教育信息化论坛

2026年 第1期 整刊阅读

数智技术驱动下水文学及水资源专业信息化教学改革探索 张珂[1,2];杨绪[1,2] (4-6)

基于知识图谱的计算机组成原理课程混合式教学模式研究 张永清[1];杨亦青[1];何嘉[1] (7-9)

基于“知识图谱+BOPPPS”的高等数学智慧课程教学改革分析 刘琼[1];李正波[1] (10-12)

融合知识图谱与AI的实验类课程构建——以实验心理学课程为例 刘雷[1] (13-15)

基于雨课堂的微生物学课程线上线下混合式教学实践研究 胡广伟[1];高焕[1];姬南京[1] (16-18)

基于“微助教”SPOC平台的大学物理大班制翻转课堂教学研究 段鹤[1];董有忠[2];李文华[1] (19-21)

应用型高校数字化课程OUTI模型研究 温志萍[1];邓秀慧[1];程初[1] (22-24)

AI赋能WinCC数据采集与监控课程教学创新与探索 王福杰[1];叶立仁[1];谢仲业[1] (25-27)

基于AIGC的“评估—修正”式创作教学法在编导专业课程中的应用研究 刘倩[1] (28-30)

AIGC赋能下职业教育“三师课堂”教学模式探究 王艳玲[1] (31-33)

基于BOPPPS的“三层三导线上线下融合”教学模式研究 刘艳[1];宫少燕[1];卫静[1] (34-36)

智慧教育背景下AI通识课程建设研究——以AI赋能知识检索课程为例 李蕾[1];魏云梅[1];石德智[1] (37-39)

基于知识图谱的混合式教学改革探索——以中国文化概论课程为例 魏馨蕊[1];侯君[2] (40-42)

高职院校人工智能与教学融合的适切性研究 王潇[1] (43-45)

信息化背景下高校实验室管理创新路径研究 尉艳丽[1] (46-48)

地方应用型本科高校“双师型”教师培训路径研究 张萍[1];王梦涵[2];张晶[3] (49-51)

新工科背景下优秀教学案例的开发标准探讨 王肖霞[1];杨风暴[1];吉琳娜[1] (52-54)

“双模三层次”教学系统的构建与实践——以智能网联汽车课程群为例 刘果[1];李秋燕[1] (55-57)

人工智能赋能高校教师教学能力提升路径研究 时芳泉[1];李杉杉[2] (58-60)

新质生产力背景下高职院校“双师型”教师数字素养培养研究 张一磊[1] (61-63)

新工科研究生课程体系建设路径探析——以故障诊断理论与应用课程为例 邹望蠡[1];冒泽慧[1];杨姗姗[1] (64-66)

思政·技术·实践教学模型的研究与实践——以解析几何课程为例 李新云[1];孟国艳[1];王彩云[1] (67-69)

数字化转型背景下学生应急类职业技能终身发展机制研究 蒋越[1] (70-72)

高校“一站式”学生社区建设路径探究 程志刚[1] (73-75)

高校教师加入学术性社团组织对职业生涯的影响研究 刘川[1] (76-78)

“科教+产教”双融合驱动省属高校教学改革研究 王国华[1];李仕友[1];谢东[1] (79-81)

基于文献导读的公共管理专业互动式课堂教学改革探索 黄欢[1];杜诗连[1] (82-84)

电气控制与可编程序控制器课程教学改革研究 闫世伟[1];张翠[1] (85-87)

STEM理念下埋地管道工程课程教学改革研究 吕高[1];吕涛[2];崔莹[1] (88-90)

数值仿真技术在煤层气工程课程教学改革中的应用研究 宋晓龙[1] (91-93)

知识图谱赋能食品营养学课程教学改革的模式探索 赵亚娜[1];苏锐[1];李河[1] (94-96)

通信工程专业C语言课程教学改革研究 肖瑶[1] (97-99)

基于BOPPPS模式的财务管理课程教学改革与探索 李晶菁[1];姚永红[1] (100-102)

地方高水平大学学科交叉发展探索 张浩[1] (103-105)

智能时代地球物理探测人才培养路径研究 黄兴国[1] (106-108)

