教育观察

2026年 第5期 整刊阅读

浙江台州海洋文化素养育人体系的构建与实践 郭明红[1] (1-4)

新文创视域下北部湾海洋文化融入中职计算机设计课程的实践探索 黄薇[1] (5-7)

应用型高校“书香校园”建设实践探索——以成都文理学院为例 周遥遥[1];王亚军[2];牟金星[3];何琴[4] (8-10)

“书香校园”建设背景下科普读物融入小学语文阅读教学探索 马兰[1] (11-14)

耕读文化赋能高校生涯规划课程改革的实践探索 刁佳玺[1] (15-17)

基于项目式学习的高中生涯教育实践探索——以“生涯人物访谈”为例 盛洁[1] (18-20)

基于情境学习理论的研学旅行课程设计与实施——以“普洱石斛”为例 董宵娥[1];张彩虹[1];陈洪兵[1];周顺文[2] (21-24)

小学语文红色文化教育实践活动路径探索——以古浪战役纪念馆为例 胡玉梅[1] (25-28)

核心素养导向下初中化学跨学科研学课程设计与实施——以武威雷台汉墓研学课程为例 张俊山[1] (29-31)

五环践真：CTDIE模式下综合实践活动的实践对策——以惠州地方文化为例 欧阳静[1] (32-35)

中职旅游服务类专业语文综合实践活动课例研究 叶小舟[1] (36-39)

小学语文古诗词教学中地域审美资源开发探索——以风物诗为例 黄拔洁[1] (40-42)

数字资源支持下小学数学三维结构化教学模型的构建与实践——以“图形的运动（二）”中轴对称教学为例 罗梅莉[1] (43-47)

基于“教—学—评”一体化的初中英语智慧教学伴随式评价探索 赵真成[1] (48-50)

GAI赋能高中信息技术课程创新实践探索——以“机器学习与图像识别”为例 苏静静[1];柳健[1] (51-54)

从试题看教学：核心素养立意下的教材使用与课堂重构——基于2025年广东省生物学高考试题的溯源分析 潘东阳[1] (55-58)

基于问题情境的开放性物理问题应用路径探索与教学启示 李建[1];李海权[2];陈燕[3] (59-62)

基于必备知识的化学工艺流程类试题分析及复习策略探究 黄生臻[1];杨玲娟[1] (63-66)

“一带一路”倡议下中职物流专业校企合作三维四阶模式探索——以柳州市第二职业技术学校为例 张莉萍[1] (67-70)

基于工作过程系统化理论的中职新能源汽车维修教学改革探索 朱庆谊[1] (71-73)

深度学习对教育获得感的影响：基本心理需要的中介作用和学校资源的调节作用 陈微[1];杜晓露[1];李义安[1] (74-78)

人工智能问卷应用于心理健康教育课程学情分析与精准导入的探索 汪品淳[1];李伟[2] (79-80)

初中语文与心理健康教育跨学科主题教学探索 钟海艳[1] (81-84)

主题式教学法在小学语文“文学阅读与创意表达”任务群教学中的应用探索 陈惠琼[1] (85-88)

“5E”教学模式在小学语文整本书阅读教学中的应用探索——以《鲁滨逊漂流记》为例 杨诗琪[1] (89-90)

外研版高中英语教材中华文化呈现特征与教学优化建议 郭丽[1];雷成耀[1] (91-94)

基于学习进阶理论的小学数学思想培养教学探索——以曹冲称象的故事教学为例 卢锦珍[1];王凯玲[1] (95-97)

基于思维品质培养的小学英语阅读教学问题链设计与实践 鞠淑鑫[1];李凤玮[1] (98-101)

基于ADI模型的高中地理问题式教学探究——以“工业区位因素”为例 罗松政[1];张武[1] (102-104)

基于HPS的小学科学单元整体教学设计与实施——以“材料的演变”单元为例 沈诗慧[1];倪艳[2] (105-107)

主题语境驱动下语义波理论在高中英语语法教学中的应用探索 郭秋兰[1] (108-111)

基于认知发展理论的初中道德与法治教学模式构建与实践——以“坚持宪法至上”为例 钱小军[1] (112-115)

小学古诗文“知”“情”融合教学探索 吴晓妹[1] (116-119)

基于结构化主题的小学数学过程教学探索——以“三角形分类”为例 赵琳[1] (120-122)

智能时代广西高校“大思政课”话语体系重构的路径研究 梁茜[1];漆辉[1] (123-127)

基于OBE理念的高职测绘地理信息专业课程思政教学探索 梁鹏飞[1] (128-131)

绵阳红色资源赋能九年一贯制学校思政课一体化育人模式探索 赵佳[1];王泽平[1] (132-134)

