教育学术月刊

2026年 第2期 整刊阅读

陶行知在农村办学中的优势挖掘之道 凡勇昆[1] (4-15)

优绩主义影响农村教育的表征、审思与矫正 杨锦丹[1];陈乐冉[2] (16-24)

中国式教育帮扶的“国家逻辑”阐释 蹇世琼[1];贾伟[2,3];蔡其勇[2] (25-34)

新质生产力视域下中国高等教育资源空间布局的演化规律与效能提升路径 胡德鑫[1];孙雨晗[1] (35-43)

高校工程类跨学科拔尖创新人才培养的演进逻辑与机制保障——基于麻省理工学院的案例考察 田贤鹏[1];韩玉静[1] (44-53)

作为社会整合机制的芬兰老年教育：理论突破、文化生成与制度实践 李艳[1];李文淑[2] (54-63)

儿童心中的学校是什么样的——基于地图的小学生空间意象研究 程嘉敏[1];吴沂骏[1];夏玉溪[2] (64-72)

省域普通高中师资需求预测与优化配置研究 谢志勇[1,2,3];岳晓阳[1];赵晨宇[1] (73-84)

“国培计划”实施中教师学习类型特征及其效果分析 闫佳丽[1];荀渊[2];亓俊国[3] (85-93)

中小学数字教材开发的逻辑、风险与化解——基于关系视角的分析 孙雅勤[1];傅敏[1,2] (94-102)

数智赋能高校教师建言献策的价值重构与路径选择 袁红[1,2] (103-111)

陶行知在农村办学中的优势挖掘之道 凡勇昆[1] 2026年月

优绩主义影响农村教育的表征、审思与矫正 杨锦丹[1];陈乐冉[2] 2026年月

中国式教育帮扶的“国家逻辑”阐释 蹇世琼[1];贾伟[2,3];蔡其勇[2] 2026年月

新质生产力视域下中国高等教育资源空间布局的演化规律与效能提升路径 胡德鑫[1];孙雨晗[1] 2026年月

高校工程类跨学科拔尖创新人才培养的演进逻辑与机制保障——基于麻省理工学院的案例考察 田贤鹏[1];韩玉静[1] 2026年月

作为社会整合机制的芬兰老年教育：理论突破、文化生成与制度实践 李艳[1];李文淑[2] 2026年月

儿童心中的学校是什么样的——基于地图的小学生空间意象研究 程嘉敏[1];吴沂骏[1];夏玉溪[2] 2026年月

省域普通高中师资需求预测与优化配置研究 谢志勇[1,2,3];岳晓阳[1];赵晨宇[1] 2026年月

“国培计划”实施中教师学习类型特征及其效果分析 闫佳丽[1];荀渊[2];亓俊国[3] 2026年月

中小学数字教材开发的逻辑、风险与化解——基于关系视角的分析 孙雅勤[1];傅敏[1,2] 2026年月

数智赋能高校教师建言献策的价值重构与路径选择 袁红[1,2] 2026年月