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教育研究与评论
Research and Review on Education
简 介：《教育研究与评论》杂志是经国家新闻出版署批准，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办教育学术核心期刊。
- 主管单位：江苏凤凰出版传媒股份有限公司
- 主办单位：江苏凤凰报刊出版传媒有限公司
- 创刊时间：2009
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
- 国际标准刊号：ISSN 1674-4632
- 国内统一刊号：CN 32-1791/G4
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2026年 第4期
胡安妮书画作品
胡安妮[1]
(I0001-I0002)
科幻阅读与写作，何以开启人类想象力——“新课改·大家谈”系列对谈之十六
吴岩[1,2,3,4];周益民[5]
(4-7)
核心素养时代的课堂教学追求：回到基础学习
张菊荣[1,2]
(8-11)
“无尽的探索”：儿童发现素养培育的校本行动
刘敏[1]
(12-14)
指向儿童发现素养培育的“发现+”课程建构
朱凯[1]
(15-18)
指向儿童发现素养培育的“石头书”空间开发
阎晗[1]
(19-22)
指向儿童发现素养培育的“5A范式”课堂样态
赵涵[1];蒋葵[1]
(23-25)
指向儿童发现素养培育的“学程档案”工具赋能
石媛媛[1];陈青[1]
(26-28)
培育儿童发现素养：一种面向未来的教育立场
吕林海[1,2,3,4,5]
(29-33)
数学美育的价值与路径——从数学美的三种观点谈起
米雪[1];彭爱辉[2]
(34-38)
高中生学习策略量表在学业不良干预中的应用探究
安启龙[1];席居哲[2];吴峰彩[3]
(39-43)
审辩式学习视域下的“自省式阅读”教学
蒋建良[1];蒋莹姣[2]
(44-47)
倡导“幸福”之维的校园劳动制度——以两份公约为例
周恒[1,2];李乐乐[3]
(48-51)
观察与分析：高中生是如何学习数学的？——基于LOCA范式
颜美玲[1,2];陈静静[3,4,5]
(52-57)
从学段贯通到思维内生——《足球世界杯中的数学问题》磨课历程及实践反思
邵颖[1];吴建亚[2,3,4]
(58-62)
以儿童视角优化教材实施
杨春燕[1];梁馨文[2]
(63-68)
在“形之义”与“艺之美”中徜徉——“原始彩陶艺术的前世今生”项目化学习回眸
王媛[1]
(69-71)
朝向生态人格——《小水滴的诉说》教学实践
李红胜[1]
(72-74)
一个话题群，一个思维场——大班幼儿聊“成长”
金逸晨[1]
(75-78)
指向德技并修的特殊教育职业训练课程实践
钱晓程[1,2]
(79-81)
“班级小管家”的自主管理探索
陈晓宁[1]
(82-84)
从“数学的思考”到“数学地思考”——《数学问题解决》一书评介
郑颖瑜[1];王芝蕊[2];于东立[3];朱晨菲[3]
(85-92)
定向师范生“下得去、留得住”的深层动因剖析——评《如何留住他们：江苏省定向师范生乡村任教意愿影响因素研究》
操太圣[1]
(93-96)