教育学术月刊

2026年 第1期 整刊阅读

《教育学术月刊》2026年重点选题 (2-2)

教育家精神的媒介话语建构与时代变迁——以《人民日报》相关报道为中心的考察 荣利颖[1,2];刘志远[2] (4-12)

人工智能支持下学生高阶素养表现性评价研究 郑勤华[1];吴瑶[1] (13-22)

学评融合视域下的课堂同伴互评分析模型构建研究——基于过程数据的评他能力分析视角 张生[1];王雪[1];辛涛[1];徐嘉璐[2] (23-32)

期待、认知与践行：农业类高校服务乡村振兴的角色研究 沈蕾娜[1,2];夏士尧[1] (33-41)

高校拔尖创新人才培养的知识供给与转化机制 王雅辰[1,2];罗生全[3] (42-50)

对接、转化与共创：产教融合网络建构的多重嵌入逻辑 李冲[1];张丹[1];王良[1] (51-60)

县中教育治理逻辑的发生学考察——基于话语制度主义的视角 车越彤[1];吴惠芳[1] (61-70)

概念史视阈下的“幼儿师范教育”语义转换——以儿童观的话语博弈为中心 邓进红[1,2];刘晖[1,3] (71-78)

教师知识生产的主体性偏向与超越：基于媒介变迁的批判省察 谢升梅[1];李伟[1] (79-88)

战时中国大学跨国交流的重塑与突破——以西南名校为中心的考察 刘超[1];代玉[2] (89-101)

人口变动新形势下我国托幼一体化资源需求预测——基于2025-2050年人口趋势的研究 王艺芳[1];底会娟[2] (102-111)

《教育学术月刊》2026年重点选题 2026年月

教育家精神的媒介话语建构与时代变迁——以《人民日报》相关报道为中心的考察 荣利颖[1,2];刘志远[2] 2026年月

人工智能支持下学生高阶素养表现性评价研究 郑勤华[1];吴瑶[1] 2026年月

学评融合视域下的课堂同伴互评分析模型构建研究——基于过程数据的评他能力分析视角 张生[1];王雪[1];辛涛[1];徐嘉璐[2] 2026年月

期待、认知与践行：农业类高校服务乡村振兴的角色研究 沈蕾娜[1,2];夏士尧[1] 2026年月

高校拔尖创新人才培养的知识供给与转化机制 王雅辰[1,2];罗生全[3] 2026年月

对接、转化与共创：产教融合网络建构的多重嵌入逻辑 李冲[1];张丹[1];王良[1] 2026年月

县中教育治理逻辑的发生学考察——基于话语制度主义的视角 车越彤[1];吴惠芳[1] 2026年月

概念史视阈下的“幼儿师范教育”语义转换——以儿童观的话语博弈为中心 邓进红[1,2];刘晖[1,3] 2026年月

教师知识生产的主体性偏向与超越：基于媒介变迁的批判省察 谢升梅[1];李伟[1] 2026年月

战时中国大学跨国交流的重塑与突破——以西南名校为中心的考察 刘超[1];代玉[2] 2026年月

人口变动新形势下我国托幼一体化资源需求预测——基于2025-2050年人口趋势的研究 王艺芳[1];底会娟[2] 2026年月