求知导刊

2025年 第28期 整刊阅读

以“化学主题探究周”提升高中化学教学质量的实践 韩世亮[1] (2-4)

初中道德与法治跨学科作业的设计原则与策略 俞宇[1] (5-7)

人工智能驱动下劳动教育的创新模式探索 沈萍[1] (8-10)

新质生产力驱动下高中课堂高阶思维培育的范式转型与实践路径研究 陶强[1] (11-13)

数字化故事叙述对小学生语文表达能力提升的实验研究 蒙向玲[1] (14-16)

平台支撑：数字技术赋能小学语文整本书阅读新路径研究 覃爱轩[1] (17-19)

去中心化课堂：小学数学教学中师生关系解构与重构路径研究 陈德海[1] (20-22)

人工智能赋能小学信息科技教学数字化转型的实践研究 陈真真[1] (23-25)

备战中考导向下提升初中数学复习质效的实践探索 于红燕[1] (26-28)

初中化学微观探索与数学工具的整合教学研究 张凯[1];张兆瑞[1] (29-31)

小学数学教学中学生数学思维的培养分析 纪海玉[1] (32-34)

培养科学态度的物理实验教学创新——以“探究串、并联电路电压规律”为例 王钰明[1] (35-37)

人工智能赋能高中语文跨学科项目式教学策略研究 燕丽[1] (38-40)

学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究 姚代霞[1] (41-43)

深度学习背景下初中英语阅读教学探析 徐晓宁[1] (44-46)

基于思维能力培养的高中历史教学探索 邹环[1] (47-49)

文化自信视域下的识字教学探索 王春平[1] (50-52)

深入理解，强化探究——文本细读在初中语文阅读教学中的运用探究 杨桂珍[1] (53-55)

核心素养视域下小学英语“教材+项目”双轨教学模式构建策略 陈媛妮[1] (56-58)

打造“无痕课堂”——隐性引导在小学高年级语文教学中的实践与探索 邝善源[1] (59-61)

基于价值冲突推进学生高阶思维培养的高中政治“临界点”教学实践 蓝图[1] (62-64)

小学英语语音教学难点与对策研究 梁珍[1] (65-67)

高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养路径探索 林时臻[1] (68-70)

随文练笔在小学语文课堂教学中的实践探究 马敏[1] (71-73)

激趣·启思·探疑·拓展——小学数学四步进阶教学模式探索 马振林[1] (74-76)

由“教”到“学”——指向“学习者中心”的小学数学体验教学探索 毛慧玲[1] (77-79)

“新国潮”视域下深度解读小学语文国学经典文本的实践研究 苏咏[1] (80-82)

信息技术环境下初中语文智慧课堂的构建与实施 田媛[1] (83-85)

任务驱动法在高中语文新教材阅读教学中的应用研究 王力群[1] (86-88)

基于核心素养的高中物理实践性作业设计 徐小林[1] (89-91)

核心素养框架下的初中化学实验教学策略 陈运鸿[1] (92-94)

基于“三化五有”的初中数学活动课教学实践设计——以筝形的研究为例 张琪[1] (95-97)

高中思想政治教学中学生高阶思维能力培养策略探究 冶金梅[1] (98-100)

高中地理教学中乡土资源的开发利用策略研究 梁鲜菊[1] (101-103)

学习进阶理论下面向低起点学生的高中化学实验教学策略研究——以“氧化还原反应”为例 胡峥真[1];陈勇[1] (104-106)

基于情境创设的小学英语语法教学设计——以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies为例 杨玲[1] (107-109)

以爱育爱，从“融”而行 刘霞[1] (110-112)

心理健康教育在小学英语教学中的渗透 徐小燕[1] (113-115)

依托多元活动 塑造积极心理品质 朱姝姝[1] (116-118)

家庭环境对初中生心理健康的影响机制研究 龚茜[1] (119-121)

小学生心理健康“预防—预警—干预”三级体系中班主任的职责定位与学校的管理支持研究 秦雅茜[1] (122-124)

学前教育中“以儿童为中心”的管理体系构建研究 陈小兵[1] (125-127)

智能引航，开启幼儿语言能力提升蹊径 张海燕[1] (128-130)

浅析基于中国原创绘本的幼儿美术活动 陆茵茵[1] (131-133)

利用民间体育游戏培养幼儿合作能力的实践策略 王倩[1] (134-136)

非遗活化，艺趣共生——刺绣元素融入幼儿园美术教学的方法探索 白云[1] (137-139)

基于幼儿兴趣的自主游戏环境创设与评估 黄梅艳[1] (140-142)

借助新媒材培养小学生美术创造性思维的实践探索 陈小燕[1] (143-145)

“AI+教育”场景下的教师数字素养发展研究——以昆山市AI微课程开发为例 朱国明[1] (146-148)

