教育学术月刊

2025年 第10期 整刊阅读

“十五五”时期基础教育优质均衡发展的战略思路 薛二勇[1,2];吴江[3] (4-8)

技能强国的中国道路：职业教育体系现代化的进程回溯与“十五五”展望 李鹏[1];任涵[1] (9-18)

“十五五”时期我国高等教育发展的主要形势、重点任务与推进策略 毛明斌[1,2] (19-28)

人口变化背景下高等教育服务供给对区域教育资源配置效率的影响机制研究 孙杰远[1];高青[2] (29-39)

生成式人工智能赋能高校教学主体间交往关系审视 王霁霞[1];李明[2] (40-49)

我国农民工职业培训政策价值取向的演进研究——基于历史制度主义视角 刘萍[1];李霞[2];陶军明[2] (50-58)

省域数字经济与高职教育耦合协调性的量化评价 王敏[1];张海生[2] (59-66)

生态观视域下数字教科书的伦理风险及反思 袁弋寒[1,2];张增田[1,3] (67-73)

教材语言表达的三个层级：规范、启智、立德 刘楚群[1];黄玲玲[2] (74-80)

教师能动性的内涵迭代：基于学术概念史的分析 韩蕊[1];石艳[2] (81-91)

教师专业学习能动性何以建构？——基于卓越教师的个案研究 严加平[1];黄开宇[2] (92-100)

我国高考制度改革的历史方向、现实面向与未来走向 钱诚[1];关嘉琦[2];赵冉[2] (101-111)

“十五五”时期基础教育优质均衡发展的战略思路 薛二勇[1,2];吴江[3] 2025年月

技能强国的中国道路：职业教育体系现代化的进程回溯与“十五五”展望 李鹏[1];任涵[1] 2025年月

“十五五”时期我国高等教育发展的主要形势、重点任务与推进策略 毛明斌[1,2] 2025年月

人口变化背景下高等教育服务供给对区域教育资源配置效率的影响机制研究 孙杰远[1];高青[2] 2025年月

生成式人工智能赋能高校教学主体间交往关系审视 王霁霞[1];李明[2] 2025年月

我国农民工职业培训政策价值取向的演进研究——基于历史制度主义视角 刘萍[1];李霞[2];陶军明[2] 2025年月

省域数字经济与高职教育耦合协调性的量化评价 王敏[1];张海生[2] 2025年月

生态观视域下数字教科书的伦理风险及反思 袁弋寒[1,2];张增田[1,3] 2025年月

教材语言表达的三个层级：规范、启智、立德 刘楚群[1];黄玲玲[2] 2025年月

教师能动性的内涵迭代：基于学术概念史的分析 韩蕊[1];石艳[2] 2025年月

教师专业学习能动性何以建构？——基于卓越教师的个案研究 严加平[1];黄开宇[2] 2025年月

我国高考制度改革的历史方向、现实面向与未来走向 钱诚[1];关嘉琦[2];赵冉[2] 2025年月