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教学管理与教育研究
Teaching Administration & Educational Research
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
以笃定深耕守住教育本真
苏婧[1]
(1-1)
基于共生理论的初中语文教材德育资源应用
傅方圆[1]
(4-6)
基于“读思达”教学法的小学语文整本书深度阅读评价体系构建
张丽云[1]
(7-9)
STEM与高中英语项目式学习的深度教学探究
赵忻[1]
(10-13)
新质生产力视域下高中数学创设“学问课堂”的有效实施路径
方荣报[1]
(14-18)
适应性教育理念下幼儿园体能游戏差异化课程设计
蔡新琴[1]
(19-21)
指向学生深度学习的教学范式构建与区域实践研究——以临沂市河东区深度学习项目为例
巩在玉[1]
(22-25)
北京师范大学出版集团书讯
(25-25)
大概念视域下小学道德与法治项目化学习的实践路径与素养培育——以一年级上册“过好校园生活”单元为例
李志刚[1]
(26-29)
单元整体视角下英语语法学习新样态研究——以译林版八年级下册Unit 3 Online tours为例
薛倩[1]
(30-32)
指向主题意义探究的初中英语单元整体教学——以译林版八年级上册Unit 5 Wild animals为例
温丽仙[1]
(33-36)
基于课标理念的高中物理“教—学—评”一体化课堂构建
王红艳[1]
(37-40)
支持跨学科实践学习的课型构建与实施策略
方凌雁[1]
(41-45)
中职英语模块化教学对学生专业能力的提升策略
袁瑾[1]
(46-48)
AI驱动项目式学习在高中文言文教学中的实践探索——以《鸿门宴》项目式学习方案设计为例
韩甜甜[1]
(49-52)
AI赋能小学语文个性化阅读探究
卢红梅[1]
(53-55)
人工智能技术赋能小学语文教学策略
蒋爱华[1]
(56-59)
数字技术驱动下初中英语读写融合教学的创新路径
池洁[1]
(60-62)
基于精准教学云平台的小学数学教学探究
袁若茜[1]
(63-65)
高中写作教学中“地方性经验”运用例析
陈蕾[1]
(66-69)
小学语文整本书阅读的教学模型构建与实施策略
王珏[1]
(70-73)
支架理论在小学语文习作教学中的应用
李光玲[1]
(74-76)
指向思维进阶的小学高年级整本书阅读任务群设计——以《西游记》为例
翟梦迪[1]
(77-79)
小学语文“1+X+Z”单元整本书阅读策略研究——以《童年》为例
谭利娅[1]
(80-82)
小学语文实用性阅读任务群教学探究
张婷婷[1]
(83-85)
小学语文课文梳理中审辩思维的培养
马棉棉[1]
(86-88)
小学高年级思辨性阅读问题设计研究
赵玉梅[1]
(89-92)
基于“读思议练”四步法的小学语文阅读教学创新
刘丹丹[1]
(93-96)
小学语文教学融入中华优秀传统文化的路径
周卓颜[1]
(97-99)
基于学习任务群的小学语文“教—学—评”一体化教学
齐喆[1]
(100-102)
多模态语篇理论在高中英语教学中的应用
单旭萍[1]
(103-105)
指向语言能力培养的小学英语阅读课堂教学
提慧[1]
(106-108)
构建高中地理5E教学模式的创新实践
冯雪皊[1]
(109-111)
操作能力培养视域下的初中科学实验教学
赵树华[1]
(112-114)
项目式学习在小学数学课堂教学中的应用——以“条形统计图”为例
高艳[1]
(115-117)
高中化学教学中以问题驱动培养学生高阶思维
杨芙蓉[1]
(118-121)
数字化工具赋能高中物理自主实验教学设计研究
葛超[1]
(122-125)
初中美术教学中“汉字之美”主题课程的构建路径
刘玲[1]
(126-128)