文教资料

2026年 第14期 整刊阅读

副词“尽力”与“尽量”的近义词辨析 黄靖雅[1] (3-5)

韩国留学生使用汉语动词重叠式的偏误分析 王玉琪[1];曹旸旸[1] (6-8)

“绮靡”的内涵与诗学意义 谭雅静[1] (9-11)

明清小说批评的依经与借史倾向探析 卢劲波[1] (12-15)

门后的地狱：《变形记》中的凝视与异化 李成果[1] (16-18)

国际共运与中国左翼文学研究 李玮[1] (19-21)

《白鲸》的生命生成运动与游牧式生命叙事——德勒兹“无器官身体”理论视域下《白鲸》新解 侯欣悦[1] (22-25)

朱熹立志观的内在意蕴与当代启迪 孙彩霞[1];杨晓丽[1] (26-28)

《资本论》中的二重批判及其统一逻辑 薛奕杰[1];侯丽岩[1] (29-32)

跨文化视域下的理想人格形塑——孔子“君子”与洛克“绅士”教育思想比析 荣佳慧[1] (33-36)

《南洋商报》与马来西亚华侨抗战动员研究（1937—1942年） 杨帆[1] (37-39)

清末上海橡皮股票热潮中的中文报刊传播与市场预期 宋明龙[1] (40-43)

人类文明新形态：辩证内核与价值向度 谢益梅[1] (44-47)

基于表现性评价的高中思政课大单元教学质量提升策略 陈红[1] (48-50)

基于短视频创作与传播的高职英语“中国故事”教学模式研究 朱海群[1] (51-53)

融媒体赋能高职院校思政教育：价值、困境与实践进路 尤加彬[1];衡晓龙[1] (54-57)

相对贫困视域下高职学生画像与精准思政教育策略研究 黄佳丽[1];陈焱[1] (58-61)

全面依法治国背景下宪法教育路径探析——以高校通识教育体系构建为切入点 许继荣[1];侯敏[1] (62-64)

数智时代高校思政课实践教学研究 王艳玲[1];陈明[1];丁伟[1] (65-67)

高校思政课教学适度的核心要义、误区澄清与实现路径 钱欣彤[1];张建晓[2] (68-71)

人工智能赋能“纲要”课程教学的价值优势、潜在风险与治理机制 陈元明[1];马嘉琦[1] (72-75)

新时代高校思政课教学叙事的智能化转型探赜 魏伟[1] (76-78)

数字时代大学生网络社交圈层化的现实表征和引导策略研究 孙丹[1];赵帅[2] (79-81)

教育强国视域下高校思政引领力评价机制的构建 顿泽宇[1] (82-85)

文明赋能视域下大学生网络意识形态教育探析 贾欲茹[1];张春秀[1] (86-88)

高校网络教育治理体系现代化的内涵阐释、价值彰显及进阶策略 胡岳[1];范立芳[1] (89-92)

新质生产力视域下大学生创造性劳动教育实践路径研究 杨莹[1];万婕[1];李云[1] (93-95)

“双师协同”视域下“一站式”学生社区建设 童薇[1] (96-98)

太行精神融入高校思政课教学的转化机制与实践路径 任锐[1] (99-102)

AIGC赋能中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育创新发展路径研究 王珊[1];刘得存[1];袁晓琳[1] (103-105)

红色旅游资源赋能高校思想政治教育的实践进路研究 师依婷[1] (106-108)

积极心理学融入高校贫困生幸福感培养的策略研究 徐浩然[1] (109-111)

高校共青团实践育人的逻辑要义、历史经验与未来进路 马艾斯[1];王涵多[2] (112-115)

提升中国就业友好型AI治理的全球话语权 范淑婷[1] (116-118)

人工智能赋能高校学生党支部育人实效提升路径研究 王冠[1];张兰[1] (119-122)

北部边疆治理与中华民族共同体建设互构机制研究 刘兰[1];越嫒[2] (123-126)

小学语文学科实践：内涵、价值与实施策略 卢智慧[1];彭奕升[2];夏永庚[1] (127-130)

小学语文写景作文教学中AI写作辅助工具的应用研究 王晨曦[1];侯丽娜[1] (131-134)

