文教资料

2025年 第17期 整刊阅读

浙江临海方言研究综述 莫文静[1] (3-5)

王维山水诗“空灵”美学对现代焦虑的消解路径研究 曹佳玲[1];马莉[1] (6-8)

非写景诗中的无我——“无我”概念新辩及其性质分析 金玲慧[1] (9-12)

认知语言学视域下“月”意象的隐喻研究——以《狂人日记》为例 宋淑婷[1] (13-15)

维新与守旧之间——京旗作家王冷佛创作特色论 周嘉华[1] (16-19)

顾明道《荒江女侠》研究综述 博源[1] (20-22)

少数民族文学与悲情叙事研究——以《穆斯林的葬礼》为例 陈雪凤[1] (23-26)

空间叙事学视域下《黑神话：悟空》的文化转译与视觉传达 拾天一[1] (27-29)

后殖民主义视域下的《鲁滨逊漂流记》 高梓轩[1] (30-33)

辩证逻辑对形式逻辑的扬弃——潘梓年对唯物辩证法的哲学贡献 蔡婉琪[1] (34-36)

马尔库塞非压抑性文明观的探讨 郑鑫宇[1] (37-40)

大夏国统万城衰落的跨理论解析——基于马克思主义与民族学的双重维度 师欢[1] (41-44)

“五四”时期“三次论战”对马克思主义在中国传播的价值探析 张青青[1] (45-47)

全面依法治国视域下规则意识的三维解析 刘欣[1] (48-50)

习近平生态文明思想融入高职旅游类专业课程思政的逻辑审视、现实困境与实践路径 秦慕兰[1] (51-55)

党的二十届三中全会精神融入高校思政课的三维路径建构 黄玉贇[1] (56-59)

美育融入高职院校劳动教育的实践路径研究 陈长飞[1];马彬越[1] (60-62)

新时代大中小学劳动教育一体化体系建设刍议 李献锋[1] (63-65)

基于TPACK理论的高中思政课教学实施策略 夏金梅[1];王一凡[1] (66-68)

基于Z世代心理行为特征的高校思想政治教育亲和力分析 付雪娜[1];张胜旺[1] (69-72)

伟大建党精神融入高校思政课的路径研究 常承堆[1] (73-75)

革命精神融入高校思政课教学的价值意蕴、耦合与实现理路 王小慧[1];邢苏[1] (76-79)

人工智能赋能高校思政课的路径研究 王璐瑶[1] (80-82)

新质生产力融入中医药院校“马克思主义基本原理”课的教学探析 于小晶[1];郭百红[2] (83-86)

人工智能赋能职业院校思政“金课”建设路径探究 谌志亮[1];张谦[1] (87-90)

人工智能赋能高校思想政治教育的交互关系与创新突破探赜 温雪梅[1];易姗[2] (91-94)

新质生产力视角下的辅导员专业素养提升研究 李明亮[1] (95-97)

辅导员视角下新媒体思政教育话语体系的构建与实践 龙洪丽[1] (98-101)

新质生产力视域下高校创新创业人才培养路径探索 吴爽[1] (102-104)

高校思政教育改革下教育对象的功能定位及创新路径探索 唐祥云[1] (105-107)

伟大建党精神融入大学生中华民族共同体意识教育的思考 瞿晓琳[1] (108-111)

新时代中国共产党学习型政党建设的实践探索与基本经验 魏荣荣[1] (112-115)

中华优秀传统文化赋能高校学生“社团思政”的路径探析 曹晓娜[1] (116-119)

“非遗”保护视域下打铁花民俗艺术的当代传承研究 范晓雪[1];刘芳[1] (120-122)

重庆兵工文化融入“中国近现代史纲要”教学论析 靳伟燕[1] (123-126)

从众心理视域下大学生价值观重构策略——基于“空心病”现象的思考 刘睿禹[1] (127-130)

学前教育师范生对教师子身份的结构探究——基于扎根理论的质性研究 宰梦萍[1] (131-133)

指向想象力发展的儿童诗教学策略研究 杨佳雯[1] (134-136)

