
黑龙江高教研究
Heilongjiang Researches on Higher Education
该刊已选入:中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)、武大RCCSE核心期刊(2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)
简 介:《黑龙江高教研究》创刊于1982年,是全国中文核心期刊,CSSCI扩展版期刊,RCCSE中国核心学术期刊(A)。2014年入选全国顶尖社科期刊(教育类)30强。为了进一步整合出版资源,提高办刊质量,更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体,我刊于2015年初筹建网站,经过多方努力,网站正式开通上线。
- 主管单位:哈尔滨师范大学
- 主办单位:哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
- 创刊时间:1982
- 出版周期:月刊
- 地址:哈尔滨利民经济开发区师大路1号
- 国际标准刊号:ISSN 1003-2614
- 国内统一刊号:CN 23-1074/G
- 邮发代号:14-301
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2024年 第12期
尚存抑或消逝:家庭教养方式何以影响本科生学业成就
张君凯[1];张青根[1]
(1-9)
交叉学科的概念考辨、类型划分与特征解读
兰思亮[1]
(10-18)
高等教育强国建设的重大关切、现实难题与路径选择
彭拥军[1];皮思敏[1]
(19-24)
我国新型研究型大学拔尖创新人才培养的经验、困境及优化策略
方华梁[1];何娟晖[1];孙娜[1]
(25-31)
我国本科教学评估政策变迁审视
叶子凡[1]
(32-39)
粤港合作高校赋能科创型湾区建设的动力、机制与进路
焦磊[1];周楚欣[1]
(40-47)
现代性语境下的高等教育人才红利:内涵、挑战与实现路径
孙刚成[1];刘玲[2,3]
(48-57)
高校学报助力大学学术文化生态可持续发展方略
高伟[1]
(58-62)
教育学类一流本科课程的建设布局与未来走向
王红雨[1];任婕[1];闫广芬[1]
(63-71)
智能技术赋能课程思政效果增值评价:模型设计与实施路径
张瑞[1];廖慧娇[1]
(72-79)
英国高等教育教学质量监管:缘起、结构及启示
陈彪[1];栾雨欣[1]
(80-86)
美国研究型大学跨学科战略的核心要素解析及启示
王硕旺[1];顾晓龙[1]
(87-94)
“大思政课”中的“大师资”:意蕴、梗阻及建设路径
唐良虎[1];吴满意[2]
(95-101)
拔尖人才培养的思政底蕴与“中国范式”
白宇[1]
(102-107)
高校教师教育者核心素养的理论建构
张春宏[1];徐祖胜[2]
(108-112)
时间秩序、体育锻炼与高校青年教师的健康发展
谷玉良[1]
(113-119)
中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的价值之维与实践之路
敖玲敏[1,2];沈菊[2]
(120-126)
父母心理控制对大学生网络成瘾的影响:述情障碍和抑郁的链式中介作用
林艳艳[1];牟高颉[1];曹光海[1,2]
(127-132)
数智赋能下高校创新创业教育生态系统构成要素与运行机制研究
欧春尧[1];黄丹娜[1];梁丽媚[1]
(133-140)
市域产教联合体赋能高校创新创业教育的内在逻辑与实践路径
张慧[1];米靖[1]
(141-146)
旨向衔接的大学生数字素养发展理路与实践纲略
朱敬[1];涂涛[1];骆桐郗[2]
(147-153)
促进大学生思维建模的AI场景研究:逻辑、模式与使用成效
张钰瑜[1];康宏[1];张珊珊[1]
(154-160)