EN
教学管理与教育研究
Teaching Administration & Educational Research
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
- 单价：
- 总价：
2026年 第4期
奋力落实好“健康第一”教育理念
《中国教育报》评论员
(1-1)
指向审辩性思维的小学英语阅读任务链教学
张瑜[1]
(4-6)
教育数字化背景下初中历史项目式学习的优化路径
谢森河[1]
(7-10)
聚焦学生差异的初中数学分层作业设计研究
吴明勇[1]
(11-13)
信息科技背景下小学数学的结构化教学
李珍珠[1]
(14-16)
小学语文深度阅读教学的实施路径——以三年级上册第八单元《一个粗瓷大碗》为例
沈凤[1]
(17-20)
北京师范大学出版集团书讯
(20-20)
提升小学生阅读能力的有效策略——以“快乐读书吧”为例
胡慧斌[1]
(21-23)
道德与法治课堂中传统文化对小学生品德影响探析
陈艳[1]
(24-27)
核心素养视域下初中历史教学中史料教学法的应用
张辉[1]
(28-30)
初中整本书阅读的课型构建与评价体系
欧洋[1]
(31-33)
“任务链·活动链”双轨并行：小学语文整本书阅读创优路线
吕海波[1]
(34-37)
核心素养导向下小学语文跨学科融合教学实践
陈春梅[1]
(38-40)
单元导读视域下小学语文读写教学路径探析
焦丽辉[1]
(41-43)
高中英语单元整体教学中的学生自主学习能力培养
蒋平[1]
(44-47)
基于学习活动观的高中英语语法教学策略探析
高燕[1]
(48-50)
基于思维品质的“读·思·写”一体化高中英语课堂构建
周玉[1]
(51-53)
数据驱动的初中英语“教—学—评”一体化教学模式探究
黄荷英[1]
(54-56)
以校园生活为载体的初中英语语境教学
李洪波[1]
(57-59)
构建“乐学善学”课堂的初中英语教学模式——以译林版七年级上册Unit 7 Be wise with money为例
乔小翠[1]
(60-62)
“教—学—评”一体化视域下初中英语阅读课小组合作式学习研究——以译林版八年级上册Unit 5 Wild animals为例
吴溢平[1]
(63-65)
小学道德与法治的项目化学习推进路径
金敏莉[1]
(66-68)
多模态教学理论导向下的高中地理教学探究
刘双凤[1]
(69-72)
关键能力培养视域下高中数学项目式教学研究
韦显杰[1]
(73-75)
基于可视化表达的小学低年级“画数学”课堂设计
刘艳[1]
(76-79)
小学数学教学中图形与空间感知能力培养路径
杨福刚[1]
(80-82)
基于模型认知的高中化学项目式学习单元教学研究
刘静[1]
(83-86)
自我导向学习下初中化学分层教学研究
王炎[1]
(87-89)
模型建构在高中生物学教学中的实践——以“DNA的分子结构与特点”为例
谢雪林[1]
(90-92)
问题解决模型在初中生物学探究实验教学中的应用——以“绿叶在光下制造有机物”为例
范斌[1]
(93-95)
项目化学习在高中信息技术教学的实施路径
邵正卯[1]
(96-98)
小学音乐与儿童戏剧的融合教学
王辰[1]
(99-101)
中华传统建筑文化在小学美术课堂中的审美转化
张婷[1]
(102-104)
小学德育“5+1”学生活动模式的实践
孙慧[1]
(105-107)
幼小衔接背景下幼儿情绪管理的有效实践
张济风[1]
(108-111)
信息技术赋能中职计算机课堂互动的路径
张贤秀[1]
(112-114)
中小学校长的多重学校风险防控与责任优化
桂成伟[1]
(115-119)
人工智能节能减排垃圾分类学习系统的建设与应用——以温州市建设小学为例
吴映[1]
(120-125)
“1+2+N”教联体在小学行为习惯养成中的应用路径研究——以天津市宝坻区朝霞路小学为例
李静[1]
(126-128)