小学语文教学中文化自信培育的实践路径研究 张晓妍[1] (137-139)

中小学教师数智素养培育的困境审视与实践路径研究 马丽文[1] (140-142)

新时代爱国主义教育融入小学课程教学的路径探索 吴煜超[1];李家希[1];陈子昂[2] (143-146)

困境与突破：乡村中小学人工智能教育的实践审思 韩春钰[1];曾晓阳[1] (147-149)

文化视角下鲁迅小说《故乡》的教学策略探究 龙婷[1] (150-152)

初中学校全方位育人班集体管理模式构建策略 张永安[1] (153-155)

卢梭挫折教育思想对我国中小学挫折教育的启示 鲁娅[1] (156-159)

乡村振兴战略背景下农村学前教育的困境和出路 李子鸣[1];李家成[2] (160-162)

“双减”政策视域下推动教育高质量发展的路径探究 张露露[1];李生[1] (163-166)

数字化背景下AI驱动的中职语文统编教材课堂教学新形态 陈艳荣[1] (167-169)

“岗课赛证”融通背景下“双师型”高职教师队伍建设路径研究 马健[1] (170-172)

地方高校历史学专业实践教学内涵式发展的时代价值与有效举措 谢秋慧[1] (173-175)

多元主体协同视角下大学生短期支教优化路径分析 王梦菡[1] (176-180)

数字化学习增值评价改革的动力与策略研究 武屹[1];陈欣[2];张姗姗[2] (181-183)

人工智能应用于法学课程教学改革的路径探索 蒋平[1] (184-187)

人工智能技术赋能高校心理健康教育的现实困境与路径探索 张瑜[1] (188-190)

人工智能辅助下的实验教学数字化资源建设与共享机制 张海传[1];念沐新[1];吴国华[1] (191-193)

远程教育教学档案管理信息化建设研究 涂伟沪[1];蔡玲霞[2];王国梁[2] (194-196)

“融”与“容”：跨学科视野下墨西哥基础教育历史课程改革概述 李默凡[1] (197-200)

