求知导刊
Journal of Seeking Knowledge Guide
简 介：《求知导刊》杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的教育研究刊物，国际刊号为ISSN2095-624X，国内统一刊号为CN45-1393/N，面向国内外公开发行，旨在探讨知识理论，传播新知识，传播教学理念，进行学问交流等，为广大一线教育工作者和科技工作者搭建一个学术交流的平台。主要栏目有德育研究、理论与探索、管理规划、课程与教学、教育与改革、师资建设、人文社会科学。
- 主管单位：广西师范大学
- 主办单位：广西师范大学出版社集团有限公司
- 创刊时间：2013
- 出版周期：旬刊
- 地址：广西南宁市望园路13号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-624X
- 国内统一刊号：CN 45-1393/N
- 邮发代号：48-128
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2025年 第25期
独“数”一帜：让劳动教育融入数学学科课程
朱慧敏[1]
(2-4)
高考英语应用文写作命题规律剖析与项目化学习教学启示
林妙娟[1]
(5-7)
低年级生活化主题单元教学实践现状探析——以淄博市某培智学校为例
刘新[1];崔倩[1]
(8-10)
小学留守儿童的“补位”关怀实施路径
钱红云[1]
(11-13)
基于HPS理念的初中物理教学研究——以“阿基米德原理”为例
周艳莹[1];祝叶[1];薛泽利[1]
(14-16)
“减负增效”导向下初中数学单元教学的实践探索
何强勇[1]
(17-19)
基于项目化学习的初中数学教学优化策略
戴小驹[1]
(20-22)
初中化学跨学科实践活动的设计策略
庞敏[1]
(23-25)
扬“新课标”之风帆，逐“跨学科”之梦想——新课标视域下小学语文跨学科融合教学的探讨
张蕾[1]
(26-28)
STEAM教育理念导向下初中物理跨学科教学的实践研究
朱晓玲[1]
(29-31)
初中数学教学中学生解题能力的培养
彭小芬[1]
(32-34)
基于人工智能的初中信息技术教学探析
周明月[1]
(35-37)
SOLO分类理论下的小学数学课堂教学优化探究
左晖[1]
(38-40)
小学语文学习任务群教学的现实选择——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式
陶霞鹰[1]
(41-43)
基于史料研究的初中历史教学实践
张巍琴[1]
(44-46)
小学数学学习困难生的个性化指导策略
顾燕[1]
(47-49)
培养小学生数学表达能力的重要意义与路径
黄娇艳[1]
(50-52)
体验式学习在小学语文教学中的应用探究
黄英连[1]
(53-55)
小学数学跨学科学习的重要意义与设计策略
季露露[1]
(56-58)
“双减”背景下的小学数学作业设计
李舒敏[1]
(59-61)
多元读写模式在小学英语教学中的应用研究
梁泽换[1]
(62-64)
核心素养导向下的小学综合实践活动课程实施策略探究
卢娜[1]
(65-67)
指向高阶思维培养的小学数学核心问题设计策略
马志军[1]
(68-70)
“微剧场”教学模式与小学语文教学深度融合的实践路径
郑调霞[1]
(71-73)
基于“教—学—评”一致性理念的初中历史教学实践研究
唐文[1]
(74-76)
小学英语语篇教学中提升学生思维品质的实践
谢丹丹[1]
(77-79)
小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养路径
刘艳娟[1]
(80-82)
支架式教学理论在高中英语读后续写教学中的应用
卢婧[1]
(83-85)
初中生数学提问能力培养实践研究——以“激问”策略的设计与实施为例
吕美丽[1]
(86-88)
小学英语绘本阅读教学的价值与策略——以译林版英语五年级上册Unit 1 Goldilocks and the three bears为例
李小丹[1]
(89-91)
在高中英语教学中提升学生阅读理解能力的策略
王凌[1]
(92-94)
助力智障学生语言能力发展的支持性策略
吴明倩[1]
(95-97)
基于UbD的高中自然地理大单元主题教学逆向设计——以“从地球圈层看地表环境”为例
李娟[1]
(98-100)
“人物关系图谱”三阶模型导读教学探究——以《红楼梦》整本书阅读为例
邱睿妍[1]
(101-103)
小学信息技术项目式学习设计策略——以“制作主题板报”为例
成燕华[1]
(104-106)
“教学评一致性”视域下高三英语读后续写教学研究——以“时间状语”学历案设计为例
陈卓琦[1]
(107-109)
以“少运史”为载体开展少先队活动的实践研究
宣飞[1]
(110-112)
中国共产党人精神谱系宣传教育与少先队活动融合的实践研究——以南宁市五象新区第一实验小学为例
唐智慧[1];陈媚[1]
(113-115)
铸牢中华民族共同体意识融入民族学课程教学实践探索
陈锦均[1];何施稷[1]
(116-118)
中华优秀传统文化与小学道德与法治教学的融合路径
卢金芳[1]
(119-121)
“四维”生长，提升幼儿园户外运动质量
庄晓春[1]
(122-124)
现代教育技术在课程游戏化教学中的应用
丁祚婧[1]
(125-127)
深度学习视域下幼儿科学素养培养的路径探索
徐丽[1]
(128-130)
基于“和美生活育人”的幼儿生活力培养与劳动教育的协同推进
刘之韵[1]
(131-133)
基于具身认知理论的小学体育游戏化教学新范式
薛庆东[1]
(134-136)
基于核心素养培养的初中体育教学策略研究
戴传东[1]
(137-139)
跨学科融合视域下高中美术自然笔记的应用实践
董巍[1]
(140-142)
初中音乐欣赏课的教学实践研究——以人教版音乐八年级下册《流水》为例
梁伍萍[1]
(143-145)
激励性评价在小学班级管理中的运用
芮小婷[1]
(146-148)