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黑龙江高教研究
Heilongjiang Higher Education Research
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《黑龙江高教研究》创刊于1982年，是全国中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊，RCCSE中国核心学术期刊（A）。2014年入选全国顶尖社科期刊（教育类）30强。为了进一步整合出版资源，提高办刊质量，更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体，我刊于2015年初筹建网站，经过多方努力，网站正式开通上线。
- 主管单位：哈尔滨师范大学
- 主办单位：哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
- 创刊时间：1982
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨利民经济开发区师大路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-2614
- 国内统一刊号：CN 23-1074/G
- 邮发代号：14-301
- 单价：
- 总价：
2026年 第8期
教育博士“满意度悖论”的制度生成与行为调适
时昌桂[1,2];邓军[1]
(1-8)
大学生艺术素养的类型特征及其与媒介使用的关系
叶泽洲[1]
(9-16)
高校何以服务乡村振兴：一个多样资本的视角
赵雨[1]
(17-22)
爱国主义教育关系性价值取向解蔽、意蕴及实现
李湘[1];李泽林[2]
(23-29)
政策网络理论视角下高校有组织科研的实施困境与突破路径
熊乐天[1]
(30-36)
一流大学服务拔尖人才早期培养的现实图景与理想愿景
马星[1];李沁晓[1]
(37-44)
数字化转型驱动的大学治理变革：内涵、机理与路径
官仲章[1,2]
(45-52)
共生治理：师范生培养的U-G-S机制创新
张宝强[1];顾拓宇[1]
(53-60)
生成式人工智能赋能大学生知识创造：应用场景、潜在风险与素养培育
郝薇薇[1];谢宇琪[2]
(61-69)
托幼一体化背景下健康领域课程“教养医”融合教学的生成逻辑、现实困境与五维实践
龙晴琴[1,2];盛红勇[1];黄锦琪[1]
(70-75)
博士学位授予公示制度反思与改进
杨挺[1,2];王雪蕾[1]
(76-82)
新商科研究生数智批判性思维培育机制研究
戚昕[1];王子垚[1];夏宇寰[2]
(83-90)
人工智能支持美国高校个性化教学的实践路径、挑战与启示
段戴平[1];张嘉琪[1]
(91-97)
高等教育集聚赋能区域创新的国际经验与实践特征
陈锋正[1];苗彦恺[2];李冰玉[3]
(98-105)
“人机协同”视域下高校思政课结构化研讨的逻辑演进、实践生态及优化进路
卢燕[1]
(106-111)
“行走的思政课”的教学形式、运行之困与优化路径
何晓龙[1]
(112-117)
教师教育数字化转型的潜在风险及其整体性智治机制
朱胜晖[1];陈宗余[1]
(118-124)
乡村振兴背景下“优师计划”师范生培养的现实困境与路径重构
薛风超[1,2];余亮[1]
(125-131)
Z世代生态焦虑的现实表征、成因审视及其纾解路径
王鑫[1]
(132-138)
从“后仰45度”到“前倾45度”：当代青年奋斗精神的解构与重构
孙煦扬[1];田浩[2]
(139-145)
基于Q方法的高职高专学生职业教育社会认同的结构偏好及提升策略研究
祁占勇[1];王家怡[1]
(146-153)
职业教育数字化转型中人技关系的技术现象学审视
彭海伦[1,2];朱珠[2,3]
(154-160)