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江苏教育
Jiangsu Education
简 介：教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏教育报刊总社
- 创刊时间：1950
- 出版周期：年96期
- 地址：南京市草场门大街133号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-6009
- 国内统一刊号：CN 32-1410/G4
- 邮发代号：28-488
- 单价：
- 总价：
2026年 第2期
定力与活力：办强办优基础教育
成尚荣[1,2]
(1-1)
开卷
(2-2)
声音
陈文明[1]
(2-2)
教育，始于对天性的聆听与守护，继于对灵性的激发与唤醒，臻于对个性的尊重与成全
徐锋[1]
(3-3)
省级名校长工作室的建设逻辑与运行机制
崔映飞[1]
(6-6)
省级名校长工作室建设的价值、原则与优化路径
崔映飞[1,2]
(7-12)
让每一个生命蓬勃生长——“幸福教育”理念引领下的名校长工作室建设实践
冯长宏[1];王兴庭[2]
(13-17)
名校长工作室推进学校课程建设的实践进路与动力逻辑
汪定用[1]
(18-22)
名校长工作室赋能区域教育优质均衡发展
鞠九兵[1]
(23-26)
第三学习空间：名校长工作室的属性、主旨及其建设
陈学军[1]
(27-30)
砥砺奋进“十四五”，乘势开篇“十五五”——以区域创新实践书写武进教育现代化新篇章
周敏[1]
(31-33)
深化基础教育综合改革，合力谱写江苏教育现代化新篇章
吴昊[1]
(34-37)
从“被动应对”到“主动适应”的战略考量——江苏全域推进适应人口变化的基础教育资源调配机制改革试点的顶层设计
倪娟[1]
(38-41)
锚定教育强国目标 高质量推进科学高中建设——关于江苏科学高中试点建设的思考
周明[1]
(42-45)
中小学生工程素养的评价模型构建与应用策略
钱逸舟[1];魏晓凤[1]
(46-49)
江苏省东台中学：以“卓然向上、雅悦共生”理念引领高品质高中建设
卢惠斌[1]
(50-53)
德风行草：以教育家精神引领师德师风建设
刘玮[1];潘利程[2]
(54-57)
融合与跨越：城乡初中一体化均衡发展的南京实践
董苏[1];朱建明[1]
(58-61)
协同育人视域下“教联体”建设的校本实践——以江苏省太仓市高新区第二小学为例
朱敏刚[1]
(62-64)
守护“睛”彩“视”界——南京市金陵小学“1+N”班级综合防近行动
王萍[1];薛玲芳[1]
(65-69)
AI赋能家长会：家校沟通与协同之新路径
许兆越[1]
(70-73)
以书院文化涵育“菁美少年”——江苏省南菁高级中学实验学校“菁华园”书院文化课程实践
许志文[1]
(74-77)
传承“耕读”传统，铸魂时代新人——江苏省泗阳县实验小学耕读教育课程实践
卢永[1];王江[2]
(78-81)
为儿童打好创新底色——江苏省淮安市实验小学学生创新素养培育的校本实践
凌星华[1];陈广东[1]
(82-85)
“西游创客工坊”：在文化传承中培育儿童创新素养
季凌茹[1]
(86-87)
指向儿童创新素养提升的“嵌入式”评价方式探索
李皖怡[1]
(88-89)
点燃创新的火苗
杨九俊[1]
(90-91)
做教育田野上的追梦人
骆殿兵[1]
(92-95)
第37届江苏省“教海探航”主题活动在苏州举行
江教
(97-97)