语言教育

2026年 第3期 整刊阅读

国际中文教育中词汇、语法方面一些疑难问题的解析 陆俭明[1] (1-10)

高校外语教师人工智能焦虑及对策研究 吕新博[1];曹惠[1];孟宪勇[2] (11-20)

外语类专业大学生文化自信培育的新途径——元宇宙视域下的虚拟仿真教学 王济军[1];王丽丽[2];蔡昊轩[2] (21-30)

文学语言的形式选择、意义表达与审美诉求何以一脉相承？——功能文体学的理论发展与未来展望 王峰[1];杜夏楠[1] (31-40)

基于思维链提示与语言学知识注入的韩国语多义情态构式消歧研究 李佳朋[1];毕玉德[1] (41-51)

新兴复杂称谓语的形成机制与语用价值 王志军[1];李博迪[1] (52-61)

类型学视角下英德陈述句语序迁移研究 刘文静[1] (62-73)

国家翻译实践与国家翻译意识的理论建构——专栏主持人语 项成东[1] (74-74)

国家翻译意识的理论内涵、层次结构与功能探微 项成东[1];张晨曦[2,3] (75-86)

中国文学外译叙事建构对比研究——以《家》英、德译本为例 任东升[1];陶晓焱[1] (87-96)

译者的国家意识及其培育：国家形象修辞视角 周丹丹[1] (97-106)

《国际中文教育中文水平等级标准》“创新”的“先汉字、后词汇”“汉字表”“词汇表”编制方法模拟探讨 陶炼[1] (107-118)

从文化认同到战略资产：韩国中文教育政策的升维研究 安晓燕[1];路雅文[1] (119-129)

国际中文教育中词汇、语法方面一些疑难问题的解析 陆俭明[1] 2026年月

高校外语教师人工智能焦虑及对策研究 吕新博[1];曹惠[1];孟宪勇[2] 2026年月

外语类专业大学生文化自信培育的新途径——元宇宙视域下的虚拟仿真教学 王济军[1];王丽丽[2];蔡昊轩[2] 2026年月

文学语言的形式选择、意义表达与审美诉求何以一脉相承？——功能文体学的理论发展与未来展望 王峰[1];杜夏楠[1] 2026年月

基于思维链提示与语言学知识注入的韩国语多义情态构式消歧研究 李佳朋[1];毕玉德[1] 2026年月

新兴复杂称谓语的形成机制与语用价值 王志军[1];李博迪[1] 2026年月

类型学视角下英德陈述句语序迁移研究 刘文静[1] 2026年月

国家翻译实践与国家翻译意识的理论建构——专栏主持人语 项成东[1] 2026年月

国家翻译意识的理论内涵、层次结构与功能探微 项成东[1];张晨曦[2,3] 2026年月

中国文学外译叙事建构对比研究——以《家》英、德译本为例 任东升[1];陶晓焱[1] 2026年月

译者的国家意识及其培育：国家形象修辞视角 周丹丹[1] 2026年月

《国际中文教育中文水平等级标准》“创新”的“先汉字、后词汇”“汉字表”“词汇表”编制方法模拟探讨 陶炼[1] 2026年月

从文化认同到战略资产：韩国中文教育政策的升维研究 安晓燕[1];路雅文[1] 2026年月