浙江台州海洋文化素养育人体系的构建与实践 郭明红[1] 2026年月

新文创视域下北部湾海洋文化融入中职计算机设计课程的实践探索 黄薇[1] 2026年月

应用型高校“书香校园”建设实践探索——以成都文理学院为例 周遥遥[1];王亚军[2];牟金星[3];何琴[4] 2026年月

“书香校园”建设背景下科普读物融入小学语文阅读教学探索 马兰[1] 2026年月

耕读文化赋能高校生涯规划课程改革的实践探索 刁佳玺[1] 2026年月

基于项目式学习的高中生涯教育实践探索——以“生涯人物访谈”为例 盛洁[1] 2026年月

基于情境学习理论的研学旅行课程设计与实施——以“普洱石斛”为例 董宵娥[1];张彩虹[1];陈洪兵[1];周顺文[2] 2026年月

小学语文红色文化教育实践活动路径探索——以古浪战役纪念馆为例 胡玉梅[1] 2026年月

核心素养导向下初中化学跨学科研学课程设计与实施——以武威雷台汉墓研学课程为例 张俊山[1] 2026年月

五环践真：CTDIE模式下综合实践活动的实践对策——以惠州地方文化为例 欧阳静[1] 2026年月

中职旅游服务类专业语文综合实践活动课例研究 叶小舟[1] 2026年月

小学语文古诗词教学中地域审美资源开发探索——以风物诗为例 黄拔洁[1] 2026年月

数字资源支持下小学数学三维结构化教学模型的构建与实践——以“图形的运动（二）”中轴对称教学为例 罗梅莉[1] 2026年月

基于“教—学—评”一体化的初中英语智慧教学伴随式评价探索 赵真成[1] 2026年月

GAI赋能高中信息技术课程创新实践探索——以“机器学习与图像识别”为例 苏静静[1];柳健[1] 2026年月

从试题看教学：核心素养立意下的教材使用与课堂重构——基于2025年广东省生物学高考试题的溯源分析 潘东阳[1] 2026年月

基于问题情境的开放性物理问题应用路径探索与教学启示 李建[1];李海权[2];陈燕[3] 2026年月

基于必备知识的化学工艺流程类试题分析及复习策略探究 黄生臻[1];杨玲娟[1] 2026年月

“一带一路”倡议下中职物流专业校企合作三维四阶模式探索——以柳州市第二职业技术学校为例 张莉萍[1] 2026年月

基于工作过程系统化理论的中职新能源汽车维修教学改革探索 朱庆谊[1] 2026年月

深度学习对教育获得感的影响：基本心理需要的中介作用和学校资源的调节作用 陈微[1];杜晓露[1];李义安[1] 2026年月

人工智能问卷应用于心理健康教育课程学情分析与精准导入的探索 汪品淳[1];李伟[2] 2026年月

初中语文与心理健康教育跨学科主题教学探索 钟海艳[1] 2026年月

主题式教学法在小学语文“文学阅读与创意表达”任务群教学中的应用探索 陈惠琼[1] 2026年月

“5E”教学模式在小学语文整本书阅读教学中的应用探索——以《鲁滨逊漂流记》为例 杨诗琪[1] 2026年月

外研版高中英语教材中华文化呈现特征与教学优化建议 郭丽[1];雷成耀[1] 2026年月

基于学习进阶理论的小学数学思想培养教学探索——以曹冲称象的故事教学为例 卢锦珍[1];王凯玲[1] 2026年月

基于思维品质培养的小学英语阅读教学问题链设计与实践 鞠淑鑫[1];李凤玮[1] 2026年月

基于ADI模型的高中地理问题式教学探究——以“工业区位因素”为例 罗松政[1];张武[1] 2026年月

基于HPS的小学科学单元整体教学设计与实施——以“材料的演变”单元为例 沈诗慧[1];倪艳[2] 2026年月

主题语境驱动下语义波理论在高中英语语法教学中的应用探索 郭秋兰[1] 2026年月

基于认知发展理论的初中道德与法治教学模式构建与实践——以“坚持宪法至上”为例 钱小军[1] 2026年月

小学古诗文“知”“情”融合教学探索 吴晓妹[1] 2026年月

基于结构化主题的小学数学过程教学探索——以“三角形分类”为例 赵琳[1] 2026年月

智能时代广西高校“大思政课”话语体系重构的路径研究 梁茜[1];漆辉[1] 2026年月

基于OBE理念的高职测绘地理信息专业课程思政教学探索 梁鹏飞[1] 2026年月

绵阳红色资源赋能九年一贯制学校思政课一体化育人模式探索 赵佳[1];王泽平[1] 2026年月