黑龙江高教研究
Heilongjiang Researches on Higher Education
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《黑龙江高教研究》创刊于1982年，是全国中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊，RCCSE中国核心学术期刊（A）。2014年入选全国顶尖社科期刊（教育类）30强。为了进一步整合出版资源，提高办刊质量，更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体，我刊于2015年初筹建网站，经过多方努力，网站正式开通上线。
- 主管单位：哈尔滨师范大学
- 主办单位：哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
- 创刊时间：1982
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨利民经济开发区师大路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-2614
- 国内统一刊号：CN 23-1074/G
- 邮发代号：14-301
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2024年 第9期
共生理论视域下循证教学与教育科研成果转化的关系审视
唐明超[1]
(1-7)
十年回溯与发展建议：我国高校工科专业动态调整研究
邬正阳[1];黄雯[1]
(8-15)
“入站”与“出站”：教育实习情境中师范生身份认同建构研究
马洁[1];王厚红[2,3]
(16-21)
“金师”-“金课”-“深度学习”：大学课堂质量生成的内在机理与实践逻辑
崔振成[1];杨子怡[1]
(22-28)
嵌入性理论视角下学生参与高校治理的困境与优化策略
王少媛[1];尹茜文[2]
(29-35)
生态位视域下世界一流大学的战略选择及其启示
薛珊[1];刘路[2]
(36-41)
知识生产模式变迁背景下乡村教师职前教育治理探析
李慧[1];孙芳[1]
(42-48)
我国高等教育、人力资本、科技创新与区域经济耦合协调的时序演变及空间集聚性分析
高金岭[1];海颖[1,2]
(49-57)
高等教育人力资本、技术创新与绿色经济发展
张青根[1];徐汇杰[1]
(58-67)
从“法律适用”到“法治治理”：法学专业实践模式的迭代升级
陈吉利[1]
(68-73)
教育数字化背景下的高校课程思政建设：基于矛盾分析视角
马红[1]
(74-79)
基于扎根理论的博士生跨学科科研合作影响因素研究
张卓[1]
(80-88)
多学科交叉的创新型研究生培养：要义、障碍与对策
姬晔[1]
(89-94)
辐射型跨学科组织的结构和运行：基于麻省理工学院苏世民计算学院的案例分析
陈锐[1]
(95-102)
教育数字化转型中纽约大学在线课程的颠覆性创新框架、特征及启示
钱小龙[1];周佳琦[1]
(103-110)
“大思政课”视域下思政课情景教学探析
操菊华[1]
(111-116)
场景化传播赋能高校思想政治教育形式创新的价值与路径
孟朝[1]
(117-124)
数智化赋能教师教育研究的动因、表征及限度
张静[1]
(125-130)
建党以来我国高校教师专业发展制度的变迁及反思
张继河[1];周文文[1]
(131-136)
共生理论视角下产教融合共同体构建研究
龚志文[1];蔡清龙[1,2]
(137-143)
市域产教联合体的实施路径：基于协同治理的分析
钱瑜[1]
(144-148)
现代信息技术赋能高校教师评价改革的实施路径探析
刘静[1];徐学[2];蔺跟荣[3]
(149-153)
新质生产力视域下ChatGPT激活高校学生评价变革：动因、转向与路径
李思思[1,2];魏子杰[1];Chang Zhu[2]
(154-160)