指向核心素养的小学数学“教学评”一体化建构 范诗琪[1];杨兰[1] (135-137)

“双减”背景下艺教联盟互动新样态的实践研究 王晓婧[1];张冬冬[1] (138-140)

AIGC赋能江南古镇资源融入跨学科主题学习研究——以黎里古桥研学项目为例 韩璐[1];黄朝侠[1] (141-143)

从被动安置到主动适配——乡村教师转岗分流的逻辑重构与路径优化 陈思远[1] (144-147)

教育家精神赋能乡村教师专业发展研究 郑琪[1] (148-150)

核心素养下初中英语学科实践教学路径探索——以“A Green World”单元学历案为例 周玲[1] (151-153)

数字化转型背景下中职机电专业教材开发路径研究 王矾[1] (154-156)

中职语文教学与班级管理融合机制探索 李国涛[1] (157-159)

高职语文教师数字素养提升策略 冯爽[1] (160-162)

人工智能时代职业教育师资能力结构升级研究 张庆堂[1] (163-166)

基于情绪价值供给的辅导员谈心谈话效能提升研究 张秀璞[1];曹建磊[1];张天博[1] (167-169)

基于积极心理学的高职学生心理健康优化路径 兰兰[1];徐娜[1];刘海露[1] (170-172)

数字化转型背景下高校教师数字教学能力培育的策略研究 何卫华[1] (173-175)

教育数字化转型背景下应用型本科高校英语专业教学路径研究 王静[1] (176-179)

共生理论视角下高校教师智能教育素养的培育路径研究 蔡琴[1] (180-182)

人工智能赋能“综合日语”课程教学研究 孙琼琼[1] (183-186)

人工智能时代高校辅导员学生管理的法治困境与应对策略 龚丽萍[1];陈柳坤[1];冉卓睿[1] (187-189)

数智时代开放大学质量评价的范式转型 黄慧泽[1];李霞[1];王菲[1] (190-193)

人口变化背景下高等教育结构的优化调整 吴玉清[1] (194-197)

适老化理念下老年人数字阅读的困境及纾解路径 刘美玲[1] (198-200)