数智时代创新人才培养模式研究与实践——以长沙理工大学计算机科学与技术专业为例 郑斌[1];廖卓凡[1];黄敏[1] (109-111)

产教融合协同推进高校人才培养的路径探索与实践 何林波[1];段光明[1];杨帆[1] (112-114)

“双碳”目标下农林院校建筑类人才培养路径探索 普惠娟[1];陈靖晖[1];李嘉[1] (115-117)

新工科背景下研究生分类培养模式探究 吴彩霞[1] (118-120)

OBE理念下物理学专业核心能力培养体系构建研究 韩颖[1] (121-123)

高校创新创业教育全链条育人模式与教学改革探究 张玲菲[1];李双江[1] (124-126)

新质生产力驱动下高校创新创业实践教育模式探索 洪智建[1];陈玛丽[1] (127-132)

基于AI-TPACK理论的大学生职业生涯规划课程教学策略研究 杨然[1] (133-135)

基于产教融合的电子信息类实验教学发展路径探索 刘北佳[1];刘金龙[1];李鸿志[1] (136-138)

多元教学模式下分析化学实验课程改革探索 董雪艳[1] (139-141)

混合式教学在食品营养分析实验课程中的实践研究 王菁[1] (142-144)

产业链协同视角下高职产教融合课程体系的构建与实践探究 王朴[1];郭姣洁[2];赵阳[1] (145-147)

OBE理念下民办高校会计专业学生职业素养提升路径研究 史艳明[1];叶迪[2] (148-150)

会计专业课程思政教学改革探索——基于“一中心二主体三融合”理念 许静[1] (151-153)

研究生数学课程与教材研究课程思政的实践探索 苏日娜[1];邓立子[1];海日辉[2] (154-156)

建构主义视角下课程思政的教学策略探究 谢立敏[1] (157-159)

基于产出导向法的课程思政实践教学研究——以英语文学导论课程为例 龚娜[1] (160-162)

西部高校流体与传热课程思政育人路径探索 张鑫[1];张媛媛[1] (163-165)

高校“课程思政”的可视化知识图谱分析 邢玉平[1];李珈琦[1];杜浩阳[2] (166-168)

