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苏州大学学报：教育科学版
Journal of Soochow University: Educational Science Edition
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊是由苏州大学主办的综合性教育学术期刊。创刊于2013年12月，却可以溯源于中国第一份大学学报，1906年东吴大学创办之《学桴》。承接历史遗训，本刊以“慎思教育历史，创新教育理论，繁荣教育科学，助力教育实践”为宗旨，以“开放、创新、特色”为理念，力求成为教育学、心理学研究者发表新理论、新思想、新成果的学术园地，成为教育科学领域探索新知、交流争鸣的高端平台。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：苏州大学
- 创刊时间：2013
- 出版周期：双月刊
- 地址：苏州市东环路50号440信箱
- 国际标准刊号：ISSN 2095-7068
- 国内统一刊号：CN 32-1843/G4
- 邮发代号：28-451
- 单价：
- 总价：
2026年 第4期
“市县结合”推进县域城乡教育融合发展的深层逻辑与行动方略
于海波[1];杨振东[2]
(1-10)
从“基础保障”到“战略支撑”：我国教育投入机制改革的转型方向
张万朋[1];王宜凡[1]
(11-22)
打破教育公平的数字牢笼：算法偏见的风险与法律规制
于浩[1]
(23-36)
数字法治视域下教育推断数据的规制逻辑及其展开
徐靖[1];夏玉洁[1]
(37-47)
教育数字权利的教育法典表达
王俊[1];缪雪淇[1]
(48-57)
回归学术生活：新时代大学课程的路向
母小勇[1];张蕾[1]
(58-67)
学校教育何以可能培养创新人才？——对结构性障碍的分析与系统重构
赵蒙成[1]
(68-77)
教师德育能力的时代重审及培育路径
张夫伟[1];郑蕊[1]
(78-86)
超越工具性：高校科研评价的公共价值转向
贾明胜[1];王占军[1]
(87-97)
中国教育现代化的时代内涵、发展评价与可持续路向——杨小微教授专访
杨小微[1,2];朱丽[3]
(98-105)
区隔与突围：大学生学业内卷的差序图景
常亚慧[1];刘小芬[1]
(106-116)
延续与分化：高中学习投入模式对大学新生社会情感能力的影响
谢婉怡[1];周溪亭[2];郭菲[3]
(117-128)