南京师大学报：社会科学版

2026年 第1期 整刊阅读

“现代化的本质是人的现代化”的哲学基础、基本内涵及中国特色 王淑芹[1];丁佳文[1] (5-14)

中小学生心理危机评估工具的研发与验证 李屹[1];安媛媛[2,3];陈庆荣[2,3] (15-26)

自主办学与政府主导：中国特色高等教育建设的双重逻辑 付八军[1,2];马陆亭[1,3] (27-35)

守护教育的在场性 高德胜[1];邵玥[1] (36-49)

面向劳动力市场分割的研究生教育分类发展：现实图景、双轨样态与融通路径 陈亮[1] (50-60)

从“新乡土位育”到“新乡土化育”——我国“新乡土幼教”县域实践的行动逻辑 王海英[1] (61-70)

数智时代马克思资本内在界限思想的再考察及意蕴探析——基于《资本论》及手稿的文本研究 徐斌[1,2];李娅萌[2] (71-82)

网络暴力治理现代化及其法治向度 叶青[1];王艺[1] (83-93)

计算机犯罪“非法控制”与“破坏”的类型化区分——以群控软件恶意刷量行为为视角 李怀胜[1] (94-105)

激发有潜能的消费：思想渊源、政策启示与长效机制 徐振宇[1] (106-116)

非基本公共服务概念重塑的双重维度 钟裕民[1] (117-127)

何以终老：数智时代乡村银发群体的媒介化生存研究 刘金波[1,2];游琪[3] (128-138)

文学事件的文本生成 江守义[1] (139-148)

民国时期的婴儿健康比赛 张睦楚[1] (149-158)

中药材高质量发展的伦理分析：概念诠释、内涵演变与治理方略 张燕[1] (159-168)

“现代化的本质是人的现代化”的哲学基础、基本内涵及中国特色 王淑芹[1];丁佳文[1] 2026年月

中小学生心理危机评估工具的研发与验证 李屹[1];安媛媛[2,3];陈庆荣[2,3] 2026年月

自主办学与政府主导：中国特色高等教育建设的双重逻辑 付八军[1,2];马陆亭[1,3] 2026年月

守护教育的在场性 高德胜[1];邵玥[1] 2026年月

面向劳动力市场分割的研究生教育分类发展：现实图景、双轨样态与融通路径 陈亮[1] 2026年月

从“新乡土位育”到“新乡土化育”——我国“新乡土幼教”县域实践的行动逻辑 王海英[1] 2026年月

数智时代马克思资本内在界限思想的再考察及意蕴探析——基于《资本论》及手稿的文本研究 徐斌[1,2];李娅萌[2] 2026年月

网络暴力治理现代化及其法治向度 叶青[1];王艺[1] 2026年月

计算机犯罪“非法控制”与“破坏”的类型化区分——以群控软件恶意刷量行为为视角 李怀胜[1] 2026年月

激发有潜能的消费：思想渊源、政策启示与长效机制 徐振宇[1] 2026年月

非基本公共服务概念重塑的双重维度 钟裕民[1] 2026年月

何以终老：数智时代乡村银发群体的媒介化生存研究 刘金波[1,2];游琪[3] 2026年月

文学事件的文本生成 江守义[1] 2026年月

民国时期的婴儿健康比赛 张睦楚[1] 2026年月

中药材高质量发展的伦理分析：概念诠释、内涵演变与治理方略 张燕[1] 2026年月