数智技术驱动下水文学及水资源专业信息化教学改革探索 张珂[1,2];杨绪[1,2] 2026年月

基于知识图谱的计算机组成原理课程混合式教学模式研究 张永清[1];杨亦青[1];何嘉[1] 2026年月

基于“知识图谱+BOPPPS”的高等数学智慧课程教学改革分析 刘琼[1];李正波[1] 2026年月

融合知识图谱与AI的实验类课程构建——以实验心理学课程为例 刘雷[1] 2026年月

基于雨课堂的微生物学课程线上线下混合式教学实践研究 胡广伟[1];高焕[1];姬南京[1] 2026年月

基于“微助教”SPOC平台的大学物理大班制翻转课堂教学研究 段鹤[1];董有忠[2];李文华[1] 2026年月

应用型高校数字化课程OUTI模型研究 温志萍[1];邓秀慧[1];程初[1] 2026年月

AI赋能WinCC数据采集与监控课程教学创新与探索 王福杰[1];叶立仁[1];谢仲业[1] 2026年月

基于AIGC的“评估—修正”式创作教学法在编导专业课程中的应用研究 刘倩[1] 2026年月

AIGC赋能下职业教育“三师课堂”教学模式探究 王艳玲[1] 2026年月

基于BOPPPS的“三层三导线上线下融合”教学模式研究 刘艳[1];宫少燕[1];卫静[1] 2026年月

智慧教育背景下AI通识课程建设研究——以AI赋能知识检索课程为例 李蕾[1];魏云梅[1];石德智[1] 2026年月

基于知识图谱的混合式教学改革探索——以中国文化概论课程为例 魏馨蕊[1];侯君[2] 2026年月

高职院校人工智能与教学融合的适切性研究 王潇[1] 2026年月

信息化背景下高校实验室管理创新路径研究 尉艳丽[1] 2026年月

地方应用型本科高校“双师型”教师培训路径研究 张萍[1];王梦涵[2];张晶[3] 2026年月

新工科背景下优秀教学案例的开发标准探讨 王肖霞[1];杨风暴[1];吉琳娜[1] 2026年月

“双模三层次”教学系统的构建与实践——以智能网联汽车课程群为例 刘果[1];李秋燕[1] 2026年月

人工智能赋能高校教师教学能力提升路径研究 时芳泉[1];李杉杉[2] 2026年月

新质生产力背景下高职院校“双师型”教师数字素养培养研究 张一磊[1] 2026年月

新工科研究生课程体系建设路径探析——以故障诊断理论与应用课程为例 邹望蠡[1];冒泽慧[1];杨姗姗[1] 2026年月

思政·技术·实践教学模型的研究与实践——以解析几何课程为例 李新云[1];孟国艳[1];王彩云[1] 2026年月

数字化转型背景下学生应急类职业技能终身发展机制研究 蒋越[1] 2026年月

高校“一站式”学生社区建设路径探究 程志刚[1] 2026年月

高校教师加入学术性社团组织对职业生涯的影响研究 刘川[1] 2026年月

“科教+产教”双融合驱动省属高校教学改革研究 王国华[1];李仕友[1];谢东[1] 2026年月

基于文献导读的公共管理专业互动式课堂教学改革探索 黄欢[1];杜诗连[1] 2026年月

电气控制与可编程序控制器课程教学改革研究 闫世伟[1];张翠[1] 2026年月

STEM理念下埋地管道工程课程教学改革研究 吕高[1];吕涛[2];崔莹[1] 2026年月

数值仿真技术在煤层气工程课程教学改革中的应用研究 宋晓龙[1] 2026年月

知识图谱赋能食品营养学课程教学改革的模式探索 赵亚娜[1];苏锐[1];李河[1] 2026年月

通信工程专业C语言课程教学改革研究 肖瑶[1] 2026年月

基于BOPPPS模式的财务管理课程教学改革与探索 李晶菁[1];姚永红[1] 2026年月

地方高水平大学学科交叉发展探索 张浩[1] 2026年月

智能时代地球物理探测人才培养路径研究 黄兴国[1] 2026年月

数智时代创新人才培养模式研究与实践——以长沙理工大学计算机科学与技术专业为例 郑斌[1];廖卓凡[1];黄敏[1] 2026年月

产教融合协同推进高校人才培养的路径探索与实践 何林波[1];段光明[1];杨帆[1] 2026年月

“双碳”目标下农林院校建筑类人才培养路径探索 普惠娟[1];陈靖晖[1];李嘉[1] 2026年月

新工科背景下研究生分类培养模式探究 吴彩霞[1] 2026年月

OBE理念下物理学专业核心能力培养体系构建研究 韩颖[1] 2026年月

高校创新创业教育全链条育人模式与教学改革探究 张玲菲[1];李双江[1] 2026年月

新质生产力驱动下高校创新创业实践教育模式探索 洪智建[1];陈玛丽[1] 2026年月

基于AI-TPACK理论的大学生职业生涯规划课程教学策略研究 杨然[1] 2026年月

基于产教融合的电子信息类实验教学发展路径探索 刘北佳[1];刘金龙[1];李鸿志[1] 2026年月

多元教学模式下分析化学实验课程改革探索 董雪艳[1] 2026年月

混合式教学在食品营养分析实验课程中的实践研究 王菁[1] 2026年月

产业链协同视角下高职产教融合课程体系的构建与实践探究 王朴[1];郭姣洁[2];赵阳[1] 2026年月

OBE理念下民办高校会计专业学生职业素养提升路径研究 史艳明[1];叶迪[2] 2026年月

会计专业课程思政教学改革探索——基于“一中心二主体三融合”理念 许静[1] 2026年月

研究生数学课程与教材研究课程思政的实践探索 苏日娜[1];邓立子[1];海日辉[2] 2026年月

建构主义视角下课程思政的教学策略探究 谢立敏[1] 2026年月

基于产出导向法的课程思政实践教学研究——以英语文学导论课程为例 龚娜[1] 2026年月

西部高校流体与传热课程思政育人路径探索 张鑫[1];张媛媛[1] 2026年月

高校“课程思政”的可视化知识图谱分析 邢玉平[1];李珈琦[1];杜浩阳[2] 2026年月