教育观察

2026年 第11期 整刊阅读

高中体育“三维育人”课程体系构建与实践 林小路[1] (1-3)

基于篮球比赛能力的“双向多链并行”大单元教学实践探索 黄文超[1] (4-8)

2021—2025年广西中小学创新特色实验室的实践样态、现状与未来展望——基于152个优秀案例的实证分析 胡卓均[1] (9-13)

科技教育背景下GAI赋能初中物理教学的实然困境与应然路径 刘旭[1];宋一文[2] (14-16)

高中思想政治教材辅文资源分析与应用策略研究——以《哲学与文化》为例 黄静[1] (17-20)

人教版义务教育《地理图册》的编修逻辑及教学建议 王梦麦[1] (21-24)

小学语文数字教材建设的价值意蕴、现实困境与优化路径 姚卓[1];刘明月[1] (25-27)

初中道德与法治教材“启思导行”栏目的特点、价值及教学策略——以七年级上册为例 徐永贝[1] (28-30)

基于服务区域经济的中职学校创新创业教育“金课”建设研究——以广西梧州商贸学校为例 钟丽[1] (31-35)

初中健康教育校本化课程建设与实践——以北京市第二十七中学为例 王浩宇[1,2] (36-39)

智能化背景下中职机械基础课程开发与实践探索 沈林豪[1] (40-43)

安徽省2023—2025年中考数学试题演变特征及教学启示 孙露[1] (44-49)

AI赋能高中地理动态情境题命题的路径探索 李盼盼[1] (50-52)

AI赋能中职英语多元教学评价体系构建与实施探索 崔娜[1] (53-55)

以教学策略为核心的家校协同干预对初中生阅读动机的促进效应——基于元分析的证据 张译元[1,2] (56-61)

“双减”政策背景下家庭教育投入转型研究——基于2016—2022年CFPS数据的实证分析 李俊杰[1] (62-65)

县域初中课后服务教师满意度调查及对策研究——以河北省县域初中为例 王奇[1];马芊红[2];潘涛[1] (66-70)

师徒制促进小学新教师专业发展探索——以中部地区A县“青蓝工程”为例 刘淼琳[1] (71-74)

融入循证思维的项目化教研创新路径探究——以“国风台灯创意制作”教研活动为例 丁淑燕[1] (75-79)

数字化赋能县域义务教育优质均衡发展探索——以河北省为例 张永利[1] (80-83)

乡村小规模学校高质量发展的价值意蕴、制约瓶颈与实践进路 马一源[1];张映明[1] (84-87)

AI赋能初中教学管理精细化实践探究——以百色市乐业县第一初级中学为例 陈德标[1] (88-90)

AI赋能中职生“3+3”就业心理健康教育模式探索——以灵山县职业技术学校为例 宁河[1] (91-94)

福利治理视域下青少年社会心理服务体系建设路径研究 许新赞[1];武雪纯[1] (95-98)

基于自我决定理论的高职心理健康教育课程“知识—技能—积极心理品质”模式构建 马晓雅[1];钱景[1] (99-101)

小学儿童发展心理学课程“六化”教学模式探索——以南昌理工学院为例 张美珍[1] (102-104)

基于导读法与学习共同体理论的初中语文整本书阅读研究 程曦[1] (105-108)

德技并修导向下高职跆拳道课程思政的实践路径探索 巩次平[1] (112-116)

新教材赋能小学英语学科育人的实践探索——以Unit 8 “I can do this for you”为例 焦玉芳[1] (117-119)

指向科学思维培养的初中物理迷思概念转化探索——以“家庭用电”教学为例 张鹏程[1] (120-123)

小学数学课堂并联式反馈的实施路径探索——以“数学广角——植树问题”为例 庄晓彤[1] (124-127)

基于学业质量标准的小学数学教学转化策略与实践思考——以“数字编码”单元为例 陈丹[1] (128-131)

基于建构主义学习理论的中职英语任务链教学实践探索 李玲[1] (132-134)

