黑龙江高教研究
Heilongjiang Researches on Higher Education
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《黑龙江高教研究》创刊于1982年，是全国中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊，RCCSE中国核心学术期刊（A）。2014年入选全国顶尖社科期刊（教育类）30强。为了进一步整合出版资源，提高办刊质量，更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体，我刊于2015年初筹建网站，经过多方努力，网站正式开通上线。
- 主管单位：哈尔滨师范大学
- 主办单位：哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
- 创刊时间：1982
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨利民经济开发区师大路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-2614
- 国内统一刊号：CN 23-1074/G
- 邮发代号：14-301
- 单价：
- 总价：
2025年 第4期
教育家精神融入高校师德建设的价值意蕴、现实困境与突破路径
马兰[1];张增田[1]
(1-7)
高校辅导员践行教育家精神的价值意蕴、运行机制与行动路向
刘玲玲[1,2];罗生全[2]
(8-14)
生成式人工智能对教师专业发展的赋能价值、风险挑战与突围进路
高升[1];孟凡丽[1,2]
(15-21)
智能时代高等教育数字治理的技术赋能与风险规制研究
刘强[1];张敏娟[1];王茜茜[1]
(22-28)
为何从“研”：理工类本科生科研参与动机动态变化的类型及影响因素
宋颖颖[1]
(29-36)
来华留学生群际接触：内涵意蕴、问题挑战及机制构建
李伟[1];张建伟[1]
(37-43)
共同体视域下地方高校高质量服务乡村振兴的行动转向
刘文[1,2]
(44-50)
试论中国大学组织权力的生成机制
徐永[1,2]
(51-57)
高等教育普及化阶段我国高校毕业生就业政策的模型构建与阐释
李西顺[1];王璇[2]
(58-67)
绩效问责制导向下高校教师评价的指标陷阱及治理策略
张继河[1];周文文[1]
(68-75)
高水平民办高校培养拔尖创新人才的逻辑、挑战及实践路径
李强[1];王宇飞[1]
(76-82)
有组织科研视域下大学科研组织体系建设的生成逻辑与变革策略
陈霞玲[1];刘亚荣[1]
(83-89)
地方本科高校专业动态调整政策执行的量化评价研究
槐福乐[1]
(90-98)
新农科背景下跨学科专业建设的机制探索与创新
金帷[1]
(99-105)
我国自主设置交叉学科的布局及关联特征研究
袁国廷[1];岳增慧[1];许海云[2]
(106-114)
“三角协调模式”视角下的交叉学科治理：理路与进路
张艳凤[1];王铭玉[1,2]
(115-121)
大学参与视角下英国教师教育质量提升的历史脉络
袁传明[1];杨汉麟[2]
(122-129)
马来西亚构建亚洲高等教育枢纽的路径与挑战
朱晓琳[1]
(130-136)
系统论视域下全面推进“大思政课”建设探赜
赵玉瑜[1];朱国芬[1]
(137-142)
数智技术赋能高校思想政治教育：实然·应然·将然
齐道喜[1];黄衍川[2]
(143-148)
地方融入：乡村定向师范生从“契约”到“扎根”的应然路向
刘小兰[1,2];杨立国[2]
(149-155)
智能时代高校教师的教学新常态
任梦泽[1];谢妮[1]
(156-160)