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中学数学教学
High School Mathematics Teaching
简 介：《中学数学教学》办刊来，始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨，坚持质量第一、务实求新，全心全意为中学数学教师服务。突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色，办刊质量不断提升，获得全国各地读者、作者的广泛认可。
- 主管单位：安徽省教育厅
- 主办单位：合肥师范学院;安徽师范大学;安徽省数学会
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：合肥市莲花路1688号合肥师范学院
- 国际标准刊号：ISSN 1002-4123
- 国内统一刊号：CN 34-1070/O1
- 邮发代号：26-7
- 单价：
- 总价：
2025年 第6期
安徽师范大学数学与统计学院简介
(F0002-F0002)
大概念视角下“探究与发现”栏目的教学实践——以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”为例
董晓立[1]
(1-4)
基于问题驱动的高中数学活动探究实践——以“正方体的截面实验”教学为例
杨先松[1];熊春华[1];李青[1]
(5-9)
中华优秀传统文化融入数学教学的价值、困境与路径
赵泽国[1]
(10-14)
“图形的变化”主题教学研究
南成喜[1];李树臣[2]
(15-19)
基于初高中一体化视角的数学教学尝试——以“解三角形”为例
方俊[1]
(20-23)
一元二次方程的“一般解法”与教学建议
刘东升[1]
(24-26)
缘“本”思变 寻“法”自然——一道初中数学人教版教材例题教学带来的启示
李艳玲[1];邢成云[2]
(27-30)
例谈基本图形在立体几何教学中的应用
王蕾[1]
(31-34)
形中有数 数里见形——圆锥曲线从定义到性质的复习课
林赞赞[1];任伟芳[2]
(35-38)
基于学生创造性思维培养策略的探索与思考
庞良绪[1]
(39-42)
数形相依 如影随形——基于畅言智慧课堂的二次函数数形结合教学实践
许淑娟[1];钱勇[2]
(43-46)
隐藏的阿基米德三角形
陈荣芬[1];龙宇[2]
(47-49)
墨染几何路 笔耕思维田——2025年安徽省中考数学第22题教学漫谈
苗晓倩[1];汪洪潮[2];谭文武[3];朱青山[4]
(50-54)
一题多解视角下中考几何最值题的解法研究——以2025年苏州市中考数学第16题为例
李亮亮[1,2]
(55-57)
聚焦探究 发展素养——一道中考试题的教学实践
廖文访[1];廖晓霞[2]
(58-62)
素养导向 思维赋能 价值引领——2025年安徽省中考数学试卷评析及教学建议
韩卫华[1];王玉宝[2]
(62-67)
回归课本 回归课标 回归常识——基于2025年高考数学新高考Ⅰ卷的教学启示
高铭秀[1]
(68-70)
基于核心素养的圆综合题命制
邱传林[1]
(71-73)
“综合与实践”试题的特征分析与教学启示——以2025年自贡市中考数学第24题为例
宋西泠[1];刘祖希[2]
(74-77)
生成式人工智能赋能初中数学“综合与实践”教学设计与实施——以苏科版“估算旋梯的长度”为例
黄贤明[1];于桓[2]
(78-82)
逻辑推理素养的水平诊断与教学干预——基于2025年上海高考数学第16题解构
车树勤[1]
(82-86)
两个三角形不等式的再加强
董林[1]
(87-88)
错在哪里
刘思源[1]
(89-90)
一个Finsler-Hadwiger型不等式的证明——兼解题擂台（161）的解答
梁昌金[1]
(90-91)
中学数学教学2025年总目录
(92-96)
解题擂台（162）
郭要红[1]
(97-97)