教育学术月刊
Education Research Monthly
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：江西教育科研
简 介：本刊是江西省教育厅主管，江西省教育评估监测研究院和江西省教育学会主办的教育理论期刊，系全国中文核心期刊，江西省一级社科期刊。主要研究对象为基础教育，主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。
- 主管单位：江西省教育厅
- 主办单位：江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：江西省南昌市赣江南大道2888号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-2311
- 国内统一刊号：CN 36-1301/G4
- 邮发代号：44-97
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2024年 第12期
《教育学术月刊》论文转载统计（2023年）
(0-0)
教师负担治理的信任危机及其消解
张家军[1,2];李兰[2]
(3-10)
面向中国式现代化：基础教育何以助力教育强国建设
赵冬冬[1]
(11-18)
高等教育数字化治理：价值机理、现实梗阻与优化对策
陈林[1];李作章[2,3]
(19-26)
民办职业院校的风险事实与规范治理：基于监事制度体系的构建
杨晓培[1];毛玉涛[1];宋丽娟[2];俞钦耀[3];柳小刚[1]
(27-35)
家校社协同育人何以可能——基于多个英文数据库范围综述的证据
冉云芳[1];潘逸[2];袁晨晖[3]
(36-43)
《曼斯菲尔德修正案》的始末：学术秩序的向度与审思
杨九斌[1];纪秀文[1]
(44-50)
中华优秀传统文化融入青少年德育：价值与路径
周婷[1];李嫣然[1]
(51-55)
工作满意度和职业认同如何影响教师关怀行为——基于5省幼儿园调查的分析及对策
肖明玉[1];王鑫强[2]
(56-62)
中小学教师教学媒体胜任力现状及对策研究
罗罡[1];欧阳芬[2];邱蕾[3]
(63-70)
实习师范生“同事忠诚”的伦理困境及其超越
黄雪亚[1];张春美[2]
(71-78)
关注“主题”“意义”能够促进深度学习吗？——对中小学英语教学的反思
周序[1,2];高睿婧[2];邱晓琴[3]
(79-84)
跨越数字鸿沟：中小学体育教师数字素养的构成与提升
李素军[1,2];李伟[3];杨挺[4]
(85-93)
基于LDA模型的新时代我国科学教育政策主题挖掘
阳敏[1];马焕灵[2,3]
(94-101)
职前科学教师教学胜任力培养模式研究
李雅婷[1,2];丁邦平[2];刘子嘉[2]
(102-109)
《教育学术月刊》2024年总目录
(110-112)