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中小学教学研究

中小学教学研究

Teaching Research for Primary and Middle Schools

简  介:本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。

  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:沈阳师范大学
  • 创刊时间:2000
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:沈阳市皇姑区黄河北大街249号
  • 国际标准刊号:ISSN 1674-5728
  • 国内统一刊号:CN 21-1396/G4
  • 邮发代号:8-234
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2025年 第2期

基基于于“教—学—评”一体化的小学寓言教学策略探析 叶枚举[1,2] (3-7)

小学语文中段习作“教—学—评”一体化研究——以统编教材三年级上册习作单元为例 黄艳[1];李继林[1] (8-13)

化学教材课后习题的特征分析及使用建议——以初中人教版“空气和氧气”一章为例 李海山[1] (14-17)

高中英语教学候答策略研究——以人教版选择性必修第二册Unit 3 Culture and Cuisine为例 胡慧敏[1] (18-23)

触发·建立·提升:小学低年级学生数感培养策略探析——以人教版小学数学一年级上册“10的认识”为例 陈春平[1] (24-28)

大概念统摄下高中美术“审美立人”主题单元结构化教学实践 赵海燕[1];闫晨[2] (29-33)

高中抒情散文思辨性阅读教学路径初探——以《故都的秋》为例 向洪宜[1] (34-38)

设计实施学习任务 培养数据意识素养——以人教版六年级上册《百分数》为例 彭秋媛[1] (39-42)

HPM视角下“等差数列的前n项和”的教学设计与思考 丛姗姗[1];陈丽敏[2] (43-47)

论证“是否应该停止开采硫铁矿”社会性科学议题教学——氧化还原反应的新授 李俊霖[1];刘东方[2] (48-52)

“双减”背景下初中语文作业设计实践探究 宋旭彬[1] (53-57)

素养立意下的初中历史单元作业设计——以新修初中统编历史七上第四单元为例 姜亚春[1];潘金[1] (58-61)

教育数字化赋能中学物理的实践研究 李运东[1];杨薇[2];关丛妍[1] (62-66)

新时代高中劳动教育体系建设探究 朱彩霞[1] (67-71)

经历生物实验过程 培育科学探究素养——以“解磷菌的选择培养、计数和纯化”为例 詹丽平[1] (72-76)

初中文言文教学核心素养培育初探——以《桃花源记》为例 孙明月[1] (77-83)

联动·联结·联合:小学英语教学评价的实践创新——以《新魔法英语分级读物》Fishing的阅读教学为例 何菊华[1];肖雪芳[2] (84-89)

小学英语单元整体持续性评价设计探究——以PEP五年级下册Unit 2 My favourite season为例 徐艳丽[1] (90-96)