分层教学的研究——以动量定理的应用为例 梁明堂[1] (80-82)

高中物理小组合作学习模式构建困境及对策 刘芳芬[1] (83-85)

STEAM教育理念下的高中物理教学策略 张维榕[1] (86-88)

情境化教学在初中物理概念教学中的应用策略研究 陆伟[1] (89-91)

高中物理情境化原创试题的命制策略与实践 慕雪利[1];贺明霞[2] (92-94)

深度学习理念下初中物理概念教学的策略研究 徐亮[1] (95-97)

问题引导式教学在高中物理实验教学中的有效应用 吴水平[1] (98-100)

AI辅助初中物理实验教学策略研究 徐江[1] (101-103)

核心素养导向下初中物理项目式学习实践策略探究——以综合实践活动“设计和制作投石机”为例 李辛勋[1] (104-106)

“教学评”一体化在高中物理教学中的应用 苏航[1] (107-109)

化学平衡在高中化学教学中的应用研究——以氨气合成反应为例 杨荣[1] (110-112)

聚焦真实问题情境的高中化学教学设计与实践 陆春祥[1] (113-115)

高中化学教学中项目式学习的实施策略与实践案例 叶梅[1] (116-118)

分层育人 减负增质——分层教学在高中化学课堂中的有效实践 杨花[1] (119-121)

基于核心素养培育的中学化学实验教学改进策略 廖晓宇[1] (122-124)

深度学习视角下高中化学大单元教学路径研究——以“铁的多样性”为例 韩承亮[1] (125-127)

从深度视角探讨设计高中化学单元教学——以“物质的量”为例 蔡志[1] (128-130)

基于矩道虚拟实验室的化学反应模拟对学生学科理解的影响研究 郑巧贞[1] (131-133)

基于教学评一体化理念的高中化学教学实践研究——以人教版选择性必修3第四章“生物大分子”为例 王靖睿[1] (134-136)

基于学科核心素养的中学化学实验教学实践与思考 李乐艺[1] (137-139)

基于科学思维培养的高中生物学解题思路和方法探究 章小寅[1] (140-142)

关注体验 提升高中学生生物学科素养 徐燕[1] (143-145)

基于数智化校本作业下的精准教学实践研究 陈友杰[1] 2025年月

高中数学教学中的问题解决策略研究 张本[1] 2025年月

高中数学“问题—情境”教学法实践研究——以“二倍角的正弦、余弦和正切公式”为例 彭冬梅[1] 2025年月

2024年新高考Ⅰ卷第18题深度解析与拓展研究——结合Geogebra图象绘制 洪凯[1] 2025年月

强调“四基” 回归本质 以不变应万变——以“函数的周期性和对称性”复习模块为例 杨萃[1];孙小刚[1] 2025年月

指向建模能力的高中数学项目式教学路径 俞杭挺[1] 2025年月

高中数学教育高质量发展的探索与教学策略 王志猛[1,2] 2025年月

职教高考背景下中职数学教学改革创新路径探究 周文德[1] 2025年月

思维能力导向下的高中数学教学策略研究 林颜[1] 2025年月

高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究 林光美[1] 2025年月

搭建中职数学能力导向评价机制的路径 孟凡荣[1] 2025年月

高中数学校本教研基本机制构建难点及对策 林锦霞[1] 2025年月

“立德树人”引领下的高三一轮复习策略探究——以“数列求和”为例 吕玉梅[1] 2025年月

高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究 肖俊利[1] 2025年月

探究性高中数学课堂的构建 魏洁[1] 2025年月

高中数学物理跨学科主题学习的理论基础研究 贠钢[1] 2025年月

促进深度学习的高中数学精准教学实践研究 张永楼[1] 2025年月

逆向思维培养视域下高中数学教学研究 徐斯刚[1] 2025年月

深度对接学困生需求 优化数学学业质量 杜勇飞[1] 2025年月

高中数学单元测验的内容效度提升方法研究——以人教版2019年高中数学选择性必修二“数列”为例 刘敏君[1];惠小静[1] 2025年月

生成式人工智能大模型在初中数学备课中的创新功能与价值定位——以“勾股定理”教学为例 孙丽[1] 2025年月

数字化背景下高中物理教学探究 许凯[1] 2025年月

基于学习进阶理论的高中物理单元作业设计——以“匀变速直线运动的研究”为例 蔡新如[1] 2025年月

支架式教学理念在高中物理课堂教学中的有效渗透 吴斌[1] 2025年月

初中物理教学中阅读能力培养的有效策略 孙玉琢[1];吴兴涛[2] 2025年月

基于思维进阶的高中物理习题课分层教学的研究——以动量定理的应用为例 梁明堂[1] 2025年月

高中物理小组合作学习模式构建困境及对策 刘芳芬[1] 2025年月

STEAM教育理念下的高中物理教学策略 张维榕[1] 2025年月

情境化教学在初中物理概念教学中的应用策略研究 陆伟[1] 2025年月

高中物理情境化原创试题的命制策略与实践 慕雪利[1];贺明霞[2] 2025年月

深度学习理念下初中物理概念教学的策略研究 徐亮[1] 2025年月

问题引导式教学在高中物理实验教学中的有效应用 吴水平[1] 2025年月

AI辅助初中物理实验教学策略研究 徐江[1] 2025年月

核心素养导向下初中物理项目式学习实践策略探究——以综合实践活动“设计和制作投石机”为例 李辛勋[1] 2025年月

“教学评”一体化在高中物理教学中的应用 苏航[1] 2025年月

化学平衡在高中化学教学中的应用研究——以氨气合成反应为例 杨荣[1] 2025年月

聚焦真实问题情境的高中化学教学设计与实践 陆春祥[1] 2025年月

高中化学教学中项目式学习的实施策略与实践案例 叶梅[1] 2025年月

分层育人 减负增质——分层教学在高中化学课堂中的有效实践 杨花[1] 2025年月

基于核心素养培育的中学化学实验教学改进策略 廖晓宇[1] 2025年月

深度学习视角下高中化学大单元教学路径研究——以“铁的多样性”为例 韩承亮[1] 2025年月

从深度视角探讨设计高中化学单元教学——以“物质的量”为例 蔡志[1] 2025年月

基于矩道虚拟实验室的化学反应模拟对学生学科理解的影响研究 郑巧贞[1] 2025年月

基于教学评一体化理念的高中化学教学实践研究——以人教版选择性必修3第四章“生物大分子”为例 王靖睿[1] 2025年月

基于学科核心素养的中学化学实验教学实践与思考 李乐艺[1] 2025年月

基于科学思维培养的高中生物学解题思路和方法探究 章小寅[1] 2025年月

关注体验 提升高中学生生物学科素养 徐燕[1] 2025年月