开放教育研究
Open Education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：文科季刊
简 介：《开放教育研究》系由国家新闻出版总署批准，上海市教育委员会主管，上海开放大学主办的，向国内外公开发行的一本旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的纯学术期刊。
- 主管单位：上海市教育委员会
- 主办单位：上海开放大学
- 创刊时间：1995
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市国顺路288号行政楼301室
- 国际标准刊号：ISSN 1007-2179
- 国内统一刊号：CN 31-1724/G4
- 邮发代号：4-578
- 单价：
- 总价：
2024年 第4期
哲学与技术
文青
(3-3)
人工智能赋能教育评价：价值、挑战与路径
郑永和[1];王一岩[1];杨淑豪[1]
(4-10)
数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA 2022创造性思维测评结果的分析
徐瑾劼[1];安德烈亚斯·施莱歇尔[2]
(11-19)
智能技术赋能教学的伦理挑战：表征、溯因与纾解
吴砥[1];郭庆[2]
(20-27)
人工智能时代教师教育转型：理论立场、转型方式和潜在挑战
林敏[1];吴雨宸[2];宋萑[1]
(28-36)
人工智能赋能教育4.0：挑战、潜能与案例——《塑造未来学习：人工智能在教育4.0中的作用》的要点与思考
兰国帅[1];杜水莲[1];肖琪[1];宋帆[1];丁琳琳[1];郭彩琴[2]
(37-45)
数智时代的“人师”与“机师”协同教学
苏旭东[1]
(46-52)
ChatGPT对话教育：意涵价值、风险挑战与实践进路
刘丙利[1]
(53-61)
教育数字化转型的数字存在与教育存在
吕寒雪[1]
(62-70)
创新教学的内涵、成因及扩散表征
房立[1];郭炯[1]
(71-78)
生成式人工智能辅助学术写作调查研究
金皓月[1];余敏杰[2];张紫徽[3];李艳[1]
(79-90)
大模型支持的教师循证实践：行动框架与案例应用
褚乐阳[1];刘泽民[1];王浩[1];陈向东[1]
(91-103)
基于大模型的深度课堂变革研究
王琦[1];郭芳[1];张艺馨[1];马思腾[2]
(104-112)
智慧时代的教育新空间：构成要素、结构样态与构建路径
户艳茹[1];和学新[2]
(113-120)
技术与设计
米川
(121-121)