求知导刊

2026年 第20期 整刊阅读

高中语文群文阅读的实践困境与突破策略 李康甲[1] (2-4)

小学班主任针对特殊学生的情感联结与行为引导实践探索 张艳花[1] (5-7)

涉藏地区小学国家通用语言文字阅读能力提升的家校协同机制研究 尕登木草[1] (8-10)

农村初中学校劳动教育校本化实施的策略与效果评价研究 覃洪信[1] (11-13)

信息技术背景下初中数学图形与几何单元结构化教学路径研究 包维东[1] (14-16)

基于创新人才培养的初中化学课外科学探究活动实践与思考 谢思[1] (17-19)

国家中小学智慧教育平台助力高中化学教师专业发展的实践研究 揭慧玲[1] (20-22)

初中生物实验生活化教学策略研究 尹燕[1] (23-25)

应用点阵笔辅助“双师”教学的实践研究 林乐光[1];谷晓光[2] (26-28)

结构化教学视角下的初中数学单元教学策略 高维丹[1] (29-31)

基于核心素养的初中物理情境教学策略研究 林妮[1] (32-34)

数字化实验在高中化学教学中的应用研究 卜雪莹[1] (35-37)

农耕文化资源融入小学道德与法治教学的研究 王强强[1] (38-40)

人工智能赋能初中历史精准教学的实施路径 于飞[1] (41-43)

人工智能赋能小学英语项目化教学实施探究 张亚萍[1] (44-46)

小学语文作文教学中“感官写作”的内涵、价值及训练方法研究 梁润群[1] (47-49)

核心素养视域下基于问题驱动的小学数学教学路径探究 刘树会[1] (50-52)

基于知识结构的小学数学单元整体教学策略 王婷婷[1] (53-55)

人工智能背景下的小学数学高效课堂教学模式研究 王秀琴[1] (56-58)

基于“读-析-仿-创”模式的初中英语读写融合教学实践 杨子莉[1] (59-61)

应用语境教学法开展初中英语词汇教学的实践研究 张涛[1] (62-64)

多模态教学融入小学英语阅读课堂的研究 陈红[1] (65-67)

赋能“光芒课堂”的小学数学微探究教学模式的构建 刘春红[1] (68-70)

比较阅读法在小学语文阅读教学中的有效应用 何琳[1] (71-73)

多模态视角下初中英语课堂教学模式的构建 李晓莉[1] (74-76)

以思辨为核心的高中语文议论文写作教学策略 邵燕[1] (77-79)

文本细读法在初中语文古诗词教学中的应用策略与效果探究 覃政[1] (80-82)

AI技术在高中语文阅读教学中的应用研究 李东明[1] (83-85)

小学数学尺规作图教学研究 王芳林[1] (86-88)

议题引领下的高中思想政治深度教学策略探析 严久华[1] (89-91)

项目式学习驱动下的高中综合实践活动课程建构——以湛江“红树林之城”校本特色资源开发为例 黄大明[1] (92-94)

统编版小学语文小古文阅读作业设计与实践研究 曹磊[1] (95-97)

数智赋能小学信息科技分层教学的实施路径与实践反思 陈周婷[1] (98-100)

核心素养导向下高中数学教师“教-学-评”一致性设计与实施探究 冯玉兰[1] (101-103)

指向深度学习的高中历史问题链设计策略 梁萍[1] (104-106)

智能体在小学数学“学-诊-练-评”个性化学习闭环机制中的应用 马国平[1] (107-109)

深度学习视域下的高中英语阅读教学探究 彭珊[1] (110-112)

数字时代青少年网络素养培育与思想政治教育融合路径研究 陈国良[1] (113-115)

基于甘肃黄河文化的中学思政课与研学实践一体化设计与实施 王晓燕[1];李旭俦[1] (116-118)

将德育融入小学语文教学的路径研究 陈慧[1] (119-121)

“五节三礼”活动体系下少先队员合作能力的培养路径 张伟华[1] (122-124)

乡土文化传承与课程化实施研究——以虞山微主题博物馆课程为例 朱云娜[1] (125-127)

从“看见”到“支持”：项目活动中幼儿“真”学习的循证路径 王秀飞[1] (128-130)

数字化转型背景下边境地区幼儿教师信息素养提升路径研究 曾婕婕[1] (131-133)

视觉叙事视角下高中美术鉴赏教学的深度建构研究 文雅[1] (134-136)

童谣文化融入小学低段课间活动的跨学科实践 朱丹[1] (137-139)

基于《大漠之夜》钢琴伴奏的高中音乐教学实践与反思 张洋号[1] (140-142)

小乐器融入初中音乐课堂的美育价值与教学实践 程亮[1] (143-145)

AI时代小学美术教师发展专业能力的路径研究 陈晨[1] (146-148)

