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江苏教育

江苏教育

Jiangsu Education

简  介:教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。

  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏教育报刊总社
  • 创刊时间:1950
  • 出版周期:年96期
  • 地址:南京市草场门大街133号
  • 国际标准刊号:ISSN 1005-6009
  • 国内统一刊号:CN 32-1410/G4
  • 邮发代号:28-488
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2026年 第5期

江苏省“学术型”四有好教师团队 (F0002-F0002)

核心素养导向的教材观 王艳芳[1] (1-1)

成就小学生的“大英语” 李勤华[1] (3-3)

深度使用:激活语文教材单元的育人潜能 管贤强[1] (6-6)

论语文教材单元的深度教学使用 管贤强[1];高依琳[1];周丹[1] (7-10)

情境任务驱动:拼音单元的深度教学使用 王新艳[1];王宏怡[1];牛雅娟[1] (11-15)

从生字教学到识字素养:识字单元的深度教学使用 姜扬[1,2];刘月[1] (16-19)

以篇带本:名著单元的深度教学使用 张烨[1];于松建[2] (20-23)

“以写促读—以读助写”:习作单元的深度教学使用 潘春艳[1];马海鹏[1] (24-28)

“寻疑数学”的内涵、价值及实践策略 王炎萍[1] (29-32)

“一生一策”:“学习盒子”支持下的小学数学个性化教学探索 仇学春[1] (33-36)

小学数学大单元教学的双重逻辑与融合路径 刘海林[1] (37-40)

“场境英语”的内涵意蕴与实践探索 王宣艳[1] (41-44)

童年有“戏”:小学英语戏剧课程的创新实践 张敏[1] (45-49)

从抽象到具身:提高道德与法治课程理论亲和力的三维策略 田海丽[1,2] (50-53)

柯达伊教学法在小学低年级音乐教学中的实践运用 徐华[1] (54-57)

文化记忆融入小学信息科技课堂的实践探索 宋佳[1] (58-61)

循证教研:学校教研范式转型的实践路径 徐瑛[1] (62-65)

评价驱动:学生亲历“学会”过程的英语单元教学实践与反思 李勤华[1] (66-69)

小学语文科学主题课文的编排特点与教学进阶 朱莹莹[1] (70-74)

“完整学习”理念下小学生推理意识的培养 金妤茜[1] (75-78)

“水墨思政”:红色资源融入水墨教学的价值意涵与实践路径 王淼[1] (79-83)

语境·思维·表达:“词句段运用”板块的教学进阶设计 赵宏梅[1] (84-88)

数学单元教学中“大概念”的提炼及其教学策略——以苏教版五上“多边形的面积”单元为例 庄薇[1] (89-92)

小学阶段工程教学的要点 胡林[1];季荣臻[2] (93-94)

在道德与法治课程中讲好伟大建党精神的故事 袁莉[1] (95-96)

“科”求卓越 “创”享成长——江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学科学特色教育掠影 徐菊;刘昌丽 (97-97)