浙江临海方言研究综述 莫文静[1] 2025年月

王维山水诗“空灵”美学对现代焦虑的消解路径研究 曹佳玲[1];马莉[1] 2025年月

非写景诗中的无我——“无我”概念新辩及其性质分析 金玲慧[1] 2025年月

认知语言学视域下“月”意象的隐喻研究——以《狂人日记》为例 宋淑婷[1] 2025年月

维新与守旧之间——京旗作家王冷佛创作特色论 周嘉华[1] 2025年月

顾明道《荒江女侠》研究综述 博源[1] 2025年月

少数民族文学与悲情叙事研究——以《穆斯林的葬礼》为例 陈雪凤[1] 2025年月

空间叙事学视域下《黑神话：悟空》的文化转译与视觉传达 拾天一[1] 2025年月

后殖民主义视域下的《鲁滨逊漂流记》 高梓轩[1] 2025年月

辩证逻辑对形式逻辑的扬弃——潘梓年对唯物辩证法的哲学贡献 蔡婉琪[1] 2025年月

马尔库塞非压抑性文明观的探讨 郑鑫宇[1] 2025年月

大夏国统万城衰落的跨理论解析——基于马克思主义与民族学的双重维度 师欢[1] 2025年月

“五四”时期“三次论战”对马克思主义在中国传播的价值探析 张青青[1] 2025年月

全面依法治国视域下规则意识的三维解析 刘欣[1] 2025年月

习近平生态文明思想融入高职旅游类专业课程思政的逻辑审视、现实困境与实践路径 秦慕兰[1] 2025年月

党的二十届三中全会精神融入高校思政课的三维路径建构 黄玉贇[1] 2025年月

美育融入高职院校劳动教育的实践路径研究 陈长飞[1];马彬越[1] 2025年月

新时代大中小学劳动教育一体化体系建设刍议 李献锋[1] 2025年月

基于TPACK理论的高中思政课教学实施策略 夏金梅[1];王一凡[1] 2025年月

基于Z世代心理行为特征的高校思想政治教育亲和力分析 付雪娜[1];张胜旺[1] 2025年月

伟大建党精神融入高校思政课的路径研究 常承堆[1] 2025年月

革命精神融入高校思政课教学的价值意蕴、耦合与实现理路 王小慧[1];邢苏[1] 2025年月

人工智能赋能高校思政课的路径研究 王璐瑶[1] 2025年月

新质生产力融入中医药院校“马克思主义基本原理”课的教学探析 于小晶[1];郭百红[2] 2025年月

人工智能赋能职业院校思政“金课”建设路径探究 谌志亮[1];张谦[1] 2025年月

人工智能赋能高校思想政治教育的交互关系与创新突破探赜 温雪梅[1];易姗[2] 2025年月

新质生产力视角下的辅导员专业素养提升研究 李明亮[1] 2025年月

辅导员视角下新媒体思政教育话语体系的构建与实践 龙洪丽[1] 2025年月

新质生产力视域下高校创新创业人才培养路径探索 吴爽[1] 2025年月

高校思政教育改革下教育对象的功能定位及创新路径探索 唐祥云[1] 2025年月

伟大建党精神融入大学生中华民族共同体意识教育的思考 瞿晓琳[1] 2025年月

新时代中国共产党学习型政党建设的实践探索与基本经验 魏荣荣[1] 2025年月

中华优秀传统文化赋能高校学生“社团思政”的路径探析 曹晓娜[1] 2025年月

“非遗”保护视域下打铁花民俗艺术的当代传承研究 范晓雪[1];刘芳[1] 2025年月

重庆兵工文化融入“中国近现代史纲要”教学论析 靳伟燕[1] 2025年月

从众心理视域下大学生价值观重构策略——基于“空心病”现象的思考 刘睿禹[1] 2025年月

学前教育师范生对教师子身份的结构探究——基于扎根理论的质性研究 宰梦萍[1] 2025年月

指向想象力发展的儿童诗教学策略研究 杨佳雯[1] 2025年月

小学语文教学中文化自信培育的实践路径研究 张晓妍[1] 2025年月

中小学教师数智素养培育的困境审视与实践路径研究 马丽文[1] 2025年月

新时代爱国主义教育融入小学课程教学的路径探索 吴煜超[1];李家希[1];陈子昂[2] 2025年月

困境与突破：乡村中小学人工智能教育的实践审思 韩春钰[1];曾晓阳[1] 2025年月

文化视角下鲁迅小说《故乡》的教学策略探究 龙婷[1] 2025年月

初中学校全方位育人班集体管理模式构建策略 张永安[1] 2025年月

卢梭挫折教育思想对我国中小学挫折教育的启示 鲁娅[1] 2025年月

乡村振兴战略背景下农村学前教育的困境和出路 李子鸣[1];李家成[2] 2025年月

“双减”政策视域下推动教育高质量发展的路径探究 张露露[1];李生[1] 2025年月

数字化背景下AI驱动的中职语文统编教材课堂教学新形态 陈艳荣[1] 2025年月

“岗课赛证”融通背景下“双师型”高职教师队伍建设路径研究 马健[1] 2025年月

地方高校历史学专业实践教学内涵式发展的时代价值与有效举措 谢秋慧[1] 2025年月

多元主体协同视角下大学生短期支教优化路径分析 王梦菡[1] 2025年月

数字化学习增值评价改革的动力与策略研究 武屹[1];陈欣[2];张姗姗[2] 2025年月

人工智能应用于法学课程教学改革的路径探索 蒋平[1] 2025年月

人工智能技术赋能高校心理健康教育的现实困境与路径探索 张瑜[1] 2025年月

人工智能辅助下的实验教学数字化资源建设与共享机制 张海传[1];念沐新[1];吴国华[1] 2025年月

远程教育教学档案管理信息化建设研究 涂伟沪[1];蔡玲霞[2];王国梁[2] 2025年月

“融”与“容”：跨学科视野下墨西哥基础教育历史课程改革概述 李默凡[1] 2025年月