教学管理与教育研究
Teaching Administration & Educational Research
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
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- 总价：
2025年 第16期
劳动教育应更贴合大学生成长实际
韦志奋[1]
(1-1)
在课堂教学中讲好中国故事的实践路径
朱雪春[1]
(4-8)
学习任务群视域下小学语文古诗词教学研究
黄亚转[1]
(9-12)
基于图谱构建的小学语文跨学科主题学习的进阶设计
宋文苹[1]
(13-16)
初中数学课堂小组合作学习的教学策略
胡淑庆[1]
(17-20)
指向高阶思维发展的数学问题链模型构建
王鹤潼[1]
(21-23)
智慧课堂平台在高中生物教学中的应用研究
陈常锋[1]
(24-27)
课程游戏化背景下幼儿园篮球教学实践
翁容李[1]
(28-31)
大概念视角下的小学语文单元教学设计——以六年级上册“革命文化”单元为例
柴秋[1]
(32-34)
初中地理教学中情境创设法的有效应用——以“中国的自然资源”为例
陈玲[1]
(35-37)
小学数学教学中学生空间观念的培养——以青岛版五年级下册“走进军营”为例
宗素美[1]
(38-41)
心理辅导活动课提升学生情感体验的策略
陈如优[1]
(42-44)
小学高段学生自主管理能力培养的“三阶五维”模式构建
余燕[1]
(45-48)
小学劳动与技术课外资源拓展的三维路径
张婷[1]
(49-52)
绘本在幼儿园科学领域教育中的应用要点
张翠[1]
(53-55)
初中语文跨学科学习教学设计探索
郑巍凌[1]
(56-59)
基于跨学科知识整合的小学作文教学研究
刘小菲[1]
(60-62)
基于单元整合理念的小学语文阅读教学
隗萍[1]
(63-66)
小学语文教学中师生共读活动的创新思路
姚贵英[1]
(67-70)
单元阅读教学模式下学生社会情感能力的培养
刘洁[1]
(71-73)
大单元视角下的英语单元整体教学设计与实践
祖灿[1]
(74-77)
体验式教学在小学道德与法治课堂的实践
孙久霞[1]
(78-80)
基于核心素养的初中地理大单元教学策略
于娟[1]
(81-83)
核心素养视域下的初中数学探究式教学
何思瑾[1]
(84-86)
小学数学教学中问题驱动式教学法的实践探索
宋平[1]
(87-90)
初中生物学实验教学中学生创造能力的培养
石启娟[1]
(91-93)
提升小学生科学学习兴趣的路径探索
张玉佩[1]
(94-97)
小学科学跨学科教学实践——以“声音的奥秘”为例
王珊珊[1]
(98-101)
基于核心素养的高中美术鉴赏课程评价方案设计
刘士勇[1]
(102-105)
初中美术绘画创作教学实践——以湘教版美术八年级下册第3课“画故事”为例
焦提萌[1]
(106-108)
基于项目式学习的小学美术教学路径
戴月[1]
(109-111)
基于UbD思想的初中生音乐审美能力培养
王硕[1]
(112-114)
智慧信息技术赋能小学体育教学的路径探索
王学良[1]
(115-118)
有效结合课外活动培养高中生体育兴趣探究
郭长金[1]
(119-122)
大思政视域下“学雷锋”特色育人体系的创新路径——以浙江省杭州市萧山区任伯年小学为例
沈小红[1]
(123-125)
小学数学与课程思政的融合路径探究——以泰兴师范附属小学为例
陈建光[1]
(126-128)