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教学管理与教育研究
Teaching Administration & Educational Research
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
- 单价：
- 总价：
2025年 第24期
让教育资源随人口而动
张端鸿[1]
(1-1)
小学生科普阅读策略研究
朱靖宇[1];刘雪[1];谷玉兰[1]
(4-7)
数字资源整合下小学语文跨文本阅读教学探究——以《笑与泪》为例
杨小雅[1]
(8-11)
北京师范大学出版集团书讯
(11-11)
促进自主建构的整体教学模式探究
张丽丽[1]
(12-18)
数智赋能初中班主任德育实践的策略
王龙飞[1]
(19-21)
核心素养导向下时政资源在小学道德与法治课程的应用
平丹丹[1]
(22-25)
基于单元教学的小学英语跨学科作业设计
池大俊[1]
(26-28)
以育人为导向的中小学教材插图绘制质量提升策略研究
胡美慧[1];王蕊[1]
(29-32)
小学英语教材编制的逻辑遵循与实践理路
张迎庆[1]
(33-38)
人工智能驱动下“五育”融合教育生态的建构与实践——以佛山市南海区桂城街道南海中心小学为例
孙明洁[1]
(39-41)
技术赋能幼儿教师观察评价能力提升的园本实践
陶汝芸[1]
(42-44)
“双新”背景下高中语文思辨性写作教学的思维策略
赵文平[1]
(45-48)
大观念锚定与结构化赋能：习作单元教学重构与实践——以五年级上册“介绍一种事物”单元为例
郭艳[1]
(49-52)
“微写话”训练对三年级学生片段表达能力提升的研究
袁方[1]
(53-55)
小学语文写作教学中的图像联想训练
徐春燕[1]
(56-58)
小学语文非纸笔测评活动的设计与评价
康贝贝[1]
(59-61)
人工智能赋能小学语文课堂的机制探究
张光宇[1]
(62-64)
《小英雄雨来》整本书阅读教学中的“鱼水深情”
秦晓红[1]
(65-68)
基于核心素养的初中道德与法治项目式学习实践模型
张艳蕊[1]
(69-72)
插图在小学道德与法治教学中的应用研究——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为例
方丽琼[1]
(73-76)
依托支架教学培养初中生英语阅读素养
陆云霞[1]
(77-80)
项目式学习对学生口语表达能力的有效培养
张倩颖[1]
(81-83)
大概念·微项目·精评价：初中历史单元教学的三维重构
张洪琪[1]
(84-87)
核心素养视域下初中数学作业框架的构建与应用——以综合实践类作业为例
李珺[1];李颖[1]
(88-94)
“双减”背景下小学数学高年级作业分层设计
刘楠楠[1]
(95-97)
小学数学建模思维培养策略探究
肖佳[1]
(98-101)
借助ATP荧光检测仪开展“细胞呼吸”教学研究
周永娟[1]
(102-104)
数字化工具在高中生物学教学中的有效应用
游金娥[1]
(105-107)
基于科学态度与社会责任的高中化学项目化课程设计——以“污水处理方案”为例
吴江华[1]
(108-111)
高中化学教学中“结构—性质—应用”知识链重构研究
刘雪峰[1]
(112-114)
初中化学核心概念教学的系统化重构
袁婷[1]
(115-117)
基于人工智能的初中信息科技课堂教学实践
郎晓伟[1]
(118-120)
AI赋能视角下初中信息科技生成性资源的开发与应用
束梅霞[1]
(121-124)
OBE理念下课程思政融入小学体育课程的路径探析
孙培杰[1]
(125-128)