课程教学研究
Journal of Curriculum and Instruction
简 介：研究基础教育的改革与发展，传播素质教育的文化。刊物将针对课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
- 主管单位：南方出版传媒股份有限公司
- 主办单位：广东教育出版社有限公司
- 创刊时间：2012
- 出版周期：月刊
- 地址：广东省广州市环市东路472号13楼
- 国际标准刊号：ISSN 2095-2791
- 国内统一刊号：CN 44-1690/G4
- 邮发代号：46-213
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2025年 第8期
基于SEC模型的物理高考试题与课标一致性研究——以2023—2025年广东省物理高考试题为例
曾文静[1];陈嘉纯[1];陈嘉敏[1];皮飞鹏[1]
(4-10)
素养导向下义务教育阶段英语教学的现代化转型
杨延从[1,2];刘小义[3]
(11-19)
指向学生自我诊断的项目化学习设计研究
姜涛[1];潘家辉[1]
(20-26)
说明圈活动在高中英语科普说明类语篇教学中的应用
聂鑫琳[1];许昱婷[1]
(27-35)
高中思想政治议题式教学的创生路径与优化逻辑——以《构建人类命运共同体》一课为例
郭娟[1]
(36-42)
基于文本阅读和语义框架的英语词汇教学研究
朱家明[1]
(43-46)
基于CSMS的小学语文课堂问题设计与反思——以《精卫填海》课堂问题设计为例
刘成通[1];徐羚阳[2]
(47-52)
基于核心素养的初中生历史逻辑思维能力培养策略研究
潘海英[1]
(53-57)
素养导向下学生代数思维培育的现状、困境和路径
芮金芳[1]
(58-64)
“教会、勤练、常赛”课程理念下专项运动教学策略研究——以“脚内侧传接球”教学为例
江信滨[1]
(65-69)
衔接视域下的高中物理教学实施策略探析——以“机械能守恒定律”教学为例
黄玲[1];翟建平[1]
(70-76)
基于学业质量标准的小学数学中年级单元作业设计策略探析——以“面积”单元为例
刘业妃[1]
(77-80)
课本也抗战：抗日民主根据地中小学教科书的基本特征与时代经验
丛雨馨[1]
(81-88)
我国香港与内地高中数学教科书中三角学的比较研究
郭甜甜[1];孙懿宏[2]
(89-100)
教学改革实践助推青年教师专业成长的现实困境与化解之道
史晴[1];邓晴[1]
(101-105)
“输出为本”教学范式下有效学习支持的创设策略探索
张倩[1];缪娜怡[2];黎燕[3]
(106-113)
“输出为本”的劳动教育课堂教学设计与实施
向艳[1,2]
(114-120)
教育强国背景下县域中小学课程体系建设的挑战与路向——第二届珠江教育论坛
(121-121)
探索学校课程高质量发展的“一校一策”方略——首届珠江教育论坛回顾
(121-121)