上海教育科研

2025年 第6期 整刊阅读

上海市普通高中“育人方式改革示范引领”等三项先导性研究与实践项目启动会举行（一） (F0002-F0002)

弘扬教育家精神要避免神化、泛化与虚化 代蕊华[1] (I0001-I0001)

数智时代人工智能素养的国际图景及启示——基于国际代表性人工智能素养框架的内容分析 贺元萍[1];赵晴[1] (1-9)

凭什么信任：乡村教师社会信任变迁研究 卢鉴策[1];王晓丽[2,1];刘剑虹[2] (10-18)

知识网红时代下中学生的在线学习投入更高吗 万姿妍[1];朱继悦[1];尹晨曦[1];颜科杰[1];刘倩倩[1] (19-27)

教材体系建设的中国道路与全球视野——“教育强国与高质量教材体系建设学术论坛”会议综述 雷鹏[1];孙琳[1];倪幸佳[1] (28-35)

实施取向的教材评价研究——兼论对教材评价《六边形工具》的分析 官弋荷[1];雷浩[1] (36-45)

在地优秀传统文化现代育人意义的实现路径——基于课程转化的研究 吴国林[1] (46-52)

分布式领导对教学创新能力的影响——有调节的中介模型 周佳[1];汪霞[1];张曦允[1] (53-61)

中华优秀传统文化融入民族传统体育教学：内涵剖析与育人策略 徐海朋[1];王会儒[2] (62-67)

指向核心素养培育的大概念整合性教学：理论模型与实践路径——以高中数学为例 管恩臣[1] (68-73)

“双新”实施中“猜想—论证”式教学设计模式的实践探索——以沪教版初中数学为例 逯怀海[1] (74-81)

于漪“德智融合”教学思想的校本实践 张田岚[1] (82-88)

上海市普通高中“育人方式改革示范引领”等三项先导性研究与实践项目启动会举行（一） 2025年月

弘扬教育家精神要避免神化、泛化与虚化 代蕊华[1] 2025年月

数智时代人工智能素养的国际图景及启示——基于国际代表性人工智能素养框架的内容分析 贺元萍[1];赵晴[1] 2025年月

凭什么信任：乡村教师社会信任变迁研究 卢鉴策[1];王晓丽[2,1];刘剑虹[2] 2025年月

知识网红时代下中学生的在线学习投入更高吗 万姿妍[1];朱继悦[1];尹晨曦[1];颜科杰[1];刘倩倩[1] 2025年月

教材体系建设的中国道路与全球视野——“教育强国与高质量教材体系建设学术论坛”会议综述 雷鹏[1];孙琳[1];倪幸佳[1] 2025年月

实施取向的教材评价研究——兼论对教材评价《六边形工具》的分析 官弋荷[1];雷浩[1] 2025年月

在地优秀传统文化现代育人意义的实现路径——基于课程转化的研究 吴国林[1] 2025年月

分布式领导对教学创新能力的影响——有调节的中介模型 周佳[1];汪霞[1];张曦允[1] 2025年月

中华优秀传统文化融入民族传统体育教学：内涵剖析与育人策略 徐海朋[1];王会儒[2] 2025年月

指向核心素养培育的大概念整合性教学：理论模型与实践路径——以高中数学为例 管恩臣[1] 2025年月

“双新”实施中“猜想—论证”式教学设计模式的实践探索——以沪教版初中数学为例 逯怀海[1] 2025年月

于漪“德智融合”教学思想的校本实践 张田岚[1] 2025年月