华夏教师

2024年 第18期 整刊阅读

指向科学态度责任素养的中小学科学教学——基于义务教育课程标准的理解 冯晓颖[1] (3-5)

基于体验式学习的科学学科育人策略 杨婧涵[1] (6-8)

以好奇求知之丝，巧织科学态度素养之网——以九年级化学单元学习拓展《探究融雪剂》教学设计为例 刘肖和[1];程颖[2] (9-11)

以“戏剧+思政”涵育时代新人的路径研究 徐琳琳[1];耿庆菊[1] (12-13)

创建“五育并举”的“繁星校园” 刘红[1] (14-15)

人本理念下的高中教育管理与实践研究 陈德勇[1] (16-18)

家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施 韩璐[1] (19-21)

问题解决能力在小学数学中的培养与实践 段立红[1] (22-24)

新高考背景下中学生生涯规划教育有效模式的探究 杨道东[1] (25-27)

小学科学教学中创新思维能力的培养策略 韩渤涛[1] (28-30)

生命教育下的高中心理健康教育的思考 王国红[1] (31-33)

探索农村高中班主任管理与理念创新路径 蔡正东[1] (34-36)

高中体育篮球教练员队伍培养的路径分析 陆庆德[1] (37-39)

“双减”背景下小学数学作业设计实践研究 林雪莲[1] (40-42)

“双减”背景下小学数学分享型课堂模式建构的实践研究 于淼[1] (43-45)

小学综合实践活动与德育融合课程资源开发的策略探讨 顾学寨[1] (46-48)

思维导图在整本书阅读教学中的应用流程及策略——基于小学中低段学生的语文教学 林采菱[1] (49-51)

核心素养视域下的初中英语语篇主题研读思考 徐小云[1] (52-54)

中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价 邵雅丽[1] (55-57)

以关系视域为抓手，展开思政课高效教学——以《集体生活邀请我》教学为例 石双华[1,2] (58-60)

用好“读思达”教学法，助推“双减”落地——谈应用“读思达”教学法实施小学数学教学的策略 林凤真[1] (61-63)

基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学语文部编版教材六年级上册《故宫博物院》为例 高婷婷[1] (64-66)

思维导图在初中英语课堂教学中的运用 高贵平[1] (67-69)

陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用 胡晓杰[1] (70-72)

小学语文课堂教学优化路径分析——以翻转课堂教学为例 倪燕[1] (73-75)

追寻“有味”的小学语文课堂 于洁[1] (76-78)

读写结合视角下小学语文语言艺术的应用策略 林完成[1] (79-81)

小学语文“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式探究 周彩庚[1] (82-84)

新课标下小学高学段语文思辨性阅读与表达的教学实践 孔文妮[1] (85-87)

信息技术支持下的名著阅读教学实践探索——以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例 谢英[1] (88-90)

新课标下小学数学单元教学有效策略探析 梁建强[1] (91-93)

巧用问题式探究激活初中数学课堂 刘现强[1,2] (94-95)

基于数字媒介技术，初探数学导学模式——以人教版二年级上册“角的初步认识”单元教学为例 谢晨晖[1] (96-98)

指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以“物态变化”单元教学为例 刘玲[1] (99-101)

基于核心素养的初中物理创新实验教学——以“简单机械”为例 赵琪[1];程宏亮[2] (102-104)

初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究 周群[1] (105-107)

智慧课堂“教学评一体化”模式在高中生物教学中的应用与效果研究 李金[1] (108-110)

大单元背景下的高中历史高效课堂构建分析 杨凤林[1] (111-113)

新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究 徐侃[1] (114-116)

学科融合视野下的小学信息科技教学探析 王震[1] (117-119)

基于广东剪纸特色的小学美术跨学科课堂实践与研究 梁晶晶[1] (120-122)

例谈小学信息技术与科学的融合方法 刘洪媛[1] (123-125)

小学体育教学实践中跳绳的编排及应用 周飞[1] (126-128)

爱立方 满天下——江苏省淮安市淮安经济开发区实验小学 (129-129)

向美而行，让教育的星空更加美好 江苏省淮安市山阳小学 (130-130)

