教学管理与教育研究
Teaching Administration & Educational Research
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
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2025年 第12期
促进基础教育优质均衡发展
纪德奎[1]
(1-1)
基于“生活·实践”的道德与法治课堂构建
钟丽娜[1]
(4-7)
基于问题解决的小学语文跨学科学习路径
陈瑾[1]
(8-11)
学习任务群背景下的小学语文跨学科阅读教学
颜秀美[1]
(12-14)
高三数学模块化复习的典型问题与解题思路
管品南[1]
(15-18)
广东剪纸特色在小学跨学科教学中的应用
梁晶晶[1]
(19-22)
核心素养视域下小学歌唱教学中的情感体验路径——以人音版三年级下册《剪羊毛》为例
张舒琪[1]
(23-25)
小学科普类文本教学优化路径分析——以《飞向蓝天的恐龙》为例
兰富连[1]
(26-28)
高中地理单元目标设计的实践与思考——以人教版高一“地球上的水”为例
张燕[1]
(29-31)
支架式教学模式在小学数学教学中的应用——以青岛版五年级上册第三单元“包装盒-长方体和正方体”为例
杨洪芬[1]
(32-35)
初中化学趣味实验教学实践与反思——以鲁教版九年级第二单元“常见的酸和碱”为例
史志涛[1]
(36-38)
幼小初贯通培养少年儿童良好书写习惯的策略研究——以天津市蓟州区东施古镇中心学校为例
陈炳倩[1];王东兴[2]
(39-42)
以作业为切入口培养学生核心素养的实践
刘彩兰[1]
(43-45)
凉山州高校项目建设的政策协同与管理创新
张昌怀[1];余骁宇[2]
(46-49)
小学语文长课文教学中的支架式提问方法探究
王雪萍[1]
(50-52)
小学语文“问题引领+思维赋能”教学实践——以《爬山虎的脚》课堂教学为例
储清明[1]
(53-56)
基于问题导向的高中政治课堂教学实践
应艳兰[1]
(57-59)
依托数字化工具的小学低段整本书阅读教学策略
曾雨涵[1]
(60-62)
小学生语文阅读理解能力的培养策略
朱巍[1]
(63-65)
思维可视化工具在思辨性阅读与表达教学中的应用
李志刚[1]
(66-69)
初中语文教学目标优化的关键点探究
葛畅[1]
(70-73)
高中语文教材中经典文本的多模态解读
陈彬彬[1]
(74-76)
AI赋能下的初中英语听说教学策略探究
李娟[1]
(77-79)
小学英语创新思维品质培养策略
黄颂平[1]
(80-82)
技术赋能小学英语教学课例的设计探究
彭伶俐[1]
(83-85)
育人导向的小学英语教育戏剧课程体系构建
徐小霞[1]
(86-89)
历史故事在初中历史教学中的选用与呈现
陈立鹏[1]
(90-93)
高中历史教学中时代使命感培养路径剖析
马丽[1]
(94-96)
议题式教学在高中思政课教学中的应用研究
张雪丹[1]
(97-100)
科学探究意识导向下的高中化学实验教学路径
林高曼[1]
(101-104)
基于项目式学习的小学信息科技课程教学方法
田晓清[1]
(105-107)
人工智能技术在小学信息科技教学中的应用实践
刘靖华[1];姜志强[1]
(108-110)
初中科学实验教学项目化设计——以“模拟地球自转”为例
景根马[1]
(111-114)
小学数学课程学程创新：立足学科实践的学习方式变革
郭静[1]
(115-118)
新课标下初中数学跨学科教学实践路径探索
王德建[1]
(119-122)
小学体育课“微运动处方”提升学生心肺耐力的路径
郭琪[1]
(123-125)
信息化视域下小学体育与健康理论课教学探究
陈雷[1]
(126-128)