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幼儿教育
Early Childhood Education
该刊已选入：北大核心期刊（2004版）
简 介：幼教普及性刊物。普及幼教科学理论，总结幼教先进经验，宣传幼儿教育方面的优秀典型。
- 主管单位：浙江教育报刊总社
- 主办单位：浙江教育报刊总社
- 创刊时间：1982
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市文三路求智巷3号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-4604
- 国内统一刊号：CN 33-1042/G4
- 邮发代号：32-140
- 单价：
- 总价：
2026年 第Z1期
看见儿童
(F0002-F0002)
藏在时间里的成长密码
杨冬梅[1]
(1-1)
基于生活 为了生活——从鼓楼幼稚园课程试验中寻求“生活教育”的启示
张永英[1]
(4-7)
哲学讨论：打开生活化课程的大门
胡华[1];王海霞[1];张芬[1]
(8-10)
践行生活教育思想，构建“资源·工具·策略”支架
李士彪[1]
(11-14)
邓老师有宝宝了——生活化课程理念下的实践与思考
盛虹瑾[1]
(15-18)
班里有一群哪吒迷
施俊霞
(19-19)
看见孩子的心理需求
范湘娴[1]
(20-20)
当孩子迷上哪吒：对儿童兴趣的尊重与引导
吕晶晶[1]
(20-21)
多方引导不如顺势而为
刘志月[1]
(21-22)
将品格教育融于真实的生活
李玮[1]
(22-22)
面对儿童身上的“哪吒之恶”：卸下权威者的重担，成为儿童的同行者
罗瑶[1]
(23-25)
关于“一对一倾听”的那些事
陶佳焕[1]
(25-25)
幼儿园社会情感学习的迷思与破局
叶小红[1]
(26-30)
推动混龄游戏中的社会情感学习
沈茜茜[1]
(31-33)
在项目活动中渗透社会情感学习——以大班项目活动“赛龙舟”为例
朱纯奕[1]
(34-37)
饲养活动中的社会情感能力发展——以“拯救大白鹅”活动为例
计彩娟[1]
(38-40)
接纳差异，相伴成长：融合教育背景下构建班级社会情感学习生态
戴亦文[1]
(41-43)
俄罗斯0—3岁婴幼儿教育政策、任务及内容
张舒[1];胡志远[1];尤利娅·瓦列里耶夫娜·巴捷诺娃[2]
(44-48)
围绕“爱”展开的主题式阅读活动
汤杰英[1]
(49-51)
从家乡印记到文化认同——基于在地资源开展幼儿园优秀传统文化教育
周立波[1]
(52-55)
挤一挤，真有趣（小班）
吴星星[1];陈晓娟[1];唐云[1]
(56-58)
最美的黄玫瑰（大班）
王畅[1]
(59-61)
从问题出发：提升室内区域活动质量的研修
董秋艳[1];徐莉莉[2]
(62-65)
托幼一体化改革：从“有托”到“优托”
俞春晓[1];周飞[1];毛怡平[2]
(66-70)
让2—3岁婴幼儿爱上“第二个家”
周蕾[1];沈玥怡[1]
(71-75)
细微之处 回应之时——发现与支持婴幼儿生活和游戏中的学习
黄静[1]
(76-79)
小场地，大作为：落实户外两小时活动的实践与探索
龚宏艳[1]
(80-83)
幼儿园集团文化的落地：平衡“统一”与“特色”的实践路径
吴邵萍[1]
(84-86)
用最初的心走最远的路
马文香[1]
(87-90)
小乌龟，你好吗
顾静雯[1]
(91-92)
走进你的世界
陈郅旖[1]
(92-93)
游戏观察的专业引领与实践突围——评《幼儿园教师的游戏观察》
李娟[1];石小宝[1]
(94-95)
生成课程落地的创新实践
张霞[1]
(95-96)
国外幼儿园环境设计
任佳盈[1]
(97-97)