指向科学态度责任素养的中小学科学教学——基于义务教育课程标准的理解 冯晓颖[1] 2024年月

基于体验式学习的科学学科育人策略 杨婧涵[1] 2024年月

以好奇求知之丝，巧织科学态度素养之网——以九年级化学单元学习拓展《探究融雪剂》教学设计为例 刘肖和[1];程颖[2] 2024年月

以“戏剧+思政”涵育时代新人的路径研究 徐琳琳[1];耿庆菊[1] 2024年月

创建“五育并举”的“繁星校园” 刘红[1] 2024年月

人本理念下的高中教育管理与实践研究 陈德勇[1] 2024年月

家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施 韩璐[1] 2024年月

问题解决能力在小学数学中的培养与实践 段立红[1] 2024年月

新高考背景下中学生生涯规划教育有效模式的探究 杨道东[1] 2024年月

小学科学教学中创新思维能力的培养策略 韩渤涛[1] 2024年月

生命教育下的高中心理健康教育的思考 王国红[1] 2024年月

探索农村高中班主任管理与理念创新路径 蔡正东[1] 2024年月

高中体育篮球教练员队伍培养的路径分析 陆庆德[1] 2024年月

“双减”背景下小学数学作业设计实践研究 林雪莲[1] 2024年月

“双减”背景下小学数学分享型课堂模式建构的实践研究 于淼[1] 2024年月

小学综合实践活动与德育融合课程资源开发的策略探讨 顾学寨[1] 2024年月

思维导图在整本书阅读教学中的应用流程及策略——基于小学中低段学生的语文教学 林采菱[1] 2024年月

核心素养视域下的初中英语语篇主题研读思考 徐小云[1] 2024年月

中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价 邵雅丽[1] 2024年月

以关系视域为抓手，展开思政课高效教学——以《集体生活邀请我》教学为例 石双华[1,2] 2024年月

用好“读思达”教学法，助推“双减”落地——谈应用“读思达”教学法实施小学数学教学的策略 林凤真[1] 2024年月

基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学语文部编版教材六年级上册《故宫博物院》为例 高婷婷[1] 2024年月

思维导图在初中英语课堂教学中的运用 高贵平[1] 2024年月

陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用 胡晓杰[1] 2024年月

小学语文课堂教学优化路径分析——以翻转课堂教学为例 倪燕[1] 2024年月

追寻“有味”的小学语文课堂 于洁[1] 2024年月

读写结合视角下小学语文语言艺术的应用策略 林完成[1] 2024年月

小学语文“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式探究 周彩庚[1] 2024年月

新课标下小学高学段语文思辨性阅读与表达的教学实践 孔文妮[1] 2024年月

信息技术支持下的名著阅读教学实践探索——以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例 谢英[1] 2024年月

新课标下小学数学单元教学有效策略探析 梁建强[1] 2024年月

巧用问题式探究激活初中数学课堂 刘现强[1,2] 2024年月

基于数字媒介技术，初探数学导学模式——以人教版二年级上册“角的初步认识”单元教学为例 谢晨晖[1] 2024年月

指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以“物态变化”单元教学为例 刘玲[1] 2024年月

基于核心素养的初中物理创新实验教学——以“简单机械”为例 赵琪[1];程宏亮[2] 2024年月

初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究 周群[1] 2024年月

智慧课堂“教学评一体化”模式在高中生物教学中的应用与效果研究 李金[1] 2024年月

大单元背景下的高中历史高效课堂构建分析 杨凤林[1] 2024年月

新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究 徐侃[1] 2024年月

学科融合视野下的小学信息科技教学探析 王震[1] 2024年月

基于广东剪纸特色的小学美术跨学科课堂实践与研究 梁晶晶[1] 2024年月

例谈小学信息技术与科学的融合方法 刘洪媛[1] 2024年月

小学体育教学实践中跳绳的编排及应用 周飞[1] 2024年月

爱立方 满天下——江苏省淮安市淮安经济开发区实验小学 2024年月

向美而行，让教育的星空更加美好 江苏省淮安市山阳小学 2024年月