教学管理与教育研究
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
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2025年 第5期
让学雷锋成为青少年的自觉
徐本禹[1]
(1-1)
偏离与回归：追求体现科学本质的课堂
汪玉祥[1];张雨琳[1];陈友芳[1]
(4-10)
三期三双：综合实践活动中教师的专业化培育
薛芳芳[1]
(11-15)
“教—学—评”一体化理念下的高中数学建模教学
陆晓峰[1];肖艳[2]
(16-22)
高中数学思维可视化教学路径分析
施飞鹿[1]
(23-26)
技术如何赋能初中数学复习课堂教学评价——以“反比例函数复习（1）”为例
胡碧莲[1];高晓晴[1]
(27-30)
新课标背景下小学数学大单元教学探究
林碧霞[1]
(31-33)
3D打印技术在高中历史教学中的创新实践
杨凯[1]
(34-37)
小学道德与法治议题式教学的实施路径
茅亚平[1]
(38-41)
智慧课堂环境下小学语文增值评价研究——以五年级上册《太阳》为例
冯琼娟[1]
(42-44)
“读思达”在跨学科主题学习中的应用路径——以“我为传统文化代言”跨学科主题为例
黄赐来[1]
(45-47)
强镇筑基背景下构建青年教师成长工作坊的实践与思考
路中新[1]
(48-51)
基于核心素养的高中历史教学研究
杨丽明[1]
(52-55)
核心素养导向下小学低年级语文阅读教学路径
陈金红[1]
(56-58)
核心素养视域下初中音乐欣赏教学研究
桂笑[1]
(59-61)
进阶发展导向下高中语文学习任务群的结构优化
张俊[1]
(62-65)
基于大概念的小学英语单元整体教学实践分析
林丽华[1]
(66-69)
基于科学思维的高中生物学大单元教学——以“细胞的基本结构”教学为例
李洁[1]
(70-73)
新课标视域下初中美术大单元教学设计与实践
梁冬[1]
(74-76)
思维品质导向下高中英语读后续写的教学模式
申翠[1]
(77-80)
基于英语学习活动观的初中英语导入板块教学实践
王红梅[1]
(81-84)
初中英语听说课中的学生思维品质培养——以人教版八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party?为例
高丛秀[1]
(85-87)
初中历史教学中学生自主学习的培养
李肖肖[1]
(88-90)
乡土资源在初中历史教学中的开发及应用
高玮玮[1]
(91-94)
基于SOLO分类理论的小学道德与法治课堂评价实践——以六年级“爱护地球共同责任”单元为例
吴向辉[1]
(95-99)
运用生活实例提升初中生地理知识应用能力的教学实践
熊凌燕[1]
(100-103)
思维可视化理念在小学数学深度学习中的应用实践
张海生[1]
(104-107)
数字赋能下的小学数学量感可视化教学
吴玉玲[1]
(108-111)
数形结合思想在小学数学教学中的应用
张海霞[1]
(112-114)
合作学习在初中信息科技教学中的应用
高桂风[1]
(115-117)
小学体育与健康教学中开展体能训练的研究——以“基本身体活动”为例
刘健宁[1]
(118-121)
小学音乐教学中节奏感与旋律感的协同培养
杨红[1]
(122-124)
“双减”背景下的科学教育加法实践：昌平区校城融合的范式创新
苏杰[1]
(125-128)