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教育科学与艺术

教育科学与艺术

该刊已选入:北大核心期刊(2020版)、武大RCCSE核心期刊(2020)、中国人文社科学期刊AMI综合评价报告(2022年)、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2023-2024)、中国科技核心期刊(2023)
  • 主管单位:吉林省文化艺术界联合会
  • 主办单位:吉林音像出版社
  • 出版周期:月刊
  • 地址:北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
  • 国内统一刊号:CN 22-1037/I
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2014年 第11期

重新理解家庭教育的意义 朱小蔓 (1-1)

2014“汉语桥”美国中小学校长团访问天津 (5-5)

教育部团中央:探索建学生诚信档案加大惩戒失信 (6-6)

福建宁德:实施“大手牵小手”计划 (7-7)

辽宁:骨干教师不低于交流总数的20% (7-7)

独家视角 (8-15)

构建教学新模式铺就教学改革之路 任永生 (16-17)

立足幼学,为孩子-生成长筑基——北京市昌平区崔村镇中心幼儿园特色撷珍 (18-25)

提高教师备课质量实现高效和谐教学——记北京市顺义区港馨幼儿园教师管理策略 冯永建 (26-27)

开拓创新,凝练质信教育理念砥砺前行,推进教育均衡发展——记北京市顺义区南法信中心小学特色办学之路 (28-32)

课堂教学是滋生创新与实践能力的沃土 张令高 (33-33)

提高高中英语早读课有效性的研究与实践 沙银霞 (34-36)

脚下有钻石 (36-36)

培养学生问题意识的策略研究 饶艳妮 (37-37)

龙城初级中学:龙腾飞的地方 黄海灵 (38-38)

用新的教育理念培养有用人才 陈旭 (39-39)

培养科学学习方法 打造多彩科学活动 温逸洪 (40-41)

用文化引领学校育人方向化 周彬 (42-43)

探索学校管理新模式 发展文化管理之特色 倪史标[1];林汉钦[2] (44-44)

生本教育——绽放生命之光的教育 李建中 (45-45)

浸润黄河文化 奠基幸福人生 高保德 (46-46)

积极建设和谐文化促进校园和谐发展 刘永林 (47-47)

浅谈国学教育对小学生文化素养的影响 袁荣斌 (48-49)

培育大兴五小“适性课堂”的七个文化传统 范素辉 (50-51)

文化引领,构建和谐,实现园所特色发展 马玉华 (52-53)

“宋代之李白”与唐代之李白 张亚祥 (54-54)

联教传文化 国学育栋梁 李洪海 (55-55)

在继承中创新 陶西平 (56-56)

坚持三强教育原则 打造五型学校品牌——农村民办学校持续发展的理想选择 王贵志 (57-57)

深化教学管理体系 铺就师生发展之路 夏建强 (58-58)

筑平安校园 铺书香之路 邹清海 (59-59)

乌鲁木齐市实验学校特色创建的探索与实践 张斌 (60-61)

踏一方基础教育热图 绘一副个性教育蓝图 毕荣锋;安佰学安佰学 (62-63)

中等职业教育的形势和发展思路 赵廷斌 (64-64)

以人发展为本,让孩子明天更辉煌 陆晓萍 (65-65)

创教育发展新模式 铺就校园发展之路 刘吉祥 (66-66)

以先进的办学理念落实现实的教育管理 蒋雪英 (67-67)

齐抓共管,筑造安全幼儿园“防火墙” 张燕芬 (68-68)

改革内部管理 提高办学质量 陈楷强 (69-69)

更新理念,创新教育促发展深化改革,服务师生助成长 高铁忠 (70-71)

创设良好的数学课堂氛围 卞小娟 (72-72)

绿肥红瘦,今恰好 亦肥亦瘦,总相宜——浅谈如何提高小学古诗词教学有效性 孙苗雨 (73-73)

充分利用生活资源 突破语文教学瓶颈 陈康 (74-75)

创设情景教学 培养学习兴趣 靳爱君 (76-76)

将学校发展融入时代变革的大潮中 王春彦 (77-77)

完善校本教材 助推课程改革 任国君;代小芳 (78-79)

