学语文
Learning Chinese
该刊已选入：北大核心期刊（1992版）
简 介：《学语文》由安徽师范大学文学院主办，安徽师范大学主管的学术刊物，创办于1960年，全刊信息多而重点突出，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。杂志具体设有：专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角等栏目。
- 主管单位：安徽师范大学
- 主办单位：安徽师范大学文学院
- 创刊时间：1960
- 出版周期：双月刊
- 地址：芜湖市北京东路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-8124
- 国内统一刊号：CN 34-1036/H
- 邮发代号：26-27
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2025年 第5期
问道语文，奋楫笃行——记蚌埠二中语文教研组
(F0002-F0002)
单篇、大单元和任务群：语文课程教学组织方式的变革
邹佳叡[1];荣维东[1,2,3,4]
(3-7)
链动“大思政”：中职语文课程思政教学纾困之道
陈静[1];戴智敏[2]
(8-11)
任务驱动式教学在高中语文外国小说教学中的应用
赵博文[1]
(12-14)
层层渐进美美与共：美育视角下的《红楼梦》整本书阅读教学
闫立贞[1];张晨光[2]
(15-18)
解构·转化·共生：高中古诗词女性形象的三阶审美教学实践——以《氓》《孔雀东南飞》为例
姚雅丽[1]
(19-22)
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计
吴秋雁[1]
(23-25)
抓住核心概念，提升思维品质——以《乡土中国》整本书阅读为例
裴启超[1]
(26-28)
巧借教材民俗专题实施传统文化思辨读写——以统编教材八年级下册第一单元教学为例
蒋发萍[1];施邦达[2]
(29-31)
初中语文课堂即时评价有效性探析
谢金菊[1]
(32-34)
三阶教学范式建构文化认同——初中语文节日诗词跨学科教学实践
孔凡华[1]
(35-39)
经典课文：让学生读出意蕴和魅力——以《赤壁赋》教学为例
赵云强[1]
(40-43)
事实裁剪·叙事策略·修辞抉择——《别了，“不列颠尼亚”》教学内容的选择
袁海锋[1]
(44-46)
大单元教学视域下单篇文本主教学问题设计策略——以郑振铎《猫》为例
华晓慧[1]
(47-49)
整本书阅读教学中的三重视角——以《红楼梦》阅读为例
罗会武[1]
(50-53)
《饮酒（其五）》结构探微
孟祥英[1]
(54-56)
写景寓怀、风韵洒落的盛唐山水诗楷式——王湾《次北固山下》的接受史考察与诗教商榷
童程[1]
(57-61)
生成式人工智能赋能高中语文项目式学习的实践探索
肖洋[1];庄高兴[1]
(62-66)
AI赋能情境教学：县域高中语文教考衔接实践浅探
王琳玲[1];汪涛[1]
(67-71)
生成式AI支持下的SOLO分类阅读教学实践
张晓琴[1];娄红玉[2]
(72-74)
问答体在2025年高考语文全国Ⅰ卷中的考查与教学建议
陈琳[1]
(75-77)
基于逆向设计的高中语文单元学习活动评价策略——以选择性必修下册第四单元为例
樊晓欣[1]
(78-80)
《声声慢》十四叠字意脉阐释的新路径
黄波[1]
(81-84)
“车旅（旋）蚁穴”考辨
严景东[1]
(85-88)
考场独立情境下的酬赠诗解读——以《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》为例
郭伟波[1]
(89-92)
论《狂人日记》中狂人形象的跨文化内涵
高健[1]
(93-96)
合肥市杨凝芳名师工作室
(97-97)