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黑龙江高教研究

黑龙江高教研究

Heilongjiang Researches on Higher Education

该刊已选入:中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)、武大RCCSE核心期刊(2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)

简  介:《黑龙江高教研究》创刊于1982年,是全国中文核心期刊,CSSCI扩展版期刊,RCCSE中国核心学术期刊(A)。2014年入选全国顶尖社科期刊(教育类)30强。为了进一步整合出版资源,提高办刊质量,更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体,我刊于2015年初筹建网站,经过多方努力,网站正式开通上线。

  • 主管单位:哈尔滨师范大学
  • 主办单位:哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
  • 创刊时间:1982
  • 出版周期:月刊
  • 地址:哈尔滨利民经济开发区师大路1号
  • 国际标准刊号:ISSN 1003-2614
  • 国内统一刊号:CN 23-1074/G
  • 邮发代号:14-301
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2024年 第12期

尚存抑或消逝:家庭教养方式何以影响本科生学业成就 张君凯[1];张青根[1] (1-9)

交叉学科的概念考辨、类型划分与特征解读 兰思亮[1] (10-18)

高等教育强国建设的重大关切、现实难题与路径选择 彭拥军[1];皮思敏[1] (19-24)

我国新型研究型大学拔尖创新人才培养的经验、困境及优化策略 方华梁[1];何娟晖[1];孙娜[1] (25-31)

我国本科教学评估政策变迁审视 叶子凡[1] (32-39)

粤港合作高校赋能科创型湾区建设的动力、机制与进路 焦磊[1];周楚欣[1] (40-47)

现代性语境下的高等教育人才红利:内涵、挑战与实现路径 孙刚成[1];刘玲[2,3] (48-57)

高校学报助力大学学术文化生态可持续发展方略 高伟[1] (58-62)

教育学类一流本科课程的建设布局与未来走向 王红雨[1];任婕[1];闫广芬[1] (63-71)

智能技术赋能课程思政效果增值评价:模型设计与实施路径 张瑞[1];廖慧娇[1] (72-79)

英国高等教育教学质量监管:缘起、结构及启示 陈彪[1];栾雨欣[1] (80-86)

美国研究型大学跨学科战略的核心要素解析及启示 王硕旺[1];顾晓龙[1] (87-94)

“大思政课”中的“大师资”:意蕴、梗阻及建设路径 唐良虎[1];吴满意[2] (95-101)

拔尖人才培养的思政底蕴与“中国范式” 白宇[1] (102-107)

高校教师教育者核心素养的理论建构 张春宏[1];徐祖胜[2] (108-112)

时间秩序、体育锻炼与高校青年教师的健康发展 谷玉良[1] (113-119)

中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的价值之维与实践之路 敖玲敏[1,2];沈菊[2] (120-126)

父母心理控制对大学生网络成瘾的影响:述情障碍和抑郁的链式中介作用 林艳艳[1];牟高颉[1];曹光海[1,2] (127-132)

数智赋能下高校创新创业教育生态系统构成要素与运行机制研究 欧春尧[1];黄丹娜[1];梁丽媚[1] (133-140)

市域产教联合体赋能高校创新创业教育的内在逻辑与实践路径 张慧[1];米靖[1] (141-146)

旨向衔接的大学生数字素养发展理路与实践纲略 朱敬[1];涂涛[1];骆桐郗[2] (147-153)

促进大学生思维建模的AI场景研究:逻辑、模式与使用成效 张钰瑜[1];康宏[1];张珊珊[1] (154-160)