当代教研论丛
CONTEMPORARY TEACHING AND RESEARCH
简 介：《当代教研论丛》是教育研究学术期刊。主要内容有教育理论探索、教育管理科学，小学、初中、高中、大学（含中职、学前）各学科教研、专题教研、教研动态等。
- 主管单位：哈尔滨市人民政府
- 主办单位：哈尔滨学院
- 创刊时间：2013
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨市中兴大街109号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6517
- 国内统一刊号：CN 23-1586/G4
- 邮发代号：14-352
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- 总价：
2025年 第5期
以立德树人造就教育之魂——习近平总书记关于“立德树人”的论述及启示
孟雪[1];覃小蕾[2]
(1-5)
知识生产模式视角下有组织科研的演进路径、特征及其反思
程雪婷[1];孙艳丽[1]
(6-10)
姚鼐文章学理论视域下的初中写作教学研究
郑凡[1]
(11-15)
符号互动论下小学课堂互动的多重困境及其改进策略
毛涵冰[1]
(16-20)
新质生产力赋能黑龙江非遗文化教育研究——以“三皮”技艺为例
杨柳[1];杨楠[2]
(21-24)
OBE理念下贯通化项目式学习体系实践——以中北大学过程装备与控制工程专业为例
孟江[1];高强[1]
(25-28)
新时代“两域协同”教育组团式帮扶创新——以贵州民族地区教育帮扶为例
李婉玲[1];杨宗杭[2];刘德良[3]
(29-33)
基于PBL-TBL-CBL三轨融合理念下新媒体专业实践教学模式创新研究
胡馨月[1];张颖[1]
(34-38)
创新创业教育“六融合”专创融合体系构建与实践研究
谭平[1];李洪涛[1];杨兆楠[1];白玉婷[1]
(39-42)
中学物理实验课程政策的回顾与展望
董广远[1,2];杜楠楠[2]
(43-45)
学科融合视角下小学语文非连续性文本阅读教学策略探究
符奚平[1]
(46-49)
文明互鉴视域下中国式瑜伽课程体系的创新构建
韩晔[1];郑艳静[1];谷炜江[1]
(50-54)
研究性教学视域下面向创新创业竞赛的课程优化与实践指导体系建设研究
潘卓然[1];李在铎[2];李晓坤[1]
(55-60)
基于课堂派数据集的混合式教学效果影响因素分析
唐彬文[1]
(61-64)
基于学生视角的线上线下混合式教学评价体系构建
杨晓丹[1];金海京[1]
(65-71)
自我决定论视域下生涯课程的创新与实践探索
陈菡[1]
(72-76)
基于项目化学习的初中英语整本书阅读教学模式研究
李慧[1]
(77-80)
黄炎培育人观视域下职业院校协同育人质量链研究
詹林伟[1];黄志军[1]
(81-84)
黄炎培职业教育思想下当代大学生工匠精神培育研究
谢添龙[1];蔺彩娜[2]
(85-89)
习近平生态文明思想融入高校思想政治教育的路径研究
黄思佳[1]
(90-94)
新时代网络文化与高校思政教育融合路径探析
孙家宝[1];郭鹏程[1]
(95-99)
推进大中小学思想政治教育一体化建设的三个发力点
胡中月[1]
(100-102)
大中小学思想政治理论课一体化建设的内涵逻辑、实践困囿与优化方略
周敏星[1]
(103-106)
“大思政”理念下来华留学生节气文化课程建设路径研究
许颖[1];李秋霞[1]
(107-110)
新时代高校廉洁文化建设的现实困境与实践路径
苏春年[1];李萌[1]
(111-115)
现代教学理念下学前教育阶段教师与儿童情感共鸣研究
陈雅俐[1]
(116-119)
文旅融合视域下黑龙江“三皮”技艺非物质文化遗产传播路径研究
王惠[1]
(120-124)