强化经典素读 推进课程改革 王澳莉 (80-80)

数学课堂要着力培养学生的问题意识 穆乃善 (81-81)

让语文课堂成为互动场 范延松 (82-82)

“三段五步”课堂教学模式的研究 王永福 (83-83)

多角度激发学生兴趣,展现数学课堂魅力 黄慧君 (84-84)

由班级管理走向班级建设 蔡军 (85-85)

普鲁斯特的“阅读的日子”——《论阅读》 方维规 (86-88)

叶辛为知青文学《那些个黄昏与黎明》作序:不同一般之书 叶辛 (89-89)

解决中国“应试教育”难题的思路与方法 费孝琳 (90-93)

利用现有资源建立教师激励机制 史品南;周敏 (94-95)

加强校园文化建设促进校园和谐发展——哈密地区第二中学校园文化建设 王斌;张冬梅 (96-96)

大乘信息化翅膀 建设数字化校园 任宪法 (97-97)

立足实际办学 培养行业精英 裘晓林;李惠 (98-99)

用“自主”铸造教育的品牌 孙明贤 (100-101)

川藏线的职教明珠——四川省贸易学校 周淑琼 (102-103)

六步管理,打造阳光课堂四力培养,创建一流学校 董长林 (104-105)

中国民间剪纸艺术赏析 (106-109)

心中有太阳,人生没有阴雨天 李陈续 (110-111)

向名人学习 做最好的自己 王景军 (112-113)

用职业幸福感打造完美人生 鲁世科 (114-114)

浅析校长需承担的三个责任 徐宝亭 (115-115)

做-名幸福的教师 姚世敏 (116-116)

青年教师成长的6个关键词 杨国富 (117-117)

用爱和智慧做教育 赵亮 (118-118)

建构多维培训体系 打造专业教师队伍 朱莉萍 (119-119)

学校中层干部之浅见 汪征 (120-120)

做-名有思想的校长 冯耀才 (121-121)

立高尚师德 做名校校长 邢耀华 (122-123)

汲取培训“养分”汇聚发展“源泉” 粱局 (124-124)

以教师为本 为教师搭建职业技能发展平台 姜立军 (125-125)

我们要走什么样的教育发展之路——再谈为什么要搞新道德教育 张志勇 (126-126)

赏识,让每个孩子拥有幸福美好的人生 杨清梅 (127-127)

关于素质教育的两点思考 柳金平 (128-128)

以爱立德,爱德尚美以智启慧,智慧创美——大兴区第十小学“美的教育”文化核心价值观解读 (129-129)

争做教育的实践者 李朝宝 (130-130)

心行教育,我们的哲学追求 谭周杰 (131-133)

共筑单亲家庭子女成长绿色通道 任洪成 (134-134)

少数民族地区学校德育文化创建的价值与实践思考 龙先超 (135-135)

小学语文课上德育思想的有效渗透 薛新建 (136-136)

初中语文高效课堂中的节约艺术 陈林 (137-137)

诚者,圣人之本,百行之源也——记重庆市诚善中学“诚善·5自德育”德育课程改革 张天海;王雨 (138-140)

决定胜负的5个小时 (140-140)

在幸福中教学——浅谈提升教师职业幸福感的策略 苗延亮 (141-141)

语文教学必须以情为先 温景莉 (142-142)

识字教学的研究 张欣 (143-143)

营造四香校园 让阅读点亮人生 郑小敏 (144-144)

让学生禀赋自由生长 冯彦明 (145-145)

“五行教育”促进学校和谐发展 孔德勇 (146-148)

让学生在生动形象的感悟中学习运用语言文字 郭学勇 (149-149)

品,语言之无尽韵味读,语文之起点出路 潘华清 (150-151)

优化物理实验教学 郭宏成 (152-153)

让孩子在游戏中快乐成长 弓有生 (154-155)

分组教学 集体评价 孙延年 (156-156)

学校管理的核心——教师激励的研究 谢戈平 (157-157)

心安茅屋稳 性定菜根香——品味《菜根谭》有感 (158-158)

人与宇宙——帕斯《女孩》解读 徐志耀 (159-159)