高中语文群文阅读的实践困境与突破策略 李康甲[1] 2026年月

小学班主任针对特殊学生的情感联结与行为引导实践探索 张艳花[1] 2026年月

涉藏地区小学国家通用语言文字阅读能力提升的家校协同机制研究 尕登木草[1] 2026年月

农村初中学校劳动教育校本化实施的策略与效果评价研究 覃洪信[1] 2026年月

信息技术背景下初中数学图形与几何单元结构化教学路径研究 包维东[1] 2026年月

基于创新人才培养的初中化学课外科学探究活动实践与思考 谢思[1] 2026年月

国家中小学智慧教育平台助力高中化学教师专业发展的实践研究 揭慧玲[1] 2026年月

初中生物实验生活化教学策略研究 尹燕[1] 2026年月

应用点阵笔辅助“双师”教学的实践研究 林乐光[1];谷晓光[2] 2026年月

结构化教学视角下的初中数学单元教学策略 高维丹[1] 2026年月

基于核心素养的初中物理情境教学策略研究 林妮[1] 2026年月

数字化实验在高中化学教学中的应用研究 卜雪莹[1] 2026年月

农耕文化资源融入小学道德与法治教学的研究 王强强[1] 2026年月

人工智能赋能初中历史精准教学的实施路径 于飞[1] 2026年月

人工智能赋能小学英语项目化教学实施探究 张亚萍[1] 2026年月

小学语文作文教学中“感官写作”的内涵、价值及训练方法研究 梁润群[1] 2026年月

核心素养视域下基于问题驱动的小学数学教学路径探究 刘树会[1] 2026年月

基于知识结构的小学数学单元整体教学策略 王婷婷[1] 2026年月

人工智能背景下的小学数学高效课堂教学模式研究 王秀琴[1] 2026年月

基于“读-析-仿-创”模式的初中英语读写融合教学实践 杨子莉[1] 2026年月

应用语境教学法开展初中英语词汇教学的实践研究 张涛[1] 2026年月

多模态教学融入小学英语阅读课堂的研究 陈红[1] 2026年月

赋能“光芒课堂”的小学数学微探究教学模式的构建 刘春红[1] 2026年月

比较阅读法在小学语文阅读教学中的有效应用 何琳[1] 2026年月

多模态视角下初中英语课堂教学模式的构建 李晓莉[1] 2026年月

以思辨为核心的高中语文议论文写作教学策略 邵燕[1] 2026年月

文本细读法在初中语文古诗词教学中的应用策略与效果探究 覃政[1] 2026年月

AI技术在高中语文阅读教学中的应用研究 李东明[1] 2026年月

小学数学尺规作图教学研究 王芳林[1] 2026年月

议题引领下的高中思想政治深度教学策略探析 严久华[1] 2026年月

项目式学习驱动下的高中综合实践活动课程建构——以湛江“红树林之城”校本特色资源开发为例 黄大明[1] 2026年月

统编版小学语文小古文阅读作业设计与实践研究 曹磊[1] 2026年月

数智赋能小学信息科技分层教学的实施路径与实践反思 陈周婷[1] 2026年月

核心素养导向下高中数学教师“教-学-评”一致性设计与实施探究 冯玉兰[1] 2026年月

指向深度学习的高中历史问题链设计策略 梁萍[1] 2026年月

智能体在小学数学“学-诊-练-评”个性化学习闭环机制中的应用 马国平[1] 2026年月

深度学习视域下的高中英语阅读教学探究 彭珊[1] 2026年月

数字时代青少年网络素养培育与思想政治教育融合路径研究 陈国良[1] 2026年月

基于甘肃黄河文化的中学思政课与研学实践一体化设计与实施 王晓燕[1];李旭俦[1] 2026年月

将德育融入小学语文教学的路径研究 陈慧[1] 2026年月

“五节三礼”活动体系下少先队员合作能力的培养路径 张伟华[1] 2026年月

乡土文化传承与课程化实施研究——以虞山微主题博物馆课程为例 朱云娜[1] 2026年月

从“看见”到“支持”：项目活动中幼儿“真”学习的循证路径 王秀飞[1] 2026年月

数字化转型背景下边境地区幼儿教师信息素养提升路径研究 曾婕婕[1] 2026年月

视觉叙事视角下高中美术鉴赏教学的深度建构研究 文雅[1] 2026年月

童谣文化融入小学低段课间活动的跨学科实践 朱丹[1] 2026年月

基于《大漠之夜》钢琴伴奏的高中音乐教学实践与反思 张洋号[1] 2026年月

小乐器融入初中音乐课堂的美育价值与教学实践 程亮[1] 2026年月

AI时代小学美术教师发展专业能力的路径研究 陈晨[1] 2026年月