求知导刊

2026年 第8期 整刊阅读

趣·行·创：挖掘“双减”背景下的劳动教育新样态——以校本节日“厨艺节”为例 于燕[1] (2-4)

指向深度学习的小学跨学科主题教学实践探索 王平宏[1] (5-7)

循“变”察势·依“辨”施策·破旧立新——中职语文教学实践的优化路径与创新探索 张晟[1] (8-10)

核心素养导向下小学数学实践性作业设计策略 翟锦杰[1] (11-13)

高中生物教学中情境教学法的应用 许冬生[1] (14-16)

STEAM教育理念下高中物理跨学科教学的研究 姜云松[1] (17-19)

ChatGPT在高中数学解题教学中的应用 陈英[1] (20-22)

基于大概念的高中化学深度教学实施策略探究 宋代芳[1] (23-25)

PBL教学法在初中生物学教学中的应用策略 王博[1] (26-28)

指向思维品质培养的初中英语口语教学情景应用研究 蔡光琳[1] (29-31)

初中化学跨学科实践教学活动的价值与组织策略 朱静燕[1] (32-34)

新课标视域下初中数学大单元教学策略探析 廖素芳[1] (35-37)

项目促学 素养筑基——“双减”背景下小学数学项目化学习的实践探索 梁文洁[1] (38-40)

“双碳”教育在高中地理教学中的渗透路径 许敏[1] (41-43)

“教—学—评”一致性视角下的小学数学单元整体教学设计研究 丁杨华[1] (44-46)

幼小衔接视角下小学数学实践活动设计研究 董小敏[1] (47-49)

数学游戏在小学数学教学中的应用 顾峥嵘[1] (50-52)

新课标背景下初中历史教学中学生时空观念的培养路径探索 郭翠萍[1] (53-55)

“教—学—评”一体化背景下小学语文写作教学实践探索 侯秋帆[1] (56-58)

核心素养导向下小学生数感的培养路径 黄苏姝[1] (59-61)

在小学英语教学中渗透劳动教育的策略 姜舒[1] (62-64)

探析核心素养导向下的初中历史情境教学新路径 景红玲[1] (65-67)

感知·鉴赏·创造——小学语文阅读教学中审美素养的进阶培育路径 李英登[1] (68-70)

传统工艺融入高中通用技术课堂的路径研究 邹妙如[1] (71-73)

小学低年级数学非书面作业的设计探索 茅婷婷[1] (74-76)

小学语文整本书阅读教学策略研究 莫明辉[1] (77-79)

借助信息技术，培养创新思维 施春燕[1] (80-82)

“教—学—评”一体化理念在高中数学教学中的运用策略 姚雁翔[1] (83-85)

基于语篇的初中英语语法教学研究 孙丹红[1] (86-88)

数学小实验融入小学数学教学的路径研究 汤鹏宇[1] (89-91)

数形结合教学策略在小学数学教学中的应用路径 田志雄[1] (92-94)

教育数字化转型背景下数字教材在初中语文课堂的创新应用研究 周玉敏[1] (95-97)

指向高阶思维的初中物理实验教学研究 杨德创[1] (98-100)

在初中信息科技跨学科主题教学中融入思政教育 张海燕[1] (101-103)

叶圣陶教育思想下小学英语教学评一体化实践研究——以译林版英语六下Unit 2为例 丁勖[1] (104-106)

核心素养视域下高中地理大单元作业设计——以“环境安全与国家安全”单元教学为例 吴芸[1] (107-109)

解构 重构：体验式儿童哲学活动的探究——以“这样公平吗？”为例 张静华[1] (110-112)

人工智能技术促进幼儿教育高质量发展的实践探索 林萍[1] (113-115)

民间游戏融入幼儿园区域活动的策略 高鹏[1] (116-118)

中华优秀传统文化融入幼儿园艺术教育活动的路径与方法探索 侯玲娟[1] (119-121)

幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略 金鑫[1] (122-124)

幼儿园亲子游戏的开展策略探究 刘玮[1] (125-127)

课程游戏化背景下的幼儿游戏活动实践 宁彩云[1] (128-130)

身体素养视域下幼儿园运动游戏的实践研究 孙荣宏[1] (131-133)

小学美术意象水墨的教学策略探析——以“诗情画意”一课为例 冯馨瑶[1] (134-136)

初中美术课堂中小组合作学习模式的有效性探究 何广盛[1] (137-139)

地方音乐资源开发与融入小学音乐课程教学的实践 王娜娜[1] (140-142)

剪纸艺术融入小学美术教学的实践探究 刘慧娴[1] (143-145)

AI技术赋能高中音乐鉴赏教学的策略 任海涛[1] (146-148)

