学语文
Learning Chinese
该刊已选入：北大核心期刊（1992版）
简 介：《学语文》由安徽师范大学文学院主办，安徽师范大学主管的学术刊物，创办于1960年，全刊信息多而重点突出，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。杂志具体设有：专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角等栏目。
- 主管单位：安徽师范大学
- 主办单位：安徽师范大学文学院
- 创刊时间：1960
- 出版周期：双月刊
- 地址：芜湖市北京东路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-8124
- 国内统一刊号：CN 34-1036/H
- 邮发代号：26-27
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- 总价：
2025年 第4期
安徽省宿松中学
(2-2)
核心素养培育导向下新修订统编初中《语文》的“任务化”转型
姚文晗[1];张心科[2]
(3-9)
阅读综合实践：内涵、价值与实施
林忠港[1]
(10-14)
中国动漫电影美学元素在中小学语文教学中的融合创新
金守波[1];周丽萍[1]
(15-18)
文义之上寻找文趣——以《世说新语·咏雪》教学为例
马思鸣[1]
(19-21)
统编初中语文教材小说教学探究
赵凤芳[1]
(22-24)
欲知天台人和物，赤橙黄绿青蓝紫——统编高中语文教材必修上册第四单元教学设计与实践
陈方剑[1]
(25-28)
语文教学的“入”和“出”
王玲玫[1]
(29-32)
基于整合的单元阅读教学系统的构建及实施——以八年级（上）“人间草木总关情”单元古文教学为例
赵伊雯[1]
(33-35)
探寻李商隐无题诗的解读密码——《锦瑟》教学实践与反思
张静[1]
(36-39)
读写共生视域下四阶转化模型的实践探索——以《祝福》教学为例
章俊[1]
(40-43)
报告文学的历史源流、文体特征与教学策略——以《包身工》为例
董皓阳[1]
(44-46)
教出“这一篇”的特质——《五代史伶官传序》备教札记
孟萌[1];左高超[2]
(47-49)
静穆·独善·逸乐：陶渊明的三重精神价值——以《归去来兮辞》为考察中心
吴永兴[1];王珍[2,3]
(50-54)
幻灭、嬗变与重生——《林教头风雪山神庙》与《项链》人物性格发展分析
田新柱[1]
(55-57)
似醉实醒 乐中含悲——《醉翁亭记》的情感寄托及其书写技法
张玮[1];黄振新[2]
(58-60)
论《祝福》中封建礼教执行力的松散和虚伪
杨大忠[1]
(61-63)
从“教会”走向“习得”——情境式“诗词小讲堂”教学实践活动的探索
陈驰科[1]
(64-66)
新诗阅读教学策略——以《峨日朵雪峰之侧》为例
吴颖婷[1]
(67-69)
引入“虚拟论敌”，让论述走向深入
欧阳莉[1]
(70-73)
高中生如何改写创写话剧剧本
韩传慧[1];汤萍萍[1]
(74-76)
初中语文游记写作教学策略
周晨[1]
(77-80)
《采薇》“岁亦莫”考
孙孝龙[1]
(81-84)
“桃之夭夭”向“逃之夭夭”嬗变的符号条件与文化背景
雷黎明[1];杨昭[2]
(85-87)
《鸿门宴》中被误读的项羽形象——从“樊哙闯帐”看项羽的帝王心术
朱志远[1];翟付满[2]
(88-92)
对《林教头风雪山神庙》中次要人物的再思考
徐志豪[1];舒陈锐[1]
(93-96)
以实证之学 育丰盈生命——一所生长真理的教育殿堂
(97-97)