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现代特殊教育
Modern Special Education
简 介：《现代特殊教育》是中国发行量最大的特殊教育专业期刊。读者对象：特殊教育学校、有特殊儿童少年就读的普通学校和康复机构的教师及其他工作人员，特殊教育管理和科研人员，大、中专院校特教专业的教师和学生，热心特殊教育事业的社会各界人士。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏教育报刊总社
- 创刊时间：1992
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市草场门大街133号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-8014
- 国内统一刊号：CN 32-1344/G4
- 邮发代号：28-463
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- 总价：
2026年 第16期
《现代特殊教育》（理论与研究）2026年选题要点
(2-2)
教育强国建设视野中残疾儿童少年义务教育高质量发展的思考
王立新[1]
(4-9)
工作资源何以影响随班就读教师课程调整？——教师能动性和工作投入的链式中介效应分析
佘丽[1];符俊茜[1];孙锋[2]
(10-18)
领悟社会支持对随班就读学生心理健康问题的影响机制研究
刘佃振[1];李易彤[2];丁小溪[2];陈建军[2]
(19-25)
听障大学生、视障大学生与普通大学生人际敏感性的对比研究
王晓东[1];雷江华[2];邓柳[3];杜艳飞[4]
(26-31)
角色扮演游戏结合视觉提示对重度智力障碍儿童口语表达能力干预的个案研究
范佳露[1];孙雨青[1]
(32-38)
近十年我国人工智能赋能特殊教育的研究现状、热点与趋势
韩佳汝[1];董娅娟[1];刘鑫雨[1]
(39-46)
家长介导干预促进孤独症儿童语言发展的新趋势与未来方向：一项文献计量学分析
刘子煜[1];唐会晓[2];郑璇[1,3]
(47-55)
父母对心智障碍子女性教育的胜任力研究
王文倩[1];安芹[2]
(56-64)
伴有语言障碍的汉语孤独症儿童代词产出研究
宋伟奇[1]
(65-72)
多重范例教学应用于孤独症儿童技能泛化的实证研究综述
黄丹丹[1];刘颖[1]
(73-80)