趣·行·创：挖掘“双减”背景下的劳动教育新样态——以校本节日“厨艺节”为例 于燕[1] 2026年月

指向深度学习的小学跨学科主题教学实践探索 王平宏[1] 2026年月

循“变”察势·依“辨”施策·破旧立新——中职语文教学实践的优化路径与创新探索 张晟[1] 2026年月

核心素养导向下小学数学实践性作业设计策略 翟锦杰[1] 2026年月

高中生物教学中情境教学法的应用 许冬生[1] 2026年月

STEAM教育理念下高中物理跨学科教学的研究 姜云松[1] 2026年月

ChatGPT在高中数学解题教学中的应用 陈英[1] 2026年月

基于大概念的高中化学深度教学实施策略探究 宋代芳[1] 2026年月

PBL教学法在初中生物学教学中的应用策略 王博[1] 2026年月

指向思维品质培养的初中英语口语教学情景应用研究 蔡光琳[1] 2026年月

初中化学跨学科实践教学活动的价值与组织策略 朱静燕[1] 2026年月

新课标视域下初中数学大单元教学策略探析 廖素芳[1] 2026年月

项目促学 素养筑基——“双减”背景下小学数学项目化学习的实践探索 梁文洁[1] 2026年月

“双碳”教育在高中地理教学中的渗透路径 许敏[1] 2026年月

“教—学—评”一致性视角下的小学数学单元整体教学设计研究 丁杨华[1] 2026年月

幼小衔接视角下小学数学实践活动设计研究 董小敏[1] 2026年月

数学游戏在小学数学教学中的应用 顾峥嵘[1] 2026年月

新课标背景下初中历史教学中学生时空观念的培养路径探索 郭翠萍[1] 2026年月

“教—学—评”一体化背景下小学语文写作教学实践探索 侯秋帆[1] 2026年月

核心素养导向下小学生数感的培养路径 黄苏姝[1] 2026年月

在小学英语教学中渗透劳动教育的策略 姜舒[1] 2026年月

探析核心素养导向下的初中历史情境教学新路径 景红玲[1] 2026年月

感知·鉴赏·创造——小学语文阅读教学中审美素养的进阶培育路径 李英登[1] 2026年月

传统工艺融入高中通用技术课堂的路径研究 邹妙如[1] 2026年月

小学低年级数学非书面作业的设计探索 茅婷婷[1] 2026年月

小学语文整本书阅读教学策略研究 莫明辉[1] 2026年月

借助信息技术，培养创新思维 施春燕[1] 2026年月

“教—学—评”一体化理念在高中数学教学中的运用策略 姚雁翔[1] 2026年月

基于语篇的初中英语语法教学研究 孙丹红[1] 2026年月

数学小实验融入小学数学教学的路径研究 汤鹏宇[1] 2026年月

数形结合教学策略在小学数学教学中的应用路径 田志雄[1] 2026年月

教育数字化转型背景下数字教材在初中语文课堂的创新应用研究 周玉敏[1] 2026年月

指向高阶思维的初中物理实验教学研究 杨德创[1] 2026年月

在初中信息科技跨学科主题教学中融入思政教育 张海燕[1] 2026年月

叶圣陶教育思想下小学英语教学评一体化实践研究——以译林版英语六下Unit 2为例 丁勖[1] 2026年月

核心素养视域下高中地理大单元作业设计——以“环境安全与国家安全”单元教学为例 吴芸[1] 2026年月

解构 重构：体验式儿童哲学活动的探究——以“这样公平吗？”为例 张静华[1] 2026年月

人工智能技术促进幼儿教育高质量发展的实践探索 林萍[1] 2026年月

民间游戏融入幼儿园区域活动的策略 高鹏[1] 2026年月

中华优秀传统文化融入幼儿园艺术教育活动的路径与方法探索 侯玲娟[1] 2026年月

幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略 金鑫[1] 2026年月

幼儿园亲子游戏的开展策略探究 刘玮[1] 2026年月

课程游戏化背景下的幼儿游戏活动实践 宁彩云[1] 2026年月

身体素养视域下幼儿园运动游戏的实践研究 孙荣宏[1] 2026年月

小学美术意象水墨的教学策略探析——以“诗情画意”一课为例 冯馨瑶[1] 2026年月

初中美术课堂中小组合作学习模式的有效性探究 何广盛[1] 2026年月

地方音乐资源开发与融入小学音乐课程教学的实践 王娜娜[1] 2026年月

剪纸艺术融入小学美术教学的实践探究 刘慧娴[1] 2026年月

AI技术赋能高中音乐鉴赏教学的策略 任海涛[1] 2026年月