物理教师
Physics Teacher
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：物理教师：高中版;物理教师：教学研究版
简 介：本刊是物理教学刊物，面向中学物理教学与研究，辟有"教育理论研究、教材与教法、初中园地、物理实验、问题讨论、高考命题研究、现代教学技术、物理·技术·社会、物理学家和物理学史、复习与考试、竞赛园地"等栏目。本刊一贯秉承"求新、求实、求活"的办刊理念竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学与研究服务。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：苏州大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：江苏苏州大学《物理教师》编辑部
- 国际标准刊号：ISSN 1002-042X
- 国内统一刊号：CN 32-1216/O4
- 邮发代号：28-77
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2025年 第3期
反直觉动力学问题测验的Rasch分析
王冰[1];李梦雅[2];王宇东[3];胡象岭[1]
(2-8)
初中物理微主题跨学科实践的实践与思考——以“物体的浮与沉”为例
秦嵘[1];王磊[1]
(9-13)
聚焦核心素养 突出实践育人——鲁科版初中物理新教材编修简介及使用建议
薛原[1];吴卫锋[2]
(13-17)
基于物理史实的“万有引力定律”思维课堂教学研究
李红伟[1]
(18-21)
基于情境创设的物理生活化教学启示——以“垂钓”情境教学为例
姜庆荣[1]
(22-24)
基于费米问题培养学生科学思维——以“抛体运动”为例
罗正[1];袁令民[1]
(25-32)
结构化教学视域下初中物理“学科实践”教学策略——以“照相机与眼球视力的矫正”为例
顾炳峰[1]
(33-36)
体验·生成·论证——学科实践的设计策略
蒋鑫[1];刘霁华[2]
(37-40)
指向初中物理核心素养的项目化学习——以“自制液体密度秤”为例
肖月[1]
(41-43)
核心素养视域下“同课异构”观摩策略——以高中物理“光的折射”优质课展评为例
张东风[1];曹会[2]
(44-47)
动作与经验：初中物理学科实践的具身视角
杨刚[1]
(48-50)
巧用旋转法的“法拉第电磁感应定律”实验创新——基于Phyphox的定量探究实验设计
卢佳妮[1];刘丰榕[1];李秀燕[1];郑锦良[1]
(51-54)
思维进阶视域下对两个周期性运动问题的深度分析——以2024年高考广东卷和山东卷压轴题分析为例
蔡钳[1]
(55-59)
模型建构下的初中物理实践研究——由一道“张拉整体”结构试题引发的思考
周希斌[1]
(60-63)
2024年湖南高考物理第15题的赏析及教学启示
胡发品[1];彭朝阳[1,2];彭刚[1]
(64-68)
2024江苏高考物理卷第11题赏析与解读
丁洪良[1]
(69-71)
二十年高考物理江苏卷中非连续性文本的统计分析研究
李如洋[1];杨友为[2];陆建隆[1,3]
(72-75)
“原子弹氢弹”研制背后的“无名英雄”——黄祖洽院士成长历程与启示
赵波[1,2,3];桑海波[1];李春密[1]
(76-81)
“舞起中国龙”——基于中华古代科技发明的物理跨学科实践
郑健[1];林冰冰[2]
(82-85)
美国初中物理教科书中“跨学科探索”版块设置与教学启示
董博清[1];魏愿坚[2];彭前程[3]
(86-89)
动量定理深度解析边界磁场问题
蔡亮[1]
(90-92)
巧构速度变换关系式 简化相对速度计算——以两道相对论物理竞赛题为例
朱俊林[1];李勇[2]
(93-96)