以“化学主题探究周”提升高中化学教学质量的实践 韩世亮[1] 2025年月

初中道德与法治跨学科作业的设计原则与策略 俞宇[1] 2025年月

人工智能驱动下劳动教育的创新模式探索 沈萍[1] 2025年月

新质生产力驱动下高中课堂高阶思维培育的范式转型与实践路径研究 陶强[1] 2025年月

数字化故事叙述对小学生语文表达能力提升的实验研究 蒙向玲[1] 2025年月

平台支撑：数字技术赋能小学语文整本书阅读新路径研究 覃爱轩[1] 2025年月

去中心化课堂：小学数学教学中师生关系解构与重构路径研究 陈德海[1] 2025年月

人工智能赋能小学信息科技教学数字化转型的实践研究 陈真真[1] 2025年月

备战中考导向下提升初中数学复习质效的实践探索 于红燕[1] 2025年月

初中化学微观探索与数学工具的整合教学研究 张凯[1];张兆瑞[1] 2025年月

小学数学教学中学生数学思维的培养分析 纪海玉[1] 2025年月

培养科学态度的物理实验教学创新——以“探究串、并联电路电压规律”为例 王钰明[1] 2025年月

人工智能赋能高中语文跨学科项目式教学策略研究 燕丽[1] 2025年月

学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究 姚代霞[1] 2025年月

深度学习背景下初中英语阅读教学探析 徐晓宁[1] 2025年月

基于思维能力培养的高中历史教学探索 邹环[1] 2025年月

文化自信视域下的识字教学探索 王春平[1] 2025年月

深入理解，强化探究——文本细读在初中语文阅读教学中的运用探究 杨桂珍[1] 2025年月

核心素养视域下小学英语“教材+项目”双轨教学模式构建策略 陈媛妮[1] 2025年月

打造“无痕课堂”——隐性引导在小学高年级语文教学中的实践与探索 邝善源[1] 2025年月

基于价值冲突推进学生高阶思维培养的高中政治“临界点”教学实践 蓝图[1] 2025年月

小学英语语音教学难点与对策研究 梁珍[1] 2025年月

高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养路径探索 林时臻[1] 2025年月

随文练笔在小学语文课堂教学中的实践探究 马敏[1] 2025年月

激趣·启思·探疑·拓展——小学数学四步进阶教学模式探索 马振林[1] 2025年月

由“教”到“学”——指向“学习者中心”的小学数学体验教学探索 毛慧玲[1] 2025年月

“新国潮”视域下深度解读小学语文国学经典文本的实践研究 苏咏[1] 2025年月

信息技术环境下初中语文智慧课堂的构建与实施 田媛[1] 2025年月

任务驱动法在高中语文新教材阅读教学中的应用研究 王力群[1] 2025年月

基于核心素养的高中物理实践性作业设计 徐小林[1] 2025年月

核心素养框架下的初中化学实验教学策略 陈运鸿[1] 2025年月

基于“三化五有”的初中数学活动课教学实践设计——以筝形的研究为例 张琪[1] 2025年月

高中思想政治教学中学生高阶思维能力培养策略探究 冶金梅[1] 2025年月

高中地理教学中乡土资源的开发利用策略研究 梁鲜菊[1] 2025年月

学习进阶理论下面向低起点学生的高中化学实验教学策略研究——以“氧化还原反应”为例 胡峥真[1];陈勇[1] 2025年月

基于情境创设的小学英语语法教学设计——以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies为例 杨玲[1] 2025年月

以爱育爱，从“融”而行 刘霞[1] 2025年月

心理健康教育在小学英语教学中的渗透 徐小燕[1] 2025年月

依托多元活动 塑造积极心理品质 朱姝姝[1] 2025年月

家庭环境对初中生心理健康的影响机制研究 龚茜[1] 2025年月

小学生心理健康“预防—预警—干预”三级体系中班主任的职责定位与学校的管理支持研究 秦雅茜[1] 2025年月

学前教育中“以儿童为中心”的管理体系构建研究 陈小兵[1] 2025年月

智能引航，开启幼儿语言能力提升蹊径 张海燕[1] 2025年月

浅析基于中国原创绘本的幼儿美术活动 陆茵茵[1] 2025年月

利用民间体育游戏培养幼儿合作能力的实践策略 王倩[1] 2025年月

非遗活化，艺趣共生——刺绣元素融入幼儿园美术教学的方法探索 白云[1] 2025年月

基于幼儿兴趣的自主游戏环境创设与评估 黄梅艳[1] 2025年月

借助新媒材培养小学生美术创造性思维的实践探索 陈小燕[1] 2025年月

“AI+教育”场景下的教师数字素养发展研究——以昆山市AI微课程开发为例 朱国明[1] 2025年月