开放教育研究

2025年 第2期 整刊阅读

智能与教育 文青 (F0002-F0002)

后人工智能时代的高等教育重构 苗逢春[1,2] (4-13)

协同探究智创：生成式人工智能时代的学习新模式 魏非[1];杨可欣[2];祝智庭[1] (14-23)

美国一流大学应对人工智能教学应用的改革行动与反思 邢园园[1];钱玲[1,2] (24-35)

人工智能赋能教学的教师支持体系构建——以麻省理工学院斯隆管理学院为例 陶丹[1];张泽华[2] (36-44)

人工智能融入基础教育：助内卷抑或提新质？ 胡小勇[1,2];刘雪旎[3];陈丽诗[3];刘颜帆[3];刘晓红[1] (45-54)

全球视角下教育者人工智能素养框架：内容架构、实践示例和应用策略 兰国帅[1];肖琪[1];宋帆[1];杜水莲[1];丁琳琳[1];蔡帆帆[2] (55-66)

国际教师教育研究十年：进展与热点——基于WOS期刊的可视化分析 王夫艳[1];王亚晨[1] (67-77)

银发经济与老年教育：关系辨析、互动机制与路径优化 吴遵民[1];朱新洲[2];杨慧康[3];杨瑜[4];戴岭[1] (78-87)

老年教育背景下积极老龄化量表的编制与测量 吴峰[1];余年年[1];仲彧欣[1];熊军[2] (88-97)

人类导师与智能导师效能差异研究——基于动态交互的可供性视角 李姗姗[1];吴筱萌[1];张鹏[1];范逸洲[1] (98-107)

数智教育生态下人机协同教学范式转型 袁磊[1,2];徐济远[2];刘沃奇[3] (108-117)

重构人与技术共生的教育图景——评布鲁诺·拉图尔的《重组社会》 林敏[1] (118-120)

原点与探赜 米川 (121-121)

新书推介 (122-122)

智能与教育 文青 2025年月

后人工智能时代的高等教育重构 苗逢春[1,2] 2025年月

协同探究智创：生成式人工智能时代的学习新模式 魏非[1];杨可欣[2];祝智庭[1] 2025年月

美国一流大学应对人工智能教学应用的改革行动与反思 邢园园[1];钱玲[1,2] 2025年月

人工智能赋能教学的教师支持体系构建——以麻省理工学院斯隆管理学院为例 陶丹[1];张泽华[2] 2025年月

人工智能融入基础教育：助内卷抑或提新质？ 胡小勇[1,2];刘雪旎[3];陈丽诗[3];刘颜帆[3];刘晓红[1] 2025年月

全球视角下教育者人工智能素养框架：内容架构、实践示例和应用策略 兰国帅[1];肖琪[1];宋帆[1];杜水莲[1];丁琳琳[1];蔡帆帆[2] 2025年月

国际教师教育研究十年：进展与热点——基于WOS期刊的可视化分析 王夫艳[1];王亚晨[1] 2025年月

银发经济与老年教育：关系辨析、互动机制与路径优化 吴遵民[1];朱新洲[2];杨慧康[3];杨瑜[4];戴岭[1] 2025年月

老年教育背景下积极老龄化量表的编制与测量 吴峰[1];余年年[1];仲彧欣[1];熊军[2] 2025年月

人类导师与智能导师效能差异研究——基于动态交互的可供性视角 李姗姗[1];吴筱萌[1];张鹏[1];范逸洲[1] 2025年月

数智教育生态下人机协同教学范式转型 袁磊[1,2];徐济远[2];刘沃奇[3] 2025年月

重构人与技术共生的教育图景——评布鲁诺·拉图尔的《重组社会》 林敏[1] 2025年月

原点与探赜 米川 2025年月

新书推介 2025年月