高中体育“三维育人”课程体系构建与实践 林小路[1] 2026年月

基于篮球比赛能力的“双向多链并行”大单元教学实践探索 黄文超[1] 2026年月

2021—2025年广西中小学创新特色实验室的实践样态、现状与未来展望——基于152个优秀案例的实证分析 胡卓均[1] 2026年月

科技教育背景下GAI赋能初中物理教学的实然困境与应然路径 刘旭[1];宋一文[2] 2026年月

高中思想政治教材辅文资源分析与应用策略研究——以《哲学与文化》为例 黄静[1] 2026年月

人教版义务教育《地理图册》的编修逻辑及教学建议 王梦麦[1] 2026年月

小学语文数字教材建设的价值意蕴、现实困境与优化路径 姚卓[1];刘明月[1] 2026年月

初中道德与法治教材“启思导行”栏目的特点、价值及教学策略——以七年级上册为例 徐永贝[1] 2026年月

基于服务区域经济的中职学校创新创业教育“金课”建设研究——以广西梧州商贸学校为例 钟丽[1] 2026年月

初中健康教育校本化课程建设与实践——以北京市第二十七中学为例 王浩宇[1,2] 2026年月

智能化背景下中职机械基础课程开发与实践探索 沈林豪[1] 2026年月

安徽省2023—2025年中考数学试题演变特征及教学启示 孙露[1] 2026年月

AI赋能高中地理动态情境题命题的路径探索 李盼盼[1] 2026年月

AI赋能中职英语多元教学评价体系构建与实施探索 崔娜[1] 2026年月

以教学策略为核心的家校协同干预对初中生阅读动机的促进效应——基于元分析的证据 张译元[1,2] 2026年月

“双减”政策背景下家庭教育投入转型研究——基于2016—2022年CFPS数据的实证分析 李俊杰[1] 2026年月

县域初中课后服务教师满意度调查及对策研究——以河北省县域初中为例 王奇[1];马芊红[2];潘涛[1] 2026年月

师徒制促进小学新教师专业发展探索——以中部地区A县“青蓝工程”为例 刘淼琳[1] 2026年月

融入循证思维的项目化教研创新路径探究——以“国风台灯创意制作”教研活动为例 丁淑燕[1] 2026年月

数字化赋能县域义务教育优质均衡发展探索——以河北省为例 张永利[1] 2026年月

乡村小规模学校高质量发展的价值意蕴、制约瓶颈与实践进路 马一源[1];张映明[1] 2026年月

AI赋能初中教学管理精细化实践探究——以百色市乐业县第一初级中学为例 陈德标[1] 2026年月

AI赋能中职生“3+3”就业心理健康教育模式探索——以灵山县职业技术学校为例 宁河[1] 2026年月

福利治理视域下青少年社会心理服务体系建设路径研究 许新赞[1];武雪纯[1] 2026年月

基于自我决定理论的高职心理健康教育课程“知识—技能—积极心理品质”模式构建 马晓雅[1];钱景[1] 2026年月

小学儿童发展心理学课程“六化”教学模式探索——以南昌理工学院为例 张美珍[1] 2026年月

基于导读法与学习共同体理论的初中语文整本书阅读研究 程曦[1] 2026年月

德技并修导向下高职跆拳道课程思政的实践路径探索 巩次平[1] 2026年月

新教材赋能小学英语学科育人的实践探索——以Unit 8 “I can do this for you”为例 焦玉芳[1] 2026年月

指向科学思维培养的初中物理迷思概念转化探索——以“家庭用电”教学为例 张鹏程[1] 2026年月

小学数学课堂并联式反馈的实施路径探索——以“数学广角——植树问题”为例 庄晓彤[1] 2026年月

基于学业质量标准的小学数学教学转化策略与实践思考——以“数字编码”单元为例 陈丹[1] 2026年月

基于建构主义学习理论的中职英语任务链教学实践探索 李玲[1] 2026年月