副词“尽力”与“尽量”的近义词辨析 黄靖雅[1] 2026年月

韩国留学生使用汉语动词重叠式的偏误分析 王玉琪[1];曹旸旸[1] 2026年月

“绮靡”的内涵与诗学意义 谭雅静[1] 2026年月

明清小说批评的依经与借史倾向探析 卢劲波[1] 2026年月

门后的地狱：《变形记》中的凝视与异化 李成果[1] 2026年月

国际共运与中国左翼文学研究 李玮[1] 2026年月

《白鲸》的生命生成运动与游牧式生命叙事——德勒兹“无器官身体”理论视域下《白鲸》新解 侯欣悦[1] 2026年月

朱熹立志观的内在意蕴与当代启迪 孙彩霞[1];杨晓丽[1] 2026年月

《资本论》中的二重批判及其统一逻辑 薛奕杰[1];侯丽岩[1] 2026年月

跨文化视域下的理想人格形塑——孔子“君子”与洛克“绅士”教育思想比析 荣佳慧[1] 2026年月

《南洋商报》与马来西亚华侨抗战动员研究（1937—1942年） 杨帆[1] 2026年月

清末上海橡皮股票热潮中的中文报刊传播与市场预期 宋明龙[1] 2026年月

人类文明新形态：辩证内核与价值向度 谢益梅[1] 2026年月

基于表现性评价的高中思政课大单元教学质量提升策略 陈红[1] 2026年月

基于短视频创作与传播的高职英语“中国故事”教学模式研究 朱海群[1] 2026年月

融媒体赋能高职院校思政教育：价值、困境与实践进路 尤加彬[1];衡晓龙[1] 2026年月

相对贫困视域下高职学生画像与精准思政教育策略研究 黄佳丽[1];陈焱[1] 2026年月

全面依法治国背景下宪法教育路径探析——以高校通识教育体系构建为切入点 许继荣[1];侯敏[1] 2026年月

数智时代高校思政课实践教学研究 王艳玲[1];陈明[1];丁伟[1] 2026年月

高校思政课教学适度的核心要义、误区澄清与实现路径 钱欣彤[1];张建晓[2] 2026年月

人工智能赋能“纲要”课程教学的价值优势、潜在风险与治理机制 陈元明[1];马嘉琦[1] 2026年月

新时代高校思政课教学叙事的智能化转型探赜 魏伟[1] 2026年月

数字时代大学生网络社交圈层化的现实表征和引导策略研究 孙丹[1];赵帅[2] 2026年月

教育强国视域下高校思政引领力评价机制的构建 顿泽宇[1] 2026年月

文明赋能视域下大学生网络意识形态教育探析 贾欲茹[1];张春秀[1] 2026年月

高校网络教育治理体系现代化的内涵阐释、价值彰显及进阶策略 胡岳[1];范立芳[1] 2026年月

新质生产力视域下大学生创造性劳动教育实践路径研究 杨莹[1];万婕[1];李云[1] 2026年月

“双师协同”视域下“一站式”学生社区建设 童薇[1] 2026年月

太行精神融入高校思政课教学的转化机制与实践路径 任锐[1] 2026年月

AIGC赋能中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育创新发展路径研究 王珊[1];刘得存[1];袁晓琳[1] 2026年月

红色旅游资源赋能高校思想政治教育的实践进路研究 师依婷[1] 2026年月

积极心理学融入高校贫困生幸福感培养的策略研究 徐浩然[1] 2026年月

高校共青团实践育人的逻辑要义、历史经验与未来进路 马艾斯[1];王涵多[2] 2026年月

提升中国就业友好型AI治理的全球话语权 范淑婷[1] 2026年月

人工智能赋能高校学生党支部育人实效提升路径研究 王冠[1];张兰[1] 2026年月

北部边疆治理与中华民族共同体建设互构机制研究 刘兰[1];越嫒[2] 2026年月

小学语文学科实践：内涵、价值与实施策略 卢智慧[1];彭奕升[2];夏永庚[1] 2026年月

小学语文写景作文教学中AI写作辅助工具的应用研究 王晨曦[1];侯丽娜[1] 2026年月

指向核心素养的小学数学“教学评”一体化建构 范诗琪[1];杨兰[1] 2026年月

“双减”背景下艺教联盟互动新样态的实践研究 王晓婧[1];张冬冬[1] 2026年月

AIGC赋能江南古镇资源融入跨学科主题学习研究——以黎里古桥研学项目为例 韩璐[1];黄朝侠[1] 2026年月

从被动安置到主动适配——乡村教师转岗分流的逻辑重构与路径优化 陈思远[1] 2026年月

教育家精神赋能乡村教师专业发展研究 郑琪[1] 2026年月

核心素养下初中英语学科实践教学路径探索——以“A Green World”单元学历案为例 周玲[1] 2026年月

数字化转型背景下中职机电专业教材开发路径研究 王矾[1] 2026年月

中职语文教学与班级管理融合机制探索 李国涛[1] 2026年月

高职语文教师数字素养提升策略 冯爽[1] 2026年月

人工智能时代职业教育师资能力结构升级研究 张庆堂[1] 2026年月

基于情绪价值供给的辅导员谈心谈话效能提升研究 张秀璞[1];曹建磊[1];张天博[1] 2026年月

基于积极心理学的高职学生心理健康优化路径 兰兰[1];徐娜[1];刘海露[1] 2026年月

数字化转型背景下高校教师数字教学能力培育的策略研究 何卫华[1] 2026年月

教育数字化转型背景下应用型本科高校英语专业教学路径研究 王静[1] 2026年月

共生理论视角下高校教师智能教育素养的培育路径研究 蔡琴[1] 2026年月

人工智能赋能“综合日语”课程教学研究 孙琼琼[1] 2026年月

人工智能时代高校辅导员学生管理的法治困境与应对策略 龚丽萍[1];陈柳坤[1];冉卓睿[1] 2026年月

数智时代开放大学质量评价的范式转型 黄慧泽[1];李霞[1];王菲[1] 2026年月

人口变化背景下高等教育结构的优化调整 吴玉清[1] 2026年月

适老化理念下老年人数字阅读的困境及纾解路径 刘美玲[1] 2026年月