求知导刊

2025年 第32期 整刊阅读

寻根溇港地域文化，厚植品格课程内涵 朱振娟[1];李峰华[1] (2-4)

基于数据挖掘的研究生招生考试生源结构与质量分析研究——以江苏省为例 陆思雨[1] (5-7)

境脉学习理论下培智高年级数学生活实践教学探究 吴荣翠[1] (8-10)

小初衔接视域下“一课两讲”双课程实施共进模式研究 樊淑鸣[1] (11-13)

小学数学实验教学模式的构建与实践效果评估 宁小颖[1] (14-16)

破局与重构——乡村学校教研范式转换的深度思考与创新实践 谭雷[1] (17-19)

主题意义探究背景下小学英语绘本教学的实践 孟琳[1] (20-22)

高中物理核心概念教学中物理学史素材的多维解析与课堂转化探索 黄刚强[1] (23-25)

基于真实问题解决的初中数学推理能力进阶式培养——以柳州市相关案例为例 秦海杰[1] (26-28)

可视化教学在初中数学教学中的实践探索 关维新[1] (29-31)

绿色化学理念下高中化学实验教学的创新设计研究——以二氧化硫的制备及性质实验为例 唐卫[1] (32-34)

初中数学教学中错题资源的分类整理与有效利用 韩琪[1] (35-37)

素养驱动的螺旋式设计——小初数学“共核+分域”教学实践探索 卢樱敏[1] (38-40)

学生成长档案袋在高中思政教学中的有效应用 陈海奇[1] (41-43)

非遗传承视域下初中道德与法治课构建劳动与文化协同育人机制的实践研究 陈培[1] (44-46)

人工智能赋能初中语文跨学科主题教学探索 高艺[1] (47-49)

基于历史时间轴的初中历史学习任务群设计与历史脉络梳理方法探究 黄碧平[1] (50-52)

基于“逆向设计”的小学英语综合实践活动设计策略 李希静[1] (53-55)

基于脑科学的小学语文识字教学优化探究 蓝敏智[1] (56-58)

基于微引导的学生语文理解力提升实践探索 劳肖莉[1] (59-61)

校本教研视角下乡村小学数学大单元教学的策略探索 廖红燕[1] (62-64)

具身认知理论在初中地理教学中的应用研究 廖舒婷[1] (65-67)

基于学生认知发展的小学数学个性化教学模式研究 林翠芬[1] (68-70)

“三学·三单”赋能小学语文革命文化单元整体教学研究 杨丽红[1] (71-73)

初中语文阅读教学中学生思维能力的培养 马斯斯[1] (74-76)

在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的实践路径探究 刘萍[1] (77-79)

问题探究式学习模式在小学科学教学中的应用研究 沈启纯[1] (80-82)

初中语文古诗词教学中学习任务群的重要价值与构建策略 万淑婷[1] (83-85)

数字技术助力高中语文跨学科教学的实施路径 项欣光[1] (86-88)

议题式教学法在初中道德与法治课堂中的应用探析 杨武[1] (89-91)

课程思政融入高中地理课堂教学的实践探索 姚欢[1] (92-94)

“听-演-评”教学法在小学英语交际能力培养中的应用 姚丽琴[1] (95-97)

小学科学课程融合虚拟化教学的实践研究 姚清儿[1] (98-100)

基于创新素养的高中化学课堂内外融合教学探索 兰华[1] (101-103)

基于实际案例的初中数学“圆的性质”教学探究 刘翔举[1] (104-106)

全等三角形判定定理的教学实践与案例解析 蔡启梅[1] (107-109)

信息技术辅助下的高中地理项目式研学课程开发与实践 王晓雯[1] (110-112)

任务驱动下小学数学教学问题设计的价值与策略探索——以“认识小数”为例 杨志东[1] (113-115)

生态文明教育理念与高中地理教学的融合探究 钟丽媛[1] (116-118)

“文秀”文化在小学德育课程中的创新融合实践——以百色市右江区百东第一小学为例 农冬花[1] (119-121)

中华优秀传统文化教育视角下的初中文言文阅读教学策略 张棋[1] (122-124)

“双碳”导向下初中道德与法治跨学科主题教学探析——以地理学科的融入为例 张蓉蓉[1] (125-127)

儿童本位思想在幼儿园食育中的实践研究 何志丽[1] (128-130)

混龄“大带小”游戏中幼儿社会能力培养策略 何小云[1] (131-133)

党建引领下幼儿园“4+1”德育课程的开发与实践 罗欲[1] (134-136)

幼儿园音乐活动中生活化道具的创新运用策略探析 王娜[1] (137-139)

陶行知教育思想指导下的幼儿早期阅读教学探究 赵阿姣[1] (140-142)

小学音乐教学中AI辅助节奏训练的应用研究 马力芳[1] (143-145)

班级管理壁垒视角下的“看见教育”路径探讨 梁文伟[1] (146-148)

