西部素质教育
Western China Quality Education
简 介：《西部素质教育》是由青海人民出版社有限责任公司主管/主办、中国教育国际交流协会教师进修分会指导的教育类学术期刊。本刊立足西部，面向全国教育界，以“重点反映我国西部地区素质教育领域最新研究成果，介绍发达地区先进的教育理念和优秀教育成果，反映我国教育改革与教育发展动向与经验，打造西部地区素质教育研究与交流平台，推动西部地区教育进步”为办刊宗旨，恪守“追踪教育研究前沿，关注教育实践热点，探索创新教育理念，传播教育教学信息，总结教育实践经验”的办刊理念，旨在反映我国西部地区素质教育领域最新实践和研究成果，介绍发达地区乃至国外先进的教育理念和优秀教育研究成果，搭建中西部欠发达地区与发达地区素质教育的交流平台，并通过开展高端研讨会、专家约稿和论文征集等活动，为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息提供重要渠道和平台。
- 主管单位：青海人民出版社有限责任公司
- 主办单位：青海人民出版社有限责任公司
- 创刊时间：2015
- 出版周期：半月刊
- 地址：青海省西宁市城西区五四西路71号19号楼10-12层
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6401
- 国内统一刊号：CN 63-1080/G4
- 邮发代号：
- 单价：38.0000
- 总价：912.0000
2024年 第7期
互联网背景下高校心理健康教育创新发展研究
曾文峰[1];余鸿璋[1];张婷[1];吕伟[1];魏存[1];连涌杰[1];王云霞[1]
(1-4)
大学生心理健康教育的协同机制与实践路径
陈小俊[1];郭思如[1]
(5-9)
园艺疗法在高校心理健康教育中的应用——以福建技术师范学院花艺体验中心为例
李双海[1]
(10-13)
“元宇宙”对医学生心理健康的影响与对策
朱洁[1];马亚男[1];赵淑英[1];宁婉莹[1];吴向阳[1]
(14-18)
中职“心理健康与职业生涯”课程教学路径探索
林宏宇[1]
(19-22)
高中学生整本书阅读自我效能感现状研究
章芳[1];夏贤怡[1]
(23-26)
基于文献计量的水文课程教学改革研究
李超超[1];李明洋[1];张亚东[1];李金燕[1]
(27-30)
智慧教育理念下高校“机械制图”课程教学创新路径
邓军林[1];杜波[1];罗伟鉴[1]
(31-35)
“园林植物景观设计”课程教学研究
曾力[1];孟永禄[1];旦艺豪[1];邓锐[1];汤茜[1]
(36-40)
基于教学叙事的中医药院校“马克思主义基本原理”课程教学探究
王国生[1]
(41-45)
消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知研究——以南昌师范学院为例
何卫仙[1];熊璐[1]
(46-50)
深度学习与综合素质导向的临床专业消化内科学混合式教学改革
路红[1];王小恒[2];刘敏[1];杨丽芸[1];任茜[1];叶玉伟[1]
(51-54)
OBE理念下材料类专业建设持续改进机制的构建与运行
余江[1];杨宏宇[1];陈泽军[1];龙木军[1]
(55-58)
新工科旅游地学与规划工程专业野外实习教学模式探索
李文[1];叶长盛[1];艾嘉慧[1];刘金花[1]
(59-62)
红色校史赋能师范生坚定“四个自信”探析
何添福[1];谢琦[1];曹宇欣[1];刘晓霞[1]
(63-67)
基于BIM技术的施工组织设计课程思政教学改革
韩石[1,2];张超[1];张飞[1];曹立辉[2];张艳青[2]
(68-72)
思想政治教育如何在高校创新创业教育中发挥作用
刘航[1];孙朋[2];郭玲倩[3];肖华业[1];辛华[1]
(73-76)
“大思政”背景下财务管理专业课程思政系统化建设探索
刘芬[1];陈艳峰[1]
(77-80)
高职内科护理学课程思政探索
郝春霞[1]
(81-84)
高职院校“企业管理”课程思政研究
李旭媛[1]
(85-88)
“传染病护理”课程思政教学实践
陈丽[1];郑露晴[1];王平[1];刘爱玲[1]
(89-93)
医学教育课程思政探索——以病原生物学与免疫学为例
张译丹[1];张静[2];蒋天进[2];段明娟[3]
(94-97)
基于创新能力培养的土木工程材料微课教学设计与实践
王圣程[1];姜慧[1];苏善杰[1];黄兰英[1]
(98-101)
本科人才培养中职业精神塑造的路径探究
侯欣羽[1]
(102-105)
基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学设计与实践
雷钢[1,2];李函锦[3];周斌[3];郑州[4];凌亮[5];成前[5];张财志[1,2]
(106-110)
高校图书馆新生入馆教育开展的现状及创新举措
谭少丽[1]
(111-114)
指导性案例在大学生法治观念培育中的运用
朱芊[1]
(115-118)
乡村振兴视域下高校开展生态美育的价值意蕴、现实困境与优化对策
崔安安[1];林玲[1]
(119-123)
总体国家安全观视域下大学生生物安全教育探究
刘水平[1];邬国军[1]
(124-127)
基于学科核心素养的高中历史教学策略
赵仿[1]
(128-131)
国内EAP教师发展研究述评
乔钰[1];孙维[1]
(132-135)
新时代教育评价视角下教师角色的转变
张释予[1];徐建华[1]
(136-139)
共享文化对虚拟教研共同体的形塑
潘建飞[1]
(140-143)
改革开放以来乡村教师补充政策变迁、特征与改进策略
王青春[1]
(144-148)
教学研究型院校青年教师培养策略研究
王沛[1]
(149-152)
“互联网+”背景下高校地理科学专业六位一体混合教学模式构建与应用
刘倩[1];周晶[1]
(153-157)
面向学生个性发展的专业综合类课程柔性化教学探索——以“虚拟仪器技术”课程为例
张彩丽[1];杨帆[2]
(158-161)
混合式教学法在法律逻辑学课程教学中的应用
赤艳[1]
(162-165)
高校资源与环境类专业本科生转专业的原因及引导措施
曹艳敏[1];陈英明[1];张俊[1]
(166-170)
就业导向下的大学新生入学教育深化路径研究——基于教育生态学理论
龚蒙[1]
(171-174)
“双创”竞赛背景下高校辅导员角色定位及其职能实现路径研究
张玉林[1];张英梅[2]
(175-178)
中医药院校研究生实践育人路径探索——以南京某中医药大学为例
秦小雨[1];胡立宏[1];张峰[1];花文婷[1];吴啟南[1]
(179-182)
基于思政引领的专业精品课程建设——以“通信网络与综合布线”课程为例
张军涛[1]
(183-186)
“五困五育五能五感”循环机制下高职院校发展型资助育人路径创新
刘洋[1];常娜[1]
(187-190)
地方高职院校学前教育专业群建设探赜——基于资源依赖理论与地方经济良序共生
许晨敏[1]
(191-194)
“1+X”智能财税视角下中职会计专业教学改革
林晓露[1]
(195-198)
《西部素质教育》征稿简则
(199-199)