当代教研论丛
CONTEMPORARY TEACHING AND RESEARCH
简 介：《当代教研论丛》是教育研究学术期刊。主要内容有教育理论探索、教育管理科学，小学、初中、高中、大学（含中职、学前）各学科教研、专题教研、教研动态等。
- 主管单位：哈尔滨市人民政府
- 主办单位：哈尔滨学院
- 创刊时间：2013
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨市中兴大街109号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6517
- 国内统一刊号：CN 23-1586/G4
- 邮发代号：14-352
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- 总价：
2024年 第8期
黑龙江红色文化与旅游产业深度融合发展的有效路径
李思博[1];赵伟丞[1]
(1-4)
梵高的艺术态度与现代大学生自我教育：启示与实践
智鹏飞[1];任治国[1];李志芳[1];郭瑞芸[1]
(5-8)
家庭变迁对幼儿发展的影响及干预策略
丁燕[1];朱琳[1]
(9-12)
习近平文化思想的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑
宋来暄[1]
(13-16)
道德教育的完整性：理性与情感的结合
朱丽云[1]
(17-20)
中华优秀传统文化赋能德育发展的内在逻辑与价值
柴淼[1]
(21-25)
儿童自然体验及其相关问题——从英国儿童的“50件事”说开去
付文中[1]
(26-29)
论道德教育中儿童幸福的自由困境及其出路
李敏[1]
(30-34)
“双减”背景下中小学生抑郁影响因素研究——基于我国六省10698位学生的调查数据分析
兰萍[1];张伟平[1];李如萍[1]
(35-38)
农村初中生数学学习习惯现状及培养策略
孙悦[1];刘坚[1]
(39-42)
乡村振兴背景下发展农村基础教育的价值意蕴、现实困境和实践向度
张淑东[1];匡静[1]
(43-46)
“五育并举”视域下高校体育俱乐部教学改革研究
孙显仁[1];韩春艳[1];张志哲[1];王鹏宇[1];彭杰[1]
(47-50)
高职院校智慧校园环境数据治理体系建设研究
刘畅[1]
(51-53)
张伯苓的学校体育思想及其对小学体育的启示
沈建华[1,3];陈佳伟[2];蒋莎[3]
(54-57)
义务教育阶段劳动教育中融入科学教育的路径探析
杨福建[1]
(58-62)
新时代应用型高校劳动教育提升路径研究
肖欢[1]
(63-65)
基于层次分析法的小学职前教师智慧教学能力评价研究
王彦琦[1];吴立刚[2];侯伟丽[3]
(66-70)
基于内容语言融合教育理念的英语演讲课程思政教学设计——以《文化自信》为例
谢春林[1];盛婧[2];席艺涵[2]
(71-74)
PBL教学法在小学高年级英语单元教学中的应用研究
余英[1]
(75-78)
结构化思维引领下的小学数学单元作业设计——以总量模型为例
柳萌学[1];柳岩[2]
(79-82)
阅读教学的范式转换：从单篇教学到群文阅读的革新
李松林[1]
(83-85)
小学语文教学中学生阅读素养的培养策略研究
汤绍建[1]
(86-88)
初中英语阅读教学中结构化知识的建构与应用
陆慜[1]
(89-92)
2AR技术在初中化学实验中的应用研究
丁辉[1]
(93-95)
以思政课推进“第二个结合”的逻辑理路
张正瑞[1]
(96-100)
红色资源融入大学生社会主义核心价值观教育机制研究
盛义保[1];李新旺[1]
(101-105)
意蕴、现状、原则与路径：环境史赋能大学生思想政治教育研究
郑星[1]
(106-109)
人性论视角下“尚自然，展个性”对高校学生的教育启示
程莉铭[1];谢念湘[1]
(110-113)
新时代背景下大学生职业规划和就业指导中爱国主义教育研究
王克俭[1]
(114-116)
乡村幼儿园师幼关系现状和影响因素研究——以黑山县四所幼儿园为例
马雅莉[1];王京玉[1];金芳[1]
(117-121)
幼儿区域游戏活动的优化设计与实践探讨
方静[1]
(122-124)