苏州大学学报：教育科学版
Journal of Soochow University: Educational Science Edition
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊是由苏州大学主办的综合性教育学术期刊。创刊于2013年12月，却可以溯源于中国第一份大学学报，1906年东吴大学创办之《学桴》。承接历史遗训，本刊以“慎思教育历史，创新教育理论，繁荣教育科学，助力教育实践”为宗旨，以“开放、创新、特色”为理念，力求成为教育学、心理学研究者发表新理论、新思想、新成果的学术园地，成为教育科学领域探索新知、交流争鸣的高端平台。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：苏州大学
- 创刊时间：2013
- 出版周期：季刊
- 地址：苏州市东环路50号440信箱
- 国际标准刊号：ISSN 2095-7068
- 国内统一刊号：CN 32-1843/G4
- 邮发代号：28-451
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- 总价：
2025年 第1期
“五育并举”构建一体化青少年心理健康教育体系——关于青少年心理健康教育问题的探讨
朱永新[1]
(1-12)
大模型教育应用展望：基于技术预见的方法
陈向东[1];靳旭莹[1]
(13-24)
生成式人工智能时代学习的技术化重塑与教育应对
彭姿铭[1];谭维智[1,2]
(25-34)
教师使用生成式人工智能的现象学阐释
刘誉[1];戴子涵[2];尚俊杰[1]
(35-45)
直面教育非实证研究
刘庆昌[1]
(46-62)
问题思维：新质学习力的元素养
沈书生[1]
(63-72)
从受教育权到学习权：数字化时代公民教育权益保障的逻辑嬗变
魏文松[1]
(73-81)
中加“共有的教育合作故事”：大学的作用与未来展望——许美德教授专访
许美德[1];金国[2]
(82-91)
国际学术流动经历能否促进科研产出？——海外博士后与本土博士后的追踪对比分析
徐浩天[1];沈文钦[1];赵悦[1];叶晓梅[2]
(92-103)
智识飞跃为何难以发生：博士生学术阈限跨越的困境成因与消解路径
林焕翔[1];刘少雪[1]
(104-114)
中美高校荣誉学院拔尖创新人才培养模式比较
徐岚[1];闫嘉欣[1]
(115-127)