寻根溇港地域文化，厚植品格课程内涵 朱振娟[1];李峰华[1] 2025年月

基于数据挖掘的研究生招生考试生源结构与质量分析研究——以江苏省为例 陆思雨[1] 2025年月

境脉学习理论下培智高年级数学生活实践教学探究 吴荣翠[1] 2025年月

小初衔接视域下“一课两讲”双课程实施共进模式研究 樊淑鸣[1] 2025年月

小学数学实验教学模式的构建与实践效果评估 宁小颖[1] 2025年月

破局与重构——乡村学校教研范式转换的深度思考与创新实践 谭雷[1] 2025年月

主题意义探究背景下小学英语绘本教学的实践 孟琳[1] 2025年月

高中物理核心概念教学中物理学史素材的多维解析与课堂转化探索 黄刚强[1] 2025年月

基于真实问题解决的初中数学推理能力进阶式培养——以柳州市相关案例为例 秦海杰[1] 2025年月

可视化教学在初中数学教学中的实践探索 关维新[1] 2025年月

绿色化学理念下高中化学实验教学的创新设计研究——以二氧化硫的制备及性质实验为例 唐卫[1] 2025年月

初中数学教学中错题资源的分类整理与有效利用 韩琪[1] 2025年月

素养驱动的螺旋式设计——小初数学“共核+分域”教学实践探索 卢樱敏[1] 2025年月

学生成长档案袋在高中思政教学中的有效应用 陈海奇[1] 2025年月

非遗传承视域下初中道德与法治课构建劳动与文化协同育人机制的实践研究 陈培[1] 2025年月

人工智能赋能初中语文跨学科主题教学探索 高艺[1] 2025年月

基于历史时间轴的初中历史学习任务群设计与历史脉络梳理方法探究 黄碧平[1] 2025年月

基于“逆向设计”的小学英语综合实践活动设计策略 李希静[1] 2025年月

基于脑科学的小学语文识字教学优化探究 蓝敏智[1] 2025年月

基于微引导的学生语文理解力提升实践探索 劳肖莉[1] 2025年月

校本教研视角下乡村小学数学大单元教学的策略探索 廖红燕[1] 2025年月

具身认知理论在初中地理教学中的应用研究 廖舒婷[1] 2025年月

基于学生认知发展的小学数学个性化教学模式研究 林翠芬[1] 2025年月

“三学·三单”赋能小学语文革命文化单元整体教学研究 杨丽红[1] 2025年月

初中语文阅读教学中学生思维能力的培养 马斯斯[1] 2025年月

在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的实践路径探究 刘萍[1] 2025年月

问题探究式学习模式在小学科学教学中的应用研究 沈启纯[1] 2025年月

初中语文古诗词教学中学习任务群的重要价值与构建策略 万淑婷[1] 2025年月

数字技术助力高中语文跨学科教学的实施路径 项欣光[1] 2025年月

议题式教学法在初中道德与法治课堂中的应用探析 杨武[1] 2025年月

课程思政融入高中地理课堂教学的实践探索 姚欢[1] 2025年月

“听-演-评”教学法在小学英语交际能力培养中的应用 姚丽琴[1] 2025年月

小学科学课程融合虚拟化教学的实践研究 姚清儿[1] 2025年月

基于创新素养的高中化学课堂内外融合教学探索 兰华[1] 2025年月

基于实际案例的初中数学“圆的性质”教学探究 刘翔举[1] 2025年月

全等三角形判定定理的教学实践与案例解析 蔡启梅[1] 2025年月

信息技术辅助下的高中地理项目式研学课程开发与实践 王晓雯[1] 2025年月

任务驱动下小学数学教学问题设计的价值与策略探索——以“认识小数”为例 杨志东[1] 2025年月

生态文明教育理念与高中地理教学的融合探究 钟丽媛[1] 2025年月

“文秀”文化在小学德育课程中的创新融合实践——以百色市右江区百东第一小学为例 农冬花[1] 2025年月

中华优秀传统文化教育视角下的初中文言文阅读教学策略 张棋[1] 2025年月

“双碳”导向下初中道德与法治跨学科主题教学探析——以地理学科的融入为例 张蓉蓉[1] 2025年月

儿童本位思想在幼儿园食育中的实践研究 何志丽[1] 2025年月

混龄“大带小”游戏中幼儿社会能力培养策略 何小云[1] 2025年月

党建引领下幼儿园“4+1”德育课程的开发与实践 罗欲[1] 2025年月

幼儿园音乐活动中生活化道具的创新运用策略探析 王娜[1] 2025年月

陶行知教育思想指导下的幼儿早期阅读教学探究 赵阿姣[1] 2025年月

小学音乐教学中AI辅助节奏训练的应用研究 马力芳[1] 2025年月

班级管理壁垒视角下的“看见教育”路径探讨 梁文伟[1] 2025年月