课程教学研究
Journal of Curriculum and Instruction
简 介：研究基础教育的改革与发展，传播素质教育的文化。刊物将针对课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
- 主管单位：南方出版传媒股份有限公司
- 主办单位：广东教育出版社有限公司
- 创刊时间：2012
- 出版周期：月刊
- 地址：广东省广州市环市东路472号13楼
- 国际标准刊号：ISSN 2095-2791
- 国内统一刊号：CN 44-1690/G4
- 邮发代号：46-213
- 单价：
- 总价：
2025年 第3期
形成性评价在小学教学应用中的影响因素探析——基于教师课堂理答行为的视角
欧阳康杰[1];陈玉洁[1];江珊[1]
(4-16)
基于UbD理论的小学语文跨学科学习实施策略——以小学语文第三学段为例
应春波[1]
(17-23)
翻转课堂模式下小学数学乘法教学提升策略分析
王铃木[1];张笑[2]
(24-29)
核心素养视域下小学数学单元主题式作业设计
林芝兰[1]
(30-36)
提高小学科学实验课教学效率的有效路径研究
樊芳宇[1]
(37-40)
基于“读思达”教学法的小学生科学思维培养
虞夏骏[1];黄沁[2];沈东明[3]
(41-47)
小学体育课堂教学结构化设计——以水平三“障碍跑的练习方法2：跨、爬、跳、绕障碍跑”一课的教学为例
朱金鑫[1];蒋新成[2]
(48-53)
社会主义核心价值观统领下的高中历史教学目标设计策略——以“社会主义建设在探索中曲折发展”一课的教学为例
汪琪[1];刘洪生[2]
(54-61)
基于项目学习的小学科学实践性作业设计与实施
崔丽珊[1]
(62-64)
核心素养导向下的劳动教育新课堂模式探索
王锦纯[1]
(65-69)
整本书自主阅读：价值意蕴、能力指标与教学策略
张莹[1,2]
(70-76)
学科能力视域下中考英语阅读试题的测评研究
高伟新[1]
(77-82)
指向学生思维品质培养的高中英语阅读圈教学实践研究
刘志宏[1]
(83-88)
融合式视导的探索与实践——以深圳市宝安区为例
潘正刚[1];唐云波[1];邹金伟[1]
(89-94)
中小学教师教学述评制度建设与实践探索——以东莞市松山湖为例
徐洁[1]
(95-100)
美国田纳西州增值评价的30年探索：理念、模型及启示
董梦莹[1]
(101-110)
澳大利亚维多利亚州高中生物学课程标准分析与启示
吴海锋[1]
(111-120)