教学管理与教育研究
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
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2024年 第22期
师范院校要主动讲好中国教育家故事
蒋云良[1]
(1-1)
基于微项目学习的高中“大思政课”实践探究
徐淑纯[1]
(4-6)
高中数学逆向教学设计与教学评价
赵平[1]
(7-10)
基于跨学科学习的初中英语主题式教学模式构建
朱琼[1]
(11-14)
基于PBL的小学美术壮族纹样课堂教学模型应用
李江瑶[1];常莎[1]
(15-19)
基于学习任务群的小学高年级整本书阅读教学对策——以六年级下册《鲁滨孙漂流记》为例
沈晴[1]
(20-23)
“教—学—评”一体化在高中英语阅读教学中的应用
胡维莉[1]
(24-26)
SWOT视域下初中英语阅读课学情分析和教学方法探索——以沪教牛津版教材7B Unit4 Seasons为例
雷文祥[1]
(27-30)
探究性学习在高中历史课堂教学中的应用
季明站[1]
(31-33)
初中历史大单元“主题式”复习方法探析
朱圆[1]
(34-37)
提升初中生地理绘图能力的实践路径——以“我们生活的大洲——亚洲”为例
江朋程[1]
(38-40)
学科实践“五进”课堂的实践与探索——以人教版小学数学一年级下册第七单元“找规律”为例
崔春玉[1]
(41-44)
单元主题框架下的初中生物结构化教学分析——以北师大版七年级下册第二单元“生物体的结构”为例
王惠[1]
(45-48)
张海：在教书育人之路上行而不辍
张海[1]
(49-51)
爱国主义教育在学校少先队工作中的创新开展
陈倩仪[1]
(52-55)
绘本阅读在幼小衔接中的运用
陈琦[1]
(56-59)
幼儿德育主题游戏的创新实践
许虹[1]
(60-62)
情感体验促进幼儿早期阅读理解能力提升
葛婷婷[1]
(63-66)
经典诗词融入小学道德与法治教学路径探索
渊晓妮[1]
(67-69)
初中语文读写教学中的“可为”与“有为”研究
蔡大翠[1]
(70-72)
情境教学法在小学语文阅读教学中的应用——以五年级上册《慈母情深》为例
孙静[1]
(73-76)
小学语文支架教学实践
吴蕾[1]
(77-79)
聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学
赵青华[1]
(80-83)
“双减”背景下小学英语作业优化设计
王英红[1]
(84-86)
新高考改革背景下的高中地理教学适应性探究
赵孟孟[1]
(87-89)
转化与化归思想在高中数学教学中的应用
刘海平[1]
(90-92)
初中数学问题导向教学法的构建难点及突破
王秀芳[1]
(93-95)
提升信息技术在初中数学教学中的有效性
吴玲娟[1]
(96-98)
初中几何教学中空间观念培养实践
徐玲玲[1]
(99-101)
小学数学课堂培养学生说理能力路径探析
陈梅萍[1]
(102-105)
探究循环：小学数学微项目学习研究
何丹丽[1]
(106-110)
指向问题解决能力培养的小学数学学习方式优化路径
李凤娥[1]
(111-114)
STEAM理念下高中物理跨学科教学实践
姜双双[1]
(115-118)
问题导向教学法在高中化学课堂中的应用
田园[1]
(119-121)
高中生物教学应用“疑·探·导·练”教学模式分析
李红玲[1]
(122-124)
人工智能导向下的初中信息技术课堂构建
苗琳媛[1]
(125-127)