教学管理与教育研究
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
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2024年 第11期
为青少年做高质量有温度的科普
张永宁
(1-1)
探索研修共同体建设，促进骨干班主任专业化发展——以北京市大兴区小学骨干班主任队伍建设为例
柳立新[1];李颖[1];刘学燕[1]
(4-11)
《数据库原理及应用》课程思政教学设计与实践
邓慧[1];胥林[1];张群燕[1]
(12-15)
增值性评价下劳动素养融入初中生综合素质测评的实践
余家穗[1]
(16-19)
“教—学—评”一致性赋能小学美术高效课堂教学
郑莹莹[1]
(20-23)
善“引”，用“情”，以爱为名，与尔同
王洋博[1,2]
(24-25)
中小学学生自主发展调查及提升策略分析——以广东省深圳市宝安区为例
曾卉君[1];曹璟钰[2];曾若瑾[3]
(26-30)
依托劳动教育提升农村小学生写作能力的实施路径
杜新平[1]
(31-33)
新课标背景下初中教育教学管理的优化路径研究
江守武[1]
(34-36)
基于核心素养的音乐学业水平考试命题研究
邓兆振[1];冼泳诗[2];黄杰桐[3]
(37-39)
基于学习任务群的初中语文跨学科学习探究——以《醉翁亭记》为例
刘东生[1]
(40-44)
学习任务群在初中语文阅读教学中的运用
张志泽[1]
(45-47)
在习作学习活动中凸显课程的真实性——以五年级上册第五单元“介绍一种事物”为例
王婧珂[1]
(48-51)
指向语言学习与运用的小学语文单元整体教学策略
杜志勤[1]
(52-54)
小学高年级语文大单元阅读教学设计与实施
闫保仓[1]
(55-57)
初中道德与法治大单元教学方法探究
张慧珍[1]
(58-60)
项目化学习视角下高中语文整本书阅读教学策略探究——以《乡土中国》为例
郑云飞[1]
(61-64)
探析初中信息科技教学中项目化学习的开展策略
罗兰[1]
(65-67)
“双减”政策背景下小学数学教学中融入项目化学习的实践途径
游苏玉[1]
(68-70)
项目化学习在初中音乐课程中的应用与效果研究
王丽棠[1]
(71-73)
初中小作文教学模式设计与应用
张礼英[1]
(74-77)
信息技术赋能小学语文教学的策略探寻
王筱丽[1]
(78-80)
拓展阅读在小学语文教学中的有效运用
裴小燕[1]
(81-83)
思维导图在小学语文整本书阅读教学中的作用研究
李自梅[1]
(84-86)
新课标引领下小学语文教学的真实情境创设
王丽丽[1]
(87-89)
关联理论视角下语文课堂审美教育的实践探索
孙永亮[1]
(90-92)
思维导图在小学英语写作教学中的应用
张娜娜[1]
(93-96)
“双减”背景下优化初中英语作业设计的路径
周楠[1]
(97-99)
初中历史教学中学生核心素养培养策略
郭翠翡[1]
(100-102)
基于UbD模式的高中物理实验教学设计研究——以“相互作用——力”为例
姚杰宏[1]
(103-106)
巧用生活素材开展初中物理实验教学
李建录[1]
(107-109)
高中生物学生活化教学的优化路径
刘路清[1]
(110-112)
基于多元智能理论的高中数学阅读教学探析
袁海艳[1]
(113-116)
差异化教学在初中数学教学中的运用——以“一元二次方程的解法”为例
吴焰芳[1]
(117-119)
基于体验式教学的小学数学量感培养
莫薇霖[1]
(120-122)
小学数学应用题教学方法探析
谢文向[1]
(123-125)
小学美术课堂教学中的故事“留白”
柳景琼[1]
(126-128)