江苏教育
Jiangsu Education
简 介：教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏教育报刊总社
- 创刊时间：1950
- 出版周期：年96期
- 地址：南京市草场门大街133号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-6009
- 国内统一刊号：CN 32-1410/G4
- 邮发代号：28-488
- 单价：
- 总价：
2025年 第24期
苏州市金晓婧心理名师工作室
(F0002-F0002)
班主任开展校园欺凌预防的工作思路
张宇驰[1,2]
(1-1)
江苏省扬州市育才小学西区校 陈晓静
(3-3)
数字化赋能生涯教育的多元路径
王萌[1];陈宛玉[2]
(6-6)
数字化赋能中小学生涯教育的价值和路径
陈宛玉[1];谢萌[1]
(7-9)
数字化应用于中小学生涯规划课堂的实践探析
王萌[1];刘晓琳[2]
(10-12)
中小学数字化生涯教育资源库建设的学校实践
李靖[1];王菲[2]
(13-16)
高中生数字化生涯档案的建设与应用
董臣[1];王秀峰[2]
(17-20)
基于数据挖掘的高中选科指导实践
孙志鹏[1]
(21-23)
班主任思政引领力：内涵阐释、生成逻辑与提升策略
黄正平[1,2,3]
(24-28)
“晶”彩有痕 “盐”润童心
吕保珠[1]
(29-32)
品尝教育中的“盐”之味
顾向阳[1]
(33-34)
执着，让彼此闪光
丁庆军[1]
(35-36)
在文化浸润中涵养“晶盐”品格少年
于海琴[1]
(37-39)
山区留守儿童关爱教育的校本化建构与实践
吴凯[1];乔继宁[2]
(40-43)
“山爸山妈”用爱厚植留守山娃的家国情怀
王祥[1];王亚平[2]
(44-46)
“暖巢行动”：以教育情怀照亮留守儿童成长之路
杨九俊[1]
(47-48)
初中生生命态度分析及积极生命态度培养路径探索
丁薇[1]
(49-52)
绘画疗法在小学生情绪调适中的应用
王冬梅[1]
(53-55)
通过观察与评估识别心理困境学生的策略
杨彦平[1,2,3]
(56-58)
沉浸式活动育人的深化路径
徐蕾[1]
(59-60)
提升活动育人的效能
张丹凤[1]
(61-63)
活动育人的“知”与“行”
马莲[1]
(64-66)
坚持活动育人的“长期主义”
周翌可[1]
(67-69)
跨越安逸之境
丁一杰[1]
(70-71)
经常请假的小钰
王伟琼[1]
(72-74)
因“病”获爱的女生
关啟亮[1];周涵[2]
(75-77)
多元整合干预化解青少年“因病获益”困境
赵静波[1,2,3]
(78-79)
发挥班级微信公众平台在家校协同育人中的作用
陈静华[1]
(80-83)
以三维路径促进学生自主管理班级
沈育生[1,2]
(84-85)
你是我的荣耀——五年级爱国主义教育主题班会实录
郑静[1]
(86-88)
激活内驱力，凝聚正能量——高三年级学习动力提升主题班会实录
曹春梅[1];罗京宁[2]
(89-91)
因橼结缘
蔡杨[1]
(92-93)
以课程化方式推进爱国主义教育走深走实
袁莉[1]
(94-95)
“温暖德育”赋能学生健康成长
季敏[1]
(96-96)
艺术润心 美育化人——江苏省常州市第五中学心理健康教育活动掠影
赵军;陈静
(97-97)