音乐生活

2026年 第4期 整刊阅读

图片 王兆森;桑迪 (2-2)

雷立新的音乐原野 晓丹[1] (4-8)

乐自云间起——岭南作曲家陈思昂的音乐征程 陈泳蓉[1] (9-13)

从身体到空间：声乐传播的精神实践与叙事构建 侯世尧[1] (14-17)

浙江省博物馆藏汉代铜镜所见乐舞百戏图像 王诗琦[1] (18-23)

中国古诗词艺术歌曲的价值传承探析 李畇卓[1] (24-27)

勋伯格“维也纳圈”及其权威地位的建构 严洁[1] (28-34)

于弓弦间聆听鸿雁 在创新中感悟传承——评魏国二胡演奏作品《鸿雁》 钟笑天[1] (35-39)

融汇·贯通·立新——2025首届长安国际音乐节综述 张娟[1] (40-43)

管弦乐作品中“音色主导性”段落的指挥诠释探赜——以古典、浪漫主义时期作品为例 王梓[1,2] (44-47)

舒伯特《魔王》中钢琴伴奏与声乐叙事协同表达研究 李沛欣[1] (48-51)

双钢琴组曲《胡桃夹子》戏剧性研究 张博[1];郭明显[1] (52-55)

手风琴二重奏《遥远的回声》的创作研究 吴燕[1] (56-58)

曲、器、境——赵玉斋筝乐美学观念研究 赵鲁琴[1] (59-62)

仪式音乐的文化叙事与功能研究——以李龙王赶香烟仪式为例 孙小淇[1] (63-66)

晋剧呼胡唱腔伴奏的演奏技法与艺术特征研究 吴瑕[1] (67-72)

数智化时代钢琴学位音乐会的具身认知与元认知整合建构研究 张梦璇[1];万莹[1] (73-76)

从“美声唱法中国化”到“风格自洽”——中国艺术歌曲演唱的语言处理与审美建构 马婷婷[1] (77-80)

东北民歌文化赋能乡村振兴的政策优化研究 史玉学[1] (81-83)

岭南音乐在当代扬琴教学中的发展研究 侴婉宁[1] (84-87)

文理融合赋能高校音乐欣赏公选课的美育路径探索 谢婉宁[1] (88-91)

日本高校音乐教育专业的特色解析与镜鉴——基于新文科建设的思考 李智巧[1] (92-96)

肖若楠 (98-98)

图片 王兆森;桑迪 2026年月

雷立新的音乐原野 晓丹[1] 2026年月

乐自云间起——岭南作曲家陈思昂的音乐征程 陈泳蓉[1] 2026年月

从身体到空间：声乐传播的精神实践与叙事构建 侯世尧[1] 2026年月

浙江省博物馆藏汉代铜镜所见乐舞百戏图像 王诗琦[1] 2026年月

中国古诗词艺术歌曲的价值传承探析 李畇卓[1] 2026年月

勋伯格“维也纳圈”及其权威地位的建构 严洁[1] 2026年月

于弓弦间聆听鸿雁 在创新中感悟传承——评魏国二胡演奏作品《鸿雁》 钟笑天[1] 2026年月

融汇·贯通·立新——2025首届长安国际音乐节综述 张娟[1] 2026年月

管弦乐作品中“音色主导性”段落的指挥诠释探赜——以古典、浪漫主义时期作品为例 王梓[1,2] 2026年月

舒伯特《魔王》中钢琴伴奏与声乐叙事协同表达研究 李沛欣[1] 2026年月

双钢琴组曲《胡桃夹子》戏剧性研究 张博[1];郭明显[1] 2026年月

手风琴二重奏《遥远的回声》的创作研究 吴燕[1] 2026年月

曲、器、境——赵玉斋筝乐美学观念研究 赵鲁琴[1] 2026年月

仪式音乐的文化叙事与功能研究——以李龙王赶香烟仪式为例 孙小淇[1] 2026年月

晋剧呼胡唱腔伴奏的演奏技法与艺术特征研究 吴瑕[1] 2026年月

数智化时代钢琴学位音乐会的具身认知与元认知整合建构研究 张梦璇[1];万莹[1] 2026年月

从“美声唱法中国化”到“风格自洽”——中国艺术歌曲演唱的语言处理与审美建构 马婷婷[1] 2026年月

东北民歌文化赋能乡村振兴的政策优化研究 史玉学[1] 2026年月

岭南音乐在当代扬琴教学中的发展研究 侴婉宁[1] 2026年月

文理融合赋能高校音乐欣赏公选课的美育路径探索 谢婉宁[1] 2026年月

日本高校音乐教育专业的特色解析与镜鉴——基于新文科建设的思考 李智巧[1] 2026年月

肖若楠 2026年月