幼儿教育研究
Research on Early Childhood Education
简 介：《幼儿教育研究》是以幼儿园教育为主要内容的学术性刊物，主要刊发幼儿园教育的课题研究成果、教师教育实践经验等，为幼教工作者提供交流、展示的平台。
- 主管单位：海峡出版发行集团有限责任公司
- 主办单位：福建人民出版社有限责任公司
- 创刊时间：2015
- 出版周期：双月刊
- 地址：福州市东水路76号9-11层
- 国际标准刊号：ISSN 2095-9125
- 国内统一刊号：CN 35-1326/G4
- 邮发代号：34-115
- 单价：
- 总价：
2025年 第4期
幼儿教师倾听行为的多元内涵、问题审思与纾解路径
陈少熙[1];李泽英[2]
(1-4)
幼儿园班级保教质量自评：四步回环流程的实施
杨东红[1]
(5-7)
儿童本位的游戏分享策略——以沙水游戏活动“桥”的分享环节为例
何臻[1];徐晶[2]
(8-10)
幼儿园足球活动双师协同教研的实施路径探索——以大班足球活动“老狼也疯狂”为例
刘水清[1]
(11-15)
“五个一”家园共育下的幼儿园音乐美育新路径探索
游万玲[1]
(16-18)
班本主题阅读驱动家园社协同共育的实践探索——以中班主题阅读活动“榕城密码”为例
连胜[1]
(19-22)
深度学习视域下幼儿园项目活动的实践探索
王蓉[1]
(23-25)
基于探究日志支持幼儿在项目活动中深度学习的策略
胡育南[1]
(26-28)
幼儿园项目活动中教师支持的现实困境与提升策略
黎婧[1]
(29-32)
基于项目活动的幼儿教师课程反思能力的提升路径
黄思思[1]
(33-36)
以生活为基：幼儿专注力培养的本源、逻辑与实践
洪学敏[1]
(37-40)
空间生态重构：打造动态共生的幼儿园户外自主游戏场域
苏海云[1]
(41-43)
“儿童本位”视角下数学区域活动中教师引导策略的实践探索——以大班数学区域活动“搭高楼”为例
林惠萍[1];黄虹瑜[1]
(44-47)
幼儿角色游戏中资源抢夺的性别差异及干预路径
林剑霞[1]
(48-51)
儿童立场下幼儿园种植活动的问题剖析及行动转变
高晓丽[1]
(52-54)
深度学习视域下幼儿园种植活动的实施路径——以大班水稻种植活动为例
余仙媛[1]
(55-57)
“瀑布”来了（大班）
方慧[1];刘子源[1]
(58-62)
凤凰台台阶到底有多少级？（大班）
王辉[1]
(63-66)
不一样的“十分钟”（大班）
吴燕[1];刘彩红[1];